刘兴达摘要：数学作为初中学生学习生涯中最为重要的一门功课，有着很高的难度，很多学生在学习数学时倍感吃力，这主要是因为学生本身的数学基础不够，再加上理性思维能力有限以及教师使用的教学方法不能满足学生的认知特点。因此，教师需要充分把握好初中生的特点，并以此为基…[浏览全文][赞一下]
高阳摘要：小学体育“游戏化”课堂教学对学生们的成长具有一定的意义和影响。开展体育教学是为了锻炼学生们的体能，让学生们可以强身健体，有利于学生们更好地学习知识。小学阶段的体育教学和游戏紧密结合在一起，可以丰富体育课堂的教学内容，真正做到“寓教于乐”。基于此，…[浏览全文][赞一下]
章元明摘要：对小学教育来说，数学教育的核心任务为培养学生的计算能力。在小学阶段数学计算能力是数学教育的重点教学目标与基础任务。因此，数学教师要重点培养学生优秀的计算能力，引导学生掌握计算的技巧与方法，拥有良好的计算习惯，充分提高计算效率。关键词：小学数学;…[浏览全文][赞一下]
胡亮摘要：探究活动是一种有目的、有计划、有步骤的感知活动。小学科学教学要提高学生的科学素质，让学生自行获取科学知识和应用科学知识，科学探究能力的培养是重要一环。本文从培养问题意识和实验两个环节，阐述如何培养小学生的科学探究能力。关键词：小学科学;探究能力;…[浏览全文][赞一下]
许嘉摘要：随着教育改革的发展，合作探究式教学法作为一种有效的手段，在初中数学教学中也得到了广泛的应用，它相对于传统教学方式具有明显的优势，通过合作探究式提高了学生的自主学习能力和探究能力。因此，在开展初中数学教学的过程中，教师应该注重合作探究式学习的有效利…[浏览全文][赞一下]
崔敬蕊摘要：英语颠覆了学生一直以来的语言习惯，使得学生认为英语本身就是生涩难懂的，并对英语学习产生了畏惧心理。而基于信息化教育环境下，想要改变这样的现状，让学生对英语学习产生兴趣，教师就需要将互联网的作用发挥出来，使其成为英语教学的一大助力。本文从微课教学…[浏览全文][赞一下]
蔡靖摘要：在新课标的要求下，数学教学应该注重实用性，倡导学生能把课堂上学到的相关知识运用于解决实际问题。在小学数学教学活动中，教师要注重从学生的日常生活出发，引导学生以生活的角度看待问题、提出问题、分析问题并解决问题，让生活与数学课程的学习形成一个良性循环…[浏览全文][赞一下]
徐莹莹摘要：随着新课程改革的不断深入以及素质教育的提出，培养学生的核心素养已经成为了新时代的热门话题。因此，研究学生发展核心素养是符合教育改革发展要求的，也是提升我国教育国际竞争力迫切需要的。培养学生的核心素养目的在于通过提高学生的学习能力和学科素养，进而…[浏览全文][赞一下]
周亿志摘要：高中阶段是学生学习生涯的重要时期，也是学生三观认识形成和学科素养培养的关键时期。在高中教育中开展思想政治教学，不仅能够学习到丰富的政治知识，而且能够帮助学生树立起正确的政治立场，提高自身的综合素质和核心素养。因此，学校和教师要重视对学生的思想政…[浏览全文][赞一下]
周建烨摘要：高中地理知识具有一定的复杂性和联系性，思维导图在高中地理教学中的广泛应用，使学生可以对地理知识进行有效地梳理和整合，从而让学生对地理知识有了清晰的认识，方便了学生对地理知识的记忆。思维导图的巧妙运用使地理知识可以更加形象、客观地展现在学生面前，…[浏览全文][赞一下]
郑雄武摘要：随着新课标的推出，在对学生的教育方面也有了新的改进，尤其是在小学数学教学中重点培养学生能够把知识和生活相结合起来用于解决学习问题的能力。在小学数学教学中教师要善于引导学生能够进行发散性思维的学习，这样可以对学生的实践和创新能力有进一步的提高，从…[浏览全文][赞一下]
张永青今天我们进入了新时代，在新时代和信息化时代，各种信息化教学设备充分的应用到了教育教学的各个环节之中，也进入了英语课堂，特别是在英语教学中的语音实验室，对英语教学的教学水平的提高，起着不可比拟的作用。英语教学中的语音实验室的应用对于教育现代化，对提高学…[浏览全文][赞一下]
张翠红摘要：写作是在日常生活中基于语言文化基础的表达观点的一个非常有效的途径。在初中英语的教学当中，写作教学作为非常重要的模块之一，各位教师应该加以重视。尤其是当前新课改的快速推进，使得传统教学的弊端逐渐显露出来。在核心素养的背景下，各位教师对英语写作教学…[浏览全文][赞一下]
翟影?赵彤彤?王克宇摘要：本文通过对廊坊市固安县、霸州市、文安县等初中部分师生及家长发送调查问卷，旨在了解初中物理核心素养在实践过程中的实施情况。调查结果显示，初中生在科学思维上亟待加强;家长对孩子的期待与核心素养目标一致，普遍反应孩子的科学思维及科学态度…[浏览全文][赞一下]
杨静静数学学习的目的是为了应用，因此数学老师要重视数学知识和现实生活的联系，注重生活中的数学，注重把数学灵活应用到活生生的生活中;数学教师要注重把学生的生活经验和学生掌握基础知识的基础上理解数学知识，使学生通过自己的感知和正确的思维获得数学知识和数学能力，…[浏览全文][赞一下]
徐德标摘要：探究式学习是学生在学习中自主探索问题的一种方式，数学学习是一个循序渐进的过程，在学习中运用科学的方法十分重要。探究式学习强调让学生主动参与到数学学习中，并得到创新能力的提升，激发学生在学习中的探索精神，让学生对数学学习产生良好的态度与情感。关键…[浏览全文][赞一下]
熊英摘要：近几年，我国在教育方面投入了较多精力、给予了较多支持，也取得了一些喜人成果，诸多创新教学模式涌现了出来，情境教学模式是其中应用较为普遍的一种，有利于提高课堂教学质量，尤其是针对一些低年级学生较为适用，有利于激发低年级学生学习热情，培养学习兴趣。本…[浏览全文][赞一下]
王克宇摘要：依照新课程改革的要求，在我国的基础教育中，培养学生的核心素养成为教育的重点。在初中物理教学中，要严格落实新课改的各项要求，推动素质教育的全面发展。作为现代教育的一名工作者，初中物理教师不仅要注重基础知识的教学，帮助学生养成严谨的求知习惯，而且还…[浏览全文][赞一下]
王景民在小学数学教学过程中要注重学生的实践活动，培养学生的动手操作能力，提高学生动手操作和探究实践的能力，发展学生的科学思维能力，这是培养学生数学思维能力最有效的途径。小学数学教材重视直观展现，增加了学生的动手操作方面的内容，因此，数学教师应该在数学教学的…[浏览全文][赞一下]
王彩云小学课堂教学的主要方式是通过教师的语言来传递教学内容和教学信息，教师的语言是教学信息的主要方式和方法，在数学教学上也是如此，因此，数学教师的语言技巧和方法在一定程度上决定着学生学习的效率和教学的效率。在小学数学课堂教学中，教师要根据小学生的心理特点和…[浏览全文][赞一下]