王冰摘要：在我国文化中，经典名著是中华民族千百年来的语言精品，其不仅蕴含着我国丰富悠久的历史、民族文化，还承载着我们中华民族源远流长的血脉精神，因此，阅读经典名著不仅对于提高学生文化素养有极大帮助，还能极大程度提高学生的民族自尊心以及责任心。下面，本文结合…[浏览全文][赞一下]
张月摘要：初中阶段是青少年意识形态形成的重要阶段，因此，在这个阶段对学生进行传统文化教育非常有必要。将来我国在经济政治领域上能否取得巨大成就，社会主义文化建设能否步入一个崭新的平台，重点在于我国是否能积累充足的潜力来维系经济政治文化的持续发展，这个潜力就来…[浏览全文][赞一下]
李保雪作文教学历来是语文教学的重点，也是难点。长期以来，写作教学过程，我认为存在着如下误区，重写作形式，轻写作内容；重课堂写作，轻课外阅读；重写前指导，轻写作实践，写后评价；重模仿，轻开展作文活动。学生的作为思想僵化，内容千篇一律，脱离社会实际，说空话、套…[浏览全文][赞一下]
刘登萍众所周知，小学语文写作教学对学生的文字表达及基础写作能力的培养有非常大的影响。写作教学是整个语文教学的一个重要组成部分。作文是学生语文水平的集中体现，是对学生认字识字、措辞造句、理论构思、寫作逻辑等方面的综合训练。因此，研究当下小学语文写作教学现状十…[浏览全文][赞一下]
胡红梅摘要：写作对高中语文学习有重要的作用，而且作文在高考试题中也占据了半壁江山，所以，要重视高中写作教学有效性。本文首先分析了高中语文写作教学现状，接着从鼓励个性化自主写作，提高学生的写作兴趣、课外阅读与课堂教学结合，自主领悟写作技巧等方面提出了自主学习…[浏览全文][赞一下]
傅建洪新课改理念下，小学阅读教学并不是对知识封闭的集中训练营，也不是单纯地对知识进行传递，而是一种开拓小学生视野、培养阅读兴趣的有效阵地。笔者结合自身教学经验，将教学过程中遇到的问题进行探讨，期望解决这些问题，使得学生真正成为阅读教学的主体和学习的主人。一…[浏览全文][赞一下]
唐诗英摘要：阅读是搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。它可以使学生形成良好的世界观、人生观、价值观。如何提高小学生阅读的兴趣，使学生尽快进入阅读的角色中，掌握阅读的方法，提高阅读的质量，是新世纪语文教学中的一个热点问题。《课程标准》要…[浏览全文][赞一下]
安良杰在小学语文教学中，教师应当注重学生阅读能力的培养。因为，语文作为一门基础学科，阅读能力的提高是学生学好其它学科的前提和基础。而且，大量的课外阅读，能够丰富学生的知识，培养学生的语感，让学生在学习过程中更加的得心应手。在小学语文教学中，教师的主要目标在…[浏览全文][赞一下]
解晓健《散步》是一篇选材普通、意蕴丰富的散文。作者抓住日常生活的琐事，娓娓道来，情真意切，字里行间流露着对亲人的关爱，对家庭的责任，对亲情的赞美，焕发出亮丽多彩的人性美，是一曲温馨隽永的亲情之歌，伦理之歌、生命之歌。2013版的人教版教材将这篇课文放在七年…[浏览全文][赞一下]
李先强新时期下，随着我国素质教育的不断深化，原有的课程标准已不能满足当今“教”与“学”的需要。新课程标准下，应该对初中语文阅读教学进行改革。语文课堂教学的实质是教师将语言文化的独特魅力借助某种有效的方式传递给学生的一个过程，而这一过程中的目的就是使学生们能…[浏览全文][赞一下]
李丹摘要：作文教学是初中语文教学的重要的组成部分，在试卷中的占分比重大，也是中考考察的重点之一。作文能力也是初中语文能力培养的重要组成部分，提高初中作文教学质量，对于提高学生的语文素养、语文语感、语文表达能力、文字写作技巧等具有很大促进作用。现在的写作教学…[浏览全文][赞一下]
李治国摘要：《语文新课程标准》的一个基本理念是全面提高学生的语文素养，小学语文教学的根本目的是培养培养学生的阅读、写作能力。指导方法，培養阅读习惯；创设情境，培养阅读兴趣；以读为本，培养语感；加强指导，提高阅读水平；加强课外阅读，拓宽知识视野。关键词：阅读…[浏览全文][赞一下]
刘美芳从文本的表达而言，在文章的不同处进行不同层次的外貌描写往往是人物的升华，也是作者精神世界的映射，它决定了整篇文本格局的高低。从这个意义上说，在阅读文本时有时外貌描写时突破文章重难点的出入口。因此，文本中外貌描写的部分，在阅读教学中无法忽略，无法逃避。…[浏览全文][赞一下]
刘南男摘要：语言是工具，文字表达是每一个人都需要掌握的一项技能，良好的文字能力不仅能够提高学生的语文水平，往往在生活中也能起到非常重要的作用。作文在语文教学中是重要的组成部分，同时也是语文教学中的重点、难点，它不仅要求学生有扎实的基础，还要学生掌握各方面的…[浏览全文][赞一下]
王红梅摘要：小学作文一直是小学语文教师关注的教学环节，也是学生不愿意学习的部分，原因是小学生刚刚接触作文，没有材料，没有文字写，作文是平庸无奇的。因此，笔者提出了写作革命，并提出了学生写作中的一些“缺陷”，使教师在言行上能够改善这些问题。作为小学语文教师，…[浏览全文][赞一下]
慎明写作是运用语言文字表达和交流思想感情的重要方式，是认识自然、社会、人自身并进行创造性表达的过程。在小学语文教学中，作文教学是重点、难点。很多孩子一提到作文，就头疼，苦于无材料可写，或者内容空洞，写不具体。多年的教学实践，让我体会到抓好作文片段训练，是提…[浏览全文][赞一下]
乔梦瑗摘要：文本细读以文本为载体，通过多种形式和方法的解读来把握文本、提升文本。在日常的语文教学中，接踵而来的问题便是怎样进行文本细读，一线语文教师掌握一些方法也才能很好地落实文本细读。在细读中，学生才能感受文本的魅力，这张力便是文本所隐含的意蕴和情感。关…[浏览全文][赞一下]
陶琴华在我校开展群文阅读课题期间，我有幸参加了几次东坡区教研室组织开展的关于群文阅读的教学观摩研讨活动。聆听优秀的老师为我们展示了优质的群文阅读的课堂教学，让我对群文阅读教学有了新的认识。一般的教学比较注重字词的理解，采用以不同的方法朗读去理解课文，在课堂…[浏览全文][赞一下]
汪晓东摘要：在小学阶段的语文教学中，老师的一个重要的任务就是锻炼学生读和写的能力，通过锻炼学生读和写的能力，可以有效的提升学生的语文素养，同时为学生日后语文的学习和发展打下坚实的基础，而读和写相对来说比较枯燥和无聊，小学生的年纪比较小，他们的贪玩心理比较重…[浏览全文][赞一下]
王霞新课程标准对“阅读”是这样进行阐述的：“阅读是学生的个性化行为，不可以把教师的分析代替学生自行的阅读实践。应该让学生们在主动和积极的思维当中去加深理解并亲身体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，让学生们获得思想的启迪，享受审美所带来的乐趣。”这就要求阅…[浏览全文][赞一下]