郭永华摘要：语文学习加强朗读与背诵，对提高学生的各方面素质有着重要意义：有助于增强学生的记忆力，有助于提高学生的理解能力，有助于规范学生的语言，有助于提高学生的表达能力。关键词：小学语文;学习方式;朗读;背诵当前，小学语文教学的效率不那么高，学生成绩不那么…[浏览全文][赞一下]
赖其敏初中语文课程标准明确要求：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当做外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程中。”价值观是人生观和世界观的核心内容…[浏览全文][赞一下]
李翠菊社会发展进入信息化时代，我国的职业教育也迎来了自身发展的机遇期、黄金期。职业教育就是就业教育，各职业院校以就业为导向的教育教学改革开展得如火如荼。作为中职教育的基础课程，以教材、教学内容、教学方法为核心的语文教学改革也不断深化。如何优化语文教学方法，…[浏览全文][赞一下]
李美京摘要：随着新课程改革的不断深入与发展，一场面向全体学生的教学改革席卷全国，全国众多师生都受益于新课程改革。在新课程改革的浪潮下，众多学科都得以改善，注入重新发展的活力，小学语文就是其中一员。而对于相对偏远的山区学生来说，交通不便利、信息闭塞等不利因素…[浏览全文][赞一下]
范恩摘要：本文简要论述了小学语文课堂激趣技巧，旨在调动学生学习语文的积极性和主动性，激发学生强烈的求知欲望和探索精神，以便提高语文教学质量，实现教育目的。关键词：小学语文;激趣;游戏;情境;设疑小学语文教学中，要掀起课堂教学高潮，必须掌握激趣的艺术技巧，不…[浏览全文][赞一下]
凌伟峰摘要：小说教学是现阶段我国初中教育机构语文课程教育教学中的一项重要内容，良好、有效的小说教学对增加学生学科知识积累，拓宽视野，增强其文学素养等均具有重要作用。但现阶段，我国许多初中语文小说教学中尚存在多种问题，教学效率低，整体教学效果不佳;故当前环境…[浏览全文][赞一下]
陈永佳《语文课程标准》指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养。具备创新精神、合作意识和开放的视野”。学生团结协调的群体合作精神，是需要语文教师在课堂上来培养的。因此，小组合作学习的课堂教学模式逐渐得到应用推广。但是，目前的合作学习课堂上，仍然…[浏览全文][赞一下]
陈晓晶摘要：随着教育改革的深化实施，对特殊教育学校的小学语文教学也要注重模式创新应用，只有在教学上进行了创新，对特殊学生的学习能力提高才能起到积极作用。本文主要就特殊学校小学语文教学重要性和问题加以分析，然后结合实际对特殊教育学校小学语文有效教学方法实施详…[浏览全文][赞一下]
冯红梅摘要：“小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”自主学习就是为学生获得终身学习能力和发展能力打好基础的。它把学生作为主动的求知者，在学习中培养他们主动学习，主动探求，主动运用的能力，使学生真正成为课堂的主体。关键词…[浏览全文][赞一下]
李颖菁摘要：随着社会的发展，近年来，我国教育事业同样蓬勃发展，呈现蒸蒸日上的发展趋势。在这个过程中，情感教学对我国教育事业的发展做出了巨大的贡献，有其是在语文这一学科，情感教学模式对学生的语文学习起到了促进作用。对于语文学科，任何一种教学模式对及不上情感教…[浏览全文][赞一下]
李少贤探究性学习是一种非常有效的学习方法，它能启人心智，开发和拓展学生的创造思维。语文探究性学习是指在语文教学中，学生主动探究问题的学习，可谓之为小学语文学习的“源头活水”。在小学语文教学中实施探究性学习，能有效地保护小学生的好奇心，激发其探究的兴趣，提高…[浏览全文][赞一下]
刘鸿声摘要：高中课程都是基础教育学科中的基础课，它注重于提升学生的基本素质和能力。只有从传统教学到“高效课堂”理论转变，以新理论为指导，不断转变教学观念，立足学生实际，勇于实践创新，通过多模式的教学课堂，培养学生的创造力、探究力，使学生成为学习的真正主人。…[浏览全文][赞一下]
刘建敏个体的语文能力只有通过个体语文实践活动才能真正形成，要充分激发学生在阅读实践活动中的主动性和积极性，鼓励自读感悟。要以培养学生运用能力为重点来构建语文教学的模式。在基础教育阶段，语文学科是大家一致公认的最重要的学科，多少年来，小学语文学科逐渐形成并主…[浏览全文][赞一下]
刘丽坤在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质。逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位的审美情趣。所以，语文教育的意义绝不仅仅在于教给学生某种知识和技能，更重要的是它要通过一篇凝聚着作家激情和思想，代表人类创造的精神财富的文字，潜移…[浏览全文][赞一下]
刘琴摘要：课堂教学是小学生学习语文的重要形式之一，一节生动的语文课有助于学生更好的理解、接收所学内容，能够为学生养成良好的学习习惯，提高学生积极主动地学习兴趣，在语文教学课堂上，教师可以利用多种辅助手段为学生创设情境，将课本内容以更加生动形象的方式表现出来…[浏览全文][赞一下]
刘晓婧如何把握综合性学习的教学尺度，充分发挥其“促进学生语文素养的整体推进和协调发展的作用”教育应当注重教育教学内容和方式的整合，应当让学生在各种综合性的活动中全面吸取营养。一、教师在综合性学习中起主导作用语文综合性学习不是一种标准化的学习，它是一种比较充…[浏览全文][赞一下]
卢茶飞我国的成语可谓是历史悠久且源远流长，其中所蕴含的意思不仅耐人深思，而且会让文章的内容看起来增色很多。但是由于初中生的语言水平不高，如果想要让他们熟练地应用好成语绝非易事，教育者如果只是一味地向初中生灌输教材中的成语信息，那么势必会出现望文生义的现象，…[浏览全文][赞一下]
罗伦彪摘要：古诗词具有丰富的内涵，简简单单几个字描绘出一幅幅饱含深情的画面，令人回味无穷。然而，教学实践中，常常过于强调字词句的含义，让诗词的魅力支离破碎，难以激起学生的兴趣。本文通过分析古诗词教学现状，旨在探讨如何让古诗词教学弥散醉人的芬芳，让学生体会古…[浏览全文][赞一下]
石芳摘要：新课程标准提出了在初中语文教学中学生是学习的主体，教师在教学中应该起到主导的作用，与此同时新课程标准认为中学语文教学理念的创新应该集中在思维的训练和思维能力的培养上。初中语文教师应该把握这样的教学原则，在教学中重视学生主体地位的发挥，鼓励学生大胆…[浏览全文][赞一下]
罗玉山摘要：情感教育就是通过在教学的过程中尊重和培养学生的情感和品质，发展自我调控的能力，来促进他们对学习“生活以及周围的一切产生情感的体验，逐渐形成独立”健全的个性和人格的教育，将情感教育融入到小学语文教学的过程中，是新课程改革的基本理念，也是小学语文教…[浏览全文][赞一下]