苏艳丽摘要：语文课堂高效阅读教学是时代发展需要；是体现学生主体性的需要；是促进学生全面发展的需要。虽然语文阅读教学的重要性已众所周知，但是在实际教学中，语文课堂阅读教学仍然存在情境创设华而不实、教学目标设计不当、阅读安排时间不足的问题。解决这些问题，就要构…[浏览全文][赞一下]
王新芝摘要：小学高年级语文家庭作业有积极意义，不仅是课后巩固课堂知识，更是教师诊断和促进学生学习的评估手段。好的作业有利于精准帮助式教学，但作业设计不完善、不科学，作业就可能会走向其价值的对立面。为此，高年级语文家庭作业要多样化、个性化、组合化。关键词：语…[浏览全文][赞一下]
任若颖摘要：在新课程理念越发流行以及国家越发重视语文教育的情况下，将生成性呈现于语文课堂也因此得到广大中学老师的关注。而要让初中语文课堂具备生成性资源，让学生与生成性做朋友，那么教师在此环节中就显得尤为重要。经研究，语文老师教学能力和学生参与度都在一定程度…[浏览全文][赞一下]
吴防文新《课程标准》对学生口语方面的要求作出了明确具体的要求：能根据不同需要正确运用规范语言进行口语表达，具有一定的口语交际能力；能根据不同场合的需要，得体地表达自己的意见，正确表达自己的思想感情和发表自己的见解；具有一定的演讲能力和论辩能力。由此可见，口…[浏览全文][赞一下]
孙艳军作业是检测教学效果手段之一。日常教学的语文作业设计侧重于对所讲课文内容的考查，而忽略了知识的外延性、拓展性、综合性的培训，呈现出以下几个特点：题型单一、思路狭窄、答案求同、批阅机械等，扼杀学生的创造力，不利于素质教育的开展。如何打破窠臼，有效促进学生…[浏览全文][赞一下]
谯义举摘要：在初中的语文教学活动中，最重要的。项任务就是培养学生的阅读能力。阅读教学是初中语文教学中的最重要部分，阅读教学的成功与否将直接决定初中语文教学的成功与否。因此，如何提高语文教学阅读教学的有效性，是目前初中教育工作者最主要的研究课题。只有提高阅读…[浏览全文][赞一下]
彭丽芳要把学生培养成为品德、知识、情感、身体等各方面全面发展的人，教师应当充分重视情感智力的作用，加强对学生情感的教育与疏导，使他们主动参与到教学活动中。为实现教育目标，完成教学任务，作为教师，尤其是语文教师，不仅要具备思想、文化、道德等方面的素质，还应具…[浏览全文][赞一下]
聂会兵摘要：板书是教师的一项教学基本技能，具有不可替代的作用和地位。通过课堂观察发现，语文教师在板书设计技能、板书书写技能及板书绘制方面还存在很多问题。解决语文教师板书问题，建议正确处理板书与多媒体的关系；板书要富于吸引感染，有理启发思维；强化直观效果，加…[浏览全文][赞一下]
马兰强素质教育是以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为宗旨，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德、智、体等方面生动活泼的发展为基本特征的教育。素质教育要使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会审美。因此语文教学必须明确目标，采用合理的教学方法以提高学…[浏览全文][赞一下]
孟双摘要：当前，我国的教育又面临着新一轮的课程改革。对于新形势下市教育局提出的有效教学，广大教学第一线的语文教师在语文课程改革的背景下，如何认识和理解有效教学以及实现语文的有效教学，是最紧迫的任务，也是教学是否取得成功的关键所在。关键词：初中语文；课堂教学…[浏览全文][赞一下]
马民生摘要：新课程已实施良久，新的教学理念对促进素质教育改革中起到了很大的作用。但笔者通过听课等途径发现，在实际的课堂教学中，大部分教师任然选择的是僵硬老套的教学模式，教师一味地“教”，学生一味地“学”，不仅课堂气氛生硬死板，学生更是提不起学习兴趣，当然教…[浏览全文][赞一下]
马保锐摘要：小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节，它是培养学生感悟语言，领会文章思想，重要手段。培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要组成部分，拓宽多种阅读途径、倡导自主阅读是提高小学语文教学质量的关键。本文就小学语文阅读教学的方法进行了探讨。关键词…[浏览全文][赞一下]
罗昭群摘要：美国心理学家詹姆斯曾说过：“人最本质的需要是渴望被肯定。”所以，不管在学习上还是在工作中都要给予人们更多的鼓励，这样才能够充分激发人们的工作和学习热情，从而更有效地开展工作或者学习。对目前的小学生来说，适当给予他们鼓励是十分必要的。所以本文将重…[浏览全文][赞一下]
吕紫艳摘要：在小学语文教学中培养学生的质疑能力，对于调动学生学习的主动性具有十分重要的作用。关键词：小学语文教学；质疑新课程改革已实施多年，在小学语文教学中，由于多年传统小学语文教学的惯性，许多教师仍然不能很好的适应和更好的实施新课程理念。因此，如何突破传…[浏览全文][赞一下]
刘玉强摘要：科学技术的发展，我们必须不断地学习，不断地不断地学习，不断地给自己“充电”，增加压力。但是我们应该也应该抓住信息化和全球化所带来的大量信息这个机遇，利用好这些信息。这主要是计算机尤其是多媒体计算机与语文学科教学的整合，对提高教学效率，实施素质教…[浏览全文][赞一下]
吕俊梅摘要：有效教学行为，是指教师为迅速达到特定教学目标、达到更大教学效果而实施的行为，它是教学的社会价值和个人价值的双重体现，其核心问题就是教学的效益。纵观中学语文课堂教学，还存在很多无效教学行为。随着“有效教学”理论的深入人心，有效教学行为成了广大教师…[浏览全文][赞一下]
刘建敏拓宽语文教育的渠道，从形式到内容进行全面的革新，引入生活活水，精心设计丰富多彩、別开生面的语文实践活动，让孩子们在积极主动的参与中，在充满情趣的活动中，感受语文学习的魅力，培养听说读写的能力，积淀丰厚的语文素养，为学生一生的发展打下坚实的基础。一、识…[浏览全文][赞一下]
龙怀顶摘要：在小学教学中教师时常会发现学生对语文学习的兴致不高，特別是要求背诵理解的古诗词，年级越低，情况越严重。低年级的学生由于心理发展的不成熟往往精神不容易集中，上课喜欢分神，这就要求教师在进行古诗词教学的时候不能呆板教学，否则学生的精神力将无法集中，…[浏览全文][赞一下]
刘慧重智育，轻德育，重“双基”训练，轻思想教育，这是当前教学中存在的一个突出问题。这势必影响教学质量的全面提高。我们的江泽民总书记在《关于教育问题的谈话中》一文指出：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要…[浏览全文][赞一下]
刘慧摘要：课堂即时评价，指在课堂教学过程中，教师针对学生语言、思维等学习行为，及时作出价值判断的一种评价。课堂即时评价与教学过程紧密结合，具有鲜明的随机、瞬时特性，对及时调控教学、激励引导学生有重要作用。然而，长期以来，由于受应试教育的影响，“一张试卷定终…[浏览全文][赞一下]