罗懿?石佳摘要：作为占据中国社会几千年正统思想的儒家思想，《论語》是其思想集大成的重要著作之一，是研究“儒学”的源泉。《论语》以“学而篇”为开篇，其重要性可见一斑，而开篇首句的首字即为“学”字，其重要意义更是不言而喻。本文将从“学”字的是什么，内容，为什么…[浏览全文][赞一下]
黄洁云摘要：在非物质文化遗产的传承和保护方面，国家和地方政府需要更多考虑这些非物质文化遗产与群众自身文化相契合的特点。只有让非物质文化遗产真正满足广大人民群众的精神文化的需要，才能把非物质文化遗产的保护和传承工作自然融合在对人民群众的精神文化层次进行丰富的…[浏览全文][赞一下]
何媛淳茫茫黄沙中，寻常人迹罕至的荒漠，此刻却人声鼎沸。居于中间的主帐灯火明亮，升腾起的篝火即将燃尽，空气中弥漫着酒味与肉香，席宴上剩下的食物的残骸，无不显示着这里刚落幕的喧闹。元狩四年的春天是个必将载入史册的日子，大汉铁骑追缴匈奴于漠北苦寒之地，掘土堆山于…[浏览全文][赞一下]
王秋实摘要：作为中国传统文学批评理论中的重要概念，“本色当行”在滥觞于刘勰和严羽的论述时，因为其界定偏于狭隘且概念含混不明而为日后的种种误读与争议埋下了伏笔。随着学者们对“本色当行”之义的争论不断深入，“本色当行”的内涵在众声喧哗中悄然发生变化，从体裁本体…[浏览全文][赞一下]
张美微摘要：目前我国的教育行业正在进行全面的改革与发展，核心素养的提出对于学生的培养提出了准确的目标。核心素养下英语课堂教学的开展，需要对以往所采用的教学模式和教学方法进行全面的分析与总结，结合核心素养的实际要求，逐步从多个方面进行教学方式的转变，提升学生…[浏览全文][赞一下]
王凯法摘要：传统的教学模式已经不能满足时代发展的速度，而过去的高中数学学习内容也不能满足学生适应科技发展与时代进步的需求。因此，教师应立足数学建模全面提升学生数学核心素养，以顺应新课改的要求，同时最大限度地帮助学生实现个人目标。本文将结合数学学科的相关内容…[浏览全文][赞一下]
李洁英语课作为语言课，承载着传授英语知识、训练英语技能、形成学习策略、培养情感态度和渗透文化意识五项任务，而这些目标的落实过程都离不开师生、生生间的沟通和交流，教师语言和学生语言共同构成了课堂语言。英语教师在课堂上要尽量用英语组织教学，为学生营造一种良好的…[浏览全文][赞一下]
孙全亮摘要：新课改标准强调，教学方法要活，要新颖。致力于培养学生们自我学习的意识，和锻炼学生们各个方面的能力。当今我国教育事业的发展前途是很光明的，新课改中有许许多多的优秀教学手法，它的教育理念非常的符合现在社会的需求。那么在教育中不论是什么科目的教学中，…[浏览全文][赞一下]
李青蕊摘要：高中数学圆锥曲线内容丰富，知识点复杂，学生学习起来有一定的难度，所以在对高中数学圆锥曲线进行教学的过程中，教师应该主动落实教材的核心素养，从数学的根源出发，寻找数学教材的编写规律，从而促进高中生数学学习能力的增强，培养学生核心素养的提高。关键词…[浏览全文][赞一下]
刘海兰摘要：课堂导入为数学教学奠定良好的学习基础。数学教学的开展是为了培养学生们良好的数学素养，积极引导学生们能够把数学知识实际应用于日常生活当中，培养学生们实践解决问题的能力，引导学生们不断地去发现、探索、创新数学知识。基于此，本文章从创设故事化的情境、…[浏览全文][赞一下]
曹文齐“情感是人们对客观事物的比较稳定并能体验到的心理反应倾向（或态度），是实现事物对人的需要之间的价值关系的应用。”教育心理学研究表明“教师的情感对学生有直接的感染作用”。教师要取得一定的教学效果，首先要想办法让你的全部学生都参与到你的课堂活动中去，也就…[浏览全文][赞一下]
朱万益摘要：小学阶段是学生智力发育的黄金时期，在这一阶段对其课堂教学进行改造和创新，将会在后续很长一段时间内支撑学生的良性发展。正是因为如此，国家在宏观上也对小学课堂教学提出了新的要求和期待，不再以传统的单向性灌输为核心，而是更加强调对教学质量的提升。所以…[浏览全文][赞一下]
周娟摘要：分层异步教学法是一种现代化教学模式，教师在教学的过程中能够通过引导式教学来激发学生的自主学习兴趣，以及帮助学生树立正确的学习理念。目前，小学数学教学模式改革变动幅度较小，大部分小学数学教师仍然占据课堂的主导地位，学生对数学知识学习的自主性较弱。同…[浏览全文][赞一下]
张艳芳摘要：现如今时代发展迅速，网络技术发展较快，这给教学方式带来了极大的变化，可以把线上教学和线下教学充分结合起来。当前，由于疫情的影响，导致很多学生都不能去学校，这时网络教学起着较大的作用，它能够较好地保障学生在家也能学习，是疫情期间学生学习的较好方式…[浏览全文][赞一下]
张学民?韩俊?杨亮摘要：在初中阶段，每位学生都是第一次接触物理这门课程，它不同于以往的学科，是一门结合了理论知识和实践知识的学科，所以这就不仅要求学生有扎实的理论基础，还要有很强的动手能力。初中物理实验对于老师教学来说是非常重要的，在实验教学中可以提高学生…[浏览全文][赞一下]
张桂平摘要：在新课标的要求中，对于小学数学而言，如何让学生成为学习中的主体成为了一个重要的课题。在传统的教学过程中，教师往往会将讲解知识，作为主要的教学方式，以此来提高学生的数学成绩，但学生只是被动的在进行学习，不利于学习能力的提升。游戏的引入可以有效地改…[浏览全文][赞一下]
蔡镰珠摘要：信息技术的迅猛发展，要求传统教学方式必须改进。将多媒体信息技术融合小学数学教学之中，是教育发展的必然趋势，也是教育改革的重要方式。如何在小学数学教学中，将多媒体信息技术有效运用、服务于教学过程，让小学数学课堂增添光彩。笔者结合教学实际进行论述，…[浏览全文][赞一下]
莫海宾摘要：随着新课程改革的不断推进，社会对小学数学的课堂教学内容和趣味课堂活动的开展提出了更高的要求。小学数学教师要能够开展趣味性的数学课堂教学活动，引导小学生积极参与到与同学和教师的互动中，进而提高小学生的基本运算能力，促进小学生逻辑思维的发展以及自主…[浏览全文][赞一下]
魏玉华摘要：作业是教师在教學活动结束后检验学生学习成果最重要的手段，也是学生巩固课上学习内容的重要手段之一。作业设计的太过简单、困难或者乏味，都将影响学生做作业的兴趣，从而使作业的效果大打折扣。因此，本文将从作业设计的难易程度、作业设计的实践性、作业设计的…[浏览全文][赞一下]
吴建玲摘要：同学们在小学数学的学习中会接触到一部分应用题，这一部分应用题主要是培养学生的逻辑思维能力，以及同学们利用数学来解决实际生活中的问题的基本能力。因此，本文就当下小学数学应用题教学中存在的普遍问题进行分析，探究出如何利用应用题教学培养学生逻辑思维能…[浏览全文][赞一下]