朱显会摘要：究竟什么是初中语文有效性课堂教学？笔者认为是指在常态的语文课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在课堂有限时间里完成相应教学任务、促进学生获得有效地发展。关键词：课堂教学；有效性新课程犹如一股和煦的春风，给基础教育的课堂教学带…[浏览全文][赞一下]
王菊玲摘要：小学语文教学，是学生学习语文的基础，也是学生认识文字的开端，更是培养学生文学素养的关键。只有在小学的语文教学过程中，培养学生良好的读写习惯，才能让语文这门学科在学生心中生根发芽，直至成长为参天茂盛的大树。那么培养学生读写结合的教学方法有那些呢？…[浏览全文][赞一下]
李明我不止一次地庆幸我是一个教师，因为与青春同行使我的心永远年轻；而且我特别庆幸我是语文老师，因为这使我能用一双“文学的耳朵”随时倾听“花开的声音”，并把这种世界上最美的声音用文字表达出来。——李镇西曾经，我很喜欢李镇西的这句话，把它当作我职业生涯诗意的描…[浏览全文][赞一下]
李丹人教版高中语文必修一第一单元学习现代新诗。诗歌是一种用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。对教师来说，诗歌教学既是一种知识教育，也是一种审美教育，更是一种情感教育。南宋严羽《沧浪诗话》云：“诗者，吟咏性…[浏览全文][赞一下]
李晓燕新课程下，教师应当成为学生学习的组织者，引导者、合作者，激发学生的学习积极性，创造性，为学生提供思考和发言的机会，让学生成为学习的主人，所以教师既要有先进的教育理念，又要因地制宜适当改革教学，这就对语文教师提出了更高更新的要求，如何才能更快更好的适应…[浏览全文][赞一下]
刘金标新世纪的教育是全面创新的教育，创新已成为时代的要求，所谓创新就是在原有基础上给予革新，或是创出前所不曾出现过的。培养学生的创新能力已经成为这个时代对老师提出的更高的要求。创新教育需要渗透到各科教学中，语文学科也毫不例外。那么怎样才能更好地把创新教育渗…[浏览全文][赞一下]
刘伟儿童对直观的、形象的东西特别感兴趣，因此，我们应努力为学生创造比较丰富的生活，不能再局限于课本，而要由封闭走向开放，由课堂走向生活。一、走近生活，丰富作文素材习作是生活的一种再创造，它来源于生活，却高于生活，赋予强烈的个性特征。我们应组织儿童从感兴趣的…[浏览全文][赞一下]
刘鑫现代语文教育不仅要求学生掌握语言的使用技能、语基知识，以应立身处世之需，而且更应注意到创造性、想像力方面，人格的塑造及综合心理素质方面的培养，而这些恰恰是语文教育的终极目标。认识语文教育必须超越实用主义的局限，从精神的拓展、从人的发展的高度去把握，才能…[浏览全文][赞一下]
刘尧军+何宗会摘要：小学语文教学内容主要是汉语读写与表达的基础性教学项目，小学语文课堂教学的方式多种多样。课堂提问教学方式能够加强师生之间的交流与互动，充分锻炼学生的思维能力、应变能力以及口头语言表达能力，是提高语文课堂教学有效性的重要方式。新课程改革十分…[浏览全文][赞一下]
孙泽兴课堂教学是激发学生学习兴趣，实施主体教育的主阵地。“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”（托尔斯泰语）因此，在教学实践中，教师应着意创设各种有效情境，不失时机地点燃学生的兴趣之火，树立学生的自信心，充分调动学生的积极性、主动性，使学生觉…[浏览全文][赞一下]
谭凤娟是学校教育工作的一个重要方面，为了培养合格的社会主义接班人，必须重视德育。而语文教学中的思想教育是凭借语文教材进行的，在教学中，教师必须掌握德育过程的特点是和规律，结合学生思想品德的形成和发展，充分了解把握德育的过程特点，有效地进行思想品德教育。在语…[浏览全文][赞一下]
丰江艳摘要：意境是中国古典诗词理论中一个重要的美学范畴，也是中国传统美学的一个重要论题。意境是诗歌的本质，意境教学则是古诗教学的精髓。文章着重探讨了意境教学的意义、特点以及教学方法等问题。关键词：古诗语言；意境教学；古诗意境；语文教学我国古诗源远流长，从《…[浏览全文][赞一下]
乐奉云摘要：随着社会的多元化发展，教育也随着社会的发展而进行了改革，在新课程改革的背景下，各门学科也随着改变原先的教育方式和方法，本文深入探讨了新课改背景下高中语文教学如何培养学生的创新能力。关键词：高中语文；教学；创新能力；培养高中语文教师要以培养学生的…[浏览全文][赞一下]
赖丽花摘要：学生是灵动的生命个体，很有主动性。课堂上，老师要积极地引导学生，充分调动学生学习的积极性、主动性，激趣启思，精巧设问，灵活运用多媒体调动课堂气氛，让学生积极参与，教师学生共同探讨解答，让学生成为学习的主人。关键词：小学语文；魅力课堂；语文教学《…[浏览全文][赞一下]
桂焕容摘要：对于小学低年级的学生而言，采用儿歌识字教学法，而教师采用这种寓教于乐的教学方法，可以使小学生能够逐渐学会认字识字，可以培养学生的识字能力和激发学生对识字教学的兴趣。关于利用儿歌促进小学语文识字教学进行了研究。关键词：儿歌；小学；识字教学识字是小…[浏览全文][赞一下]
桂爱宝摘要：古诗词在初中语文教学内容中有着一定的比重，其感情真挚动人，其词藻耐人琢磨。创作欲望来之于作者的生活经历及其思想感情，高度集中地反映社会生活。作者通过具体事物的描绘，融入自己的感受表达自己的思想感情。赏析古典诗词，要提高意象的感悟，才可以进入诗境…[浏览全文][赞一下]
唐晴华识字是语文教学的基础，是低年级的教学中占有很很重要的地位，自我教学以来，我发现这一时期的学生学习能力差，自学意识差，学生识字，学得快，忘得也快。而《语文课程标准》对低年级提出了识字要求是“喜欢学习汉字，有主动学习汉字的愿望。”那如何让学生体验到识字的…[浏览全文][赞一下]
李娟摘要：要使学生真正喜欢语课，就要注重激发学生的兴趣、培养学生想学的欲望是保障、培养学生乐学是关键，教师要善于挖掘学生多方面的潜力，使师生产生共鸣，才能获得意想不到课堂生成，才能使学生真正喜欢上语文课！关键词：激发兴趣；想学欲望；乐学有人说，高中语文课很…[浏览全文][赞一下]
王艳兰摘要：素质教育下的初中语文课堂教学必须要打造高效优质的课堂。因为这是素质教育的要求，是新课标的要求，同时也是时代对学生的要求，只有这样的课堂才能够培养出高素质的、对社会有用的人才。关键词：初中语文；高效课堂；语文教学在传统的教育观念下，教学模式都千篇…[浏览全文][赞一下]
王祖玲摘要：审美教育的目的就是培养出学生的审美情趣和人文素养，让学生得到实际性的审美素养水平的提高。教师在个性化的教学方法中才能让学生实现个性化的学习成果，让学生树立出正确的审美观念和审美情趣，达到整体审美素养的提高和持续发展。关键词：高中；语文；审美教育…[浏览全文][赞一下]