朱世雄作为初中语文教师不仅要培养学生运用语言文字的能力，还要培养学生的创新能力。因为新课程标准要求是全面创新的教育。所以要把学生创新能力的培养贯穿于我们日常的教学过程中。我在长期的语文教学中，我有这样几点体会：一、加强学生自信心的培养，开启创新之门自信是成…[浏览全文][赞一下]
朱旭红摘要：导入作为一节课的首要环节，其导入的是否合理直接影响着一堂课的成功与否。本文通过探讨小学语文课堂导入艺术，旨在构建生动高效的语文课堂，让学生积极参与到课堂中来。关键词：小学语文；阅读教学；有效导入著名特级教师于漪曾经说过：“课的第一锤要敲在学生的…[浏览全文][赞一下]
何建伟摘要：我国是一个拥有着上下五千年历史的文明古国，在漫漫历史长河中，不同的朝代都衍生出了不同的思想潮流，但是能经过历史风雨的洗涤依旧存在对的却只有儒家思想。儒家思想看重“礼治、德治、人治”。这些思想也对我国历史的进程起到了非常重要的推动作用。虽然历史已…[浏览全文][赞一下]
刘明碧摘要：作文教学一直是语文教学的重点和难点，无论是识字、阅读还是口语表达似乎最终都要落实到综合素质的提高，而综合素质是否提高直接就反映在作文水平的高低上，因此，作文一直是语文老师的“必争之地”，然而与教师的心愿相违背的是学生对作文的厌倦。学生怕写、乱写…[浏览全文][赞一下]
黄玲花在初中阶段，相信大多数学生都把语文考试重点放在写作上面，写作也是占分比例最高的一项大题。人们都说，做一件事就要做好，那么想要做好就要讲究策略。写好作文也一样需要讲究策略。下面，我浅谈自己对话题作文搞高分值的几点策略；一、写好话题作文，首先要善于“化大…[浏览全文][赞一下]
陈晓红摘要：在小学语文群文阅读的过程中，由于课堂教学时间有限，因此教师需要在有限的时间践内引导学生阅读更多有直接联系的文章。将群文阅读应用在小学语文教学过程中，能够最大化激发学生的阅读兴趣，更能彻底将学生作为教学主体，实现促进学生全面发展的目的。关键词：小…[浏览全文][赞一下]
蒋德丽摘要：朗读是听读活动中最重要的教学形式，是语文教学的根本，也是语文教学的第一学法。正如当代语文教育家张志公先生所说：“阅读教学，第一是读，第二是读，第三还是读。”新课程标准明确指出：阅读教学要重视朗读，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中培养语感，…[浏览全文][赞一下]
李颖娟摘要：在语文教学中，写作是重头戏，这样评改作文就成了写作中不可少或缺的主城部分。而怎样能及时有效的评改作文，就成了我们必须面对的问题。那么怎样才能使作文评改及时有效呢？通过一段时间的实践，我觉得学生互评互改的效果非常好。关键词：主体；好处；观念；实效…[浏览全文][赞一下]
刘渝阅读不分国度，《朗读手册》这部教育经典跨越了太平洋，千里迢迢来到我们身边，打开了一扇有关阅读渴望的窗。从我们当今的教育现状来看，孩子们不爱阅读，或者说对阅读的兴趣不浓。如何引导孩子们喜欢阅读，爱上阅读，是一个很大的难题。在生活中，或许我们总是过多地强调…[浏览全文][赞一下]
刘玉珍摘要：小学阶段的语文课程教学，是学生在文学方面打好基础的重要阶段，语文教学中主要分为阅读教学、识字教学和写作教学，学生在写作教学方面的水平，可以直接反映出学生在文学领域上的整体素质及水平。关键词：小学语文；写作教学；存在问题小学语文课中的写作，并不仅…[浏览全文][赞一下]
罗承芳我认真读了美国著名阅读研究专家吉姆.崔利斯的名作《朗读手册》，我深深地被这本书封面上的这段话所吸引着：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”作者想要传达给我们的便是朗读的重要性。《朗读手…[浏览全文][赞一下]
蔡兴华摘要：初中语文也是一门不容忽视的重要学科。也许不容易拉分，但疏忽却容易失很多分。语文学习实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程。那就是他们阅读量大、阅读范围广，而且一边读一边写，经常写读后感关键词：阅读；积累；语言素养；写作一、大量阅读阅读是培养…[浏览全文][赞一下]
缪树伟摘要：阅读教学是中学语文教学的中心环节，是语文知识和其他知识全面综合运用的过程，是语言能力、思维能力及思想认识水平的综合反映。搞好阅读教学，对提高学生的听、说、读、写能力，使其受到美的熏陶和思想品德教育有着举足轻重的作用。关键词：高中语文；教学；阅读…[浏览全文][赞一下]
聂在容摘要：我国现代文学是“五四”运动后，社会内部矛盾发生历史性的变化，西方文化广泛涌进中国，与国内的文化碰撞结合而形成新的文学形式。鲁迅作为当时的思想先进人士，他的思想和他文学作品对现代文学的形成和发展具有不可磨灭的影响，而成为中国现代文学的奠基人。关键…[浏览全文][赞一下]
乔敏随着课程改革不断地深入，“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践……要珍视学生独特的感受、体验和理解”的理念也深入人心，我们欣喜地看到课堂在渐渐地发生变化，学生学习的积极性提高了，个性也得到了一定的发展。然而，当我们冷静地审视现实…[浏览全文][赞一下]
石荭荭新版《语文课程标准》中明确提出“以生为本，尊重学生独特体验，张扬学生个性”的课程理念。为切实让学生喜欢写作，乐于把自己听到的、看到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来，让学生有话可说，有话可写。引导学生热爱生活，关注现实，提高他们…[浏览全文][赞一下]
涂建华摘要：为了帮助广大初中教师培养学生的阅读能力，让教师在课堂教学中能够培养学生对英语阅读和英语学习的浓厚兴趣，本文在新课改的大背景之下结合初中英语阅读题教学的目标和要求，首先从语汇、和课堂两个大方面共四小点分析了阅读题的课堂教育效率低下的原因，然后再对…[浏览全文][赞一下]
吴利梅样例习作训练顺乎小学生模仿心理，是小学作文教学行之有效的一种方法。引导得法，实施到位，能有效提高学生语文文字运用的能力。在实践探索中，我总结出以下几条有效的策略：一、遵循语言学习的规律学习语言文字运用是一种能力构建，学习中必须遵循语言学习规律：感受—…[浏览全文][赞一下]
肖小青摘要：语文新课标明确规定，九年义务教育中学生的课外阅读量，应该达到400万字左右。这就要求学生在学习期间，不断增加自己的阅读量，培养自身广泛的阅读兴趣，注重提高自己的思考能力。因此，小学语文教师在教学中，要注重根据教学大纲、教学内容，组织和安排相应的…[浏览全文][赞一下]
熊柳摘要：写作是高中语文教学中的重要环节，具有培养学生语文素质，提高学生想象力以及陶冶情操的作用。因此语文教师应该采取有效的写作教学策略，进而提高学生语文写作水平以及高中语文写作教学的效率和质量。关键词：自主学习策略；高中语文；写作教学虽然自主学习已经在各…[浏览全文][赞一下]