赵辉摘要：理答是指教师针对学生回答问题后的反应与处理，是课堂问答的重要组成部分。理答对于学生的学习、教师的成长和课堂文化的生成具有不可低估的价值。教师理答行为从广义上可以分为语言理答和非语言理答两种类型，因此，审视理答行为实施的具体情况需从这两个方面入手。…[浏览全文][赞一下]
杨通群摘要：综合性学习是一种新型学习方式，是学生在教师的指导下，主动地运用所学知识对于生活中的问题或者相关研究专题进行解决，并且在解决的过程中通过主动参与，获得知识、经验，并且逐渐提高问题分析能力，实现全面发展。语文综合性学习开展的目的，是为了实现学生的全…[浏览全文][赞一下]
赵灵丽摘要：良好的课堂气氛是课堂教学顺利进行，高效完成的重要保障，那么在小学语文教学中，如何营造良好的教学气氛呢？本文根据小学语文教学实际，对这一问题进行了探讨和分析。关键词：语文教学;教学气氛课堂气氛指课堂教学过程中教师、学生所呈现出来的情绪状态，它是课…[浏览全文][赞一下]
付光荣语文课标指出：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。我们要善于抓住教材中的练笔契机，不断提高学生写作水平…[浏览全文][赞一下]
周长平摘要：部分青少年漠视自己、轻视他人生命，表明他们心中缺少爱、缺少善良、情感冷漠。新世纪摆在我们面前的第一个挑战，既不是技术革命，也不是经济发展，而是道德问题。语文教学无论从学科性质还是学科教材上，都有着进行情感教育的得天独厚的条件。关键词：语文教学;…[浏览全文][赞一下]
袁甜摘要：部分高中语文教师已经意识到如果给学生布置海量的作业，学生只会用敷衍的态度对待这些作业，从而不能通过做语文作业有效的吸收语文知识。于是这些语文教师开始思考，要怎样才能让语文作业的设计高效化呢？关键词：高中;作业设计;策略新课程改革已经轰轰烈烈地进行…[浏览全文][赞一下]
周德光掐指算算，大学毕业参加工作至今已整十九年。在近二十年的教育生活中，有欢笑，有泪水，有苦闷，有豪情……酸甜苦辣咸，个中滋味只有自己最懂。然而，当我面对教科书，面对讲台，面对黑板，面对学生时，我的心仍然激动，如胸怀小鹿，嘭嘭嘭;当我面对那一双双纯洁的眼眸…[浏览全文][赞一下]
周蕾朗读是有乐趣的，而齐读是小学生喜闻乐见的一种读书方式，孩子们在一遍遍的齐读中有以下潜移默化的作用：齐读，有助于培养孩子们的语感，培养孩子们对语言的热情，培养孩子们不断的精神追求，并增强孩子们的集体荣誉感。在小学语文课堂中，我认为应该有一定的齐读教学时间…[浏览全文][赞一下]
陈艳蒲摘要：小学语文新课改要求教师改变以知识传授为主的教学形式，注重小学生能力素质的培养。小学语文作为一门语言学科，朗读能力是小学生最基本最重要的能力之一，随着新课改的深入实施，培养学生的朗读能力成为小学语文教学的重要任务，更是小学语文教师义不容辞的责任。…[浏览全文][赞一下]
程榆摘要：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。新课程提倡阅读是个性化的、伴随着主动积极的思维和情感活动。在小学语文阅读教学中，学生是阅读的真正主体，教师是学生阅读的组织者和引导者，应当注意培养学生的自主性和独立性，应当注重学生的独特感受和体验。然而在…[浏览全文][赞一下]
崔爱君随着课程改革的深入，在以人为本、以促进学生发展为本的语文教学新理念的支撑和影响下，要求变革对学生“以认知为主”的传统阅读练习的思路、题型、内容，设计发展性阅读练习题的呼声鹊起。所谓发展性阅读练习，是指以学生的可持续发展为理念，以培养学生的创新思维与实…[浏览全文][赞一下]
戴洪涛作为一个独立的个体，每一位阅读者的阅读行为都是一种个性化的阅读。小学生的阅读，自然也是如此。新课标对于尊重学生个性，尊重学生独特的阅读体验，是非常重视的。况且，我们今天的时代，也是一个人的个性得到充分尊重与张扬、个性化色彩浓厚的时代，每一位语文教师不…[浏览全文][赞一下]
方红娟摘要：课外阅读是语文课程的重要内容之一，对于学生全面实现语文课程目标有着重要意义。根据低年级学生自身发展的特点和社会发展的要求，对低年级小学生进行课外阅读指导，要制定符合低年级学生特征的课外阅读目标;根据低年级学生心理特点，激发阅读兴趣;适时推荐课外…[浏览全文][赞一下]
方映红摘要：时代不断的开展前进，新课程改革日渐为广大教育工作者认可并且投入现实课程实践教学中，初中语文课堂也在不断改革发展以顺应当前时势所需。语文阅读在中学语文教学中占据重要地位，是初中语文教学尤为重要的组成元素。从而，初中语文阅读课程教学质量直接影响学生…[浏览全文][赞一下]
桂绪文摘要：朗读，是小学语文课堂教学最基本的组织形式，也是最重要的教学内容之一。培养小学生的朗读能力，对于提高小学生的语文素养，增强小学生对课文内容的理解，体会作者的思想内涵，培养小学生对语文的情感具有重要的作用。关键词：小学生;朗读能力作为一名语文教师，…[浏览全文][赞一下]
何光禄摘要：但是目前对于作文教学而言，在新的教学背景下，教师并没有找到合适的提高学生写作水平的途径，在作文教学中出现了各种各样的困境。主要就是缺乏创新精神，无论是教师的教学还是学生的写作，总是以一种传统的、固步自封的方式进行教学，因此就造成了教师和学生对写…[浏览全文][赞一下]
黄鹏当前，高节奏的生活迫使人们必须要在短时间内接受异常丰富的信息内容，而这就要求信息生产者必须不断创作短小精悍的文章，提高文章的粘度性、吸引力，使人们在较短的时间内获得最大的信息量。语文学习是学生提高写作能力的主要途径，其发展也要顺应时代潮流，微写作的诞生…[浏览全文][赞一下]
何占书摘要：学生写作能力的培养已经成为每一位语文教师高度重视的问题，怎么提高学生的作文水平，也是教师们一直在探索的问题。“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”在作文教学中，激发学生写作的兴趣，排除学生害怕写作文的心理因素，才是提高作文质量的重要前提。关键…[浏览全文][赞一下]
赖俊华摘要：“读书百遍，其义自现”，诵读是学习语文的一个重要的方法，理应受到我们足够的重视。但诵读如今被许多初中语文教师忽视。而在语文课程标准中却强调要求学生有独立阅读的能力，注重情感体验和知识的积累，从而形成良好的语感。因此，重视对诵读的研究是一种趋势，…[浏览全文][赞一下]
李艳霞摘要：课外阅读是语文阅读教学的一个重要组成部分，在小学生健康成长中具有重要意义。课外阅读是学生健康成长的精神养料，有利于形成自主学习的良好习惯，有利于形成优良的道德品质，有利于拓宽学生的阅读视野，有利于促进小学生个性健康发展，有利于促进小学生智力的开…[浏览全文][赞一下]