付云琪摘要：新课标指出：阅读教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。初中语文教学大纲又要求，在教学中要指导学生用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。由此可见，朗读是学生深入理解课文，培养学生语感，激发学习兴趣…[浏览全文][赞一下]
何爱萍阅读是语文教学中最基本、最重要的训练之一。学生的课外阅读既能巩固和扩大课堂教学成果，又能提高学生的阅读能力和写作水平，所以在教学中教师应有意识地加强对学生课外阅读的指导，加强课外阅读从某种意义上来讲比课内阅读更重要。只有调动学生的阅读热情，激发其阅读…[浏览全文][赞一下]
胡朝涌摘要：新的语文课程标准把写作要求提高到了一个新的层面，更加突出了遣词造句、谋篇布局和情感表达的要求。初中语文写作是考查学生综合运用语文的能力，同时也考查学生的观察能力、联想能力以及灵活运用所学知识进行表达的能力。写作一直是语文学习中的重点，也是学生学…[浏览全文][赞一下]
何春平摘要：随着新课程改革的推进，作文评价取得了显著成绩，但还存在评价功能应试化、评价内容局限化、评价主体单一化、评价方法简单化、评价结果模式化的问题。解决作文评价问题，建议评价语言艺术化、评价主体开放化、评价方法多元化。关键词：小学；语文；作文评价著名教…[浏览全文][赞一下]
李永强作文教学是语文教学的难点，不少学生害怕写作。究其原因，是因为小学生生活阅历浅，积累的生活素材和语言素材不够丰富所致。加上有的教师忽略小学生的心理特点，在指导上方法单一，制约了学生的思维，导致学生丧失写作兴趣。《语文新课程标准》指出：“写作是运用语言文…[浏览全文][赞一下]
刘姣丽摘要：阅读教学是高中语文教学的重要组成部分，学生通过阅读可以吸收知识，学习语言，开阔视野，为认识理解新问题提供了依据，因此，阅读教学也是培养学生创新思维和创新能力的有效途经。关键词：阅读教学；创新能力新课程要求，突出加强语文阅读教学，努力提高语文教学…[浏览全文][赞一下]
刘有摘要：缤纷的五彩世界为我们平添了无数的诱惑，看着着繁华的花花世界，我们的心变得越来越浮躁，越来越找不到前进的方向。要在这花花世界中沉下心来去生活、去工作，唯有读书。文中对读书所能够带来的作用进行了分析，明确了读书方能心静，希望为浮躁的人们提供心静的一剂…[浏览全文][赞一下]
刘玉彩摘要：本文简要论述了语文教师如何搞好小学作文教学，旨在调动学生作文的积极性和主动性，激发学生强烈的求知欲望和探索精神，以便提高作文教学质量，实现教育目的。关键词：观察；作文；倾吐；兴趣小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情…[浏览全文][赞一下]
冉敏摘要：作文训练是小学语文教学中的重要内容，能够训练学生的用词造句、选材构思和思维逻辑等。因此，加强培养学生的写作能力就显得十分重要。关键词：小学语文；写作教学新课程改革对小学语文写作提出了新的要求，也给小学语文作文教学带来了新的挑战。在这样的背景下，对…[浏览全文][赞一下]
屈燕摘要：高中对于学生来说是一个十分重要的学习阶段，在这个阶段，教师应该更加重视教学的方式方法。语文写作是语文学科的一个重要组成部分，为学生在写作方面打好基础，提高学生的语言组织能力是教师应尽的责任和义务。关键词：自主学习策略；高中；学习兴趣自主学习策略是…[浏览全文][赞一下]
石玉静摘要：小学语文课程标准对低年级段的阅读明确规定：“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。低年级段的课外阅读一定要激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。关键词：课外阅读；激发兴趣；良好的阅读习惯小学语文课程标准对低年级段的阅读明确规定：“喜欢阅读，感受阅读的乐…[浏览全文][赞一下]
王孝海一直以来，作文不管对老师还是对学生而言都是一件“头疼的事”。小学生对写作提不起兴趣，老师则认为学生写作水平差。传统的教学方式提倡的是教师认真的教，学生认真的学从而忽视了学生的主动性。“新课改”一改传统教学方式的不足，将小学生作为语文教学的“主体”。在…[浏览全文][赞一下]
王燕作文教学是语文教学的重要组成部分，也是语文教学中最难以把握的部分。作文命题是作文教学的重要环节，要讲究作文命题艺术，做到命题恰当是作文的关键。一、命题作文的意义作文命题体现了命题者的教育思想，命题的科学性，反映了在作文教学中教师是否发挥了主导作用，很大…[浏览全文][赞一下]
胡书蓉作文是学生认识水平和语言文字表达能力的具体体现，小学作文教学旨在培养学生初步的书面表达能力，这方面基础打得如何，将影响学生的一生。可以说，作文教学是小学教学中的一个难点，因此我们要重视起来。以下是我在习作教学中发现的几个问题及采取的相应措施。一、创设…[浏览全文][赞一下]
吴建辉摘要：文章立足于前人语文阅读教学研究成果的基础之上，阐述了教学及阅读教学的概念、分析了阅读教学的基本要素和基本原则。针对当前初中语文阅读教学中存在的问题，提出了优化初中语文阅读教学的三个策略：目标引领的层次性策略、身心参与的体验性策略、时空拓展的开放…[浏览全文][赞一下]
相喜成摘要：本文简要论述了如何提高小学生的作文水平，旨在调动学生作文的积极性和主动性，逐步使学生的作文走向趣味与生动，走向丰富与真实，以便提高作文教学质量，实现教育目的。关键词：契机；切割；观察；提高“作文难”的问题目前仍然比较普遍，作文教学费时费力的情况…[浏览全文][赞一下]
徐伟娜摘要：作文教学从根本上讲是训练学生的作文能力，而不是单纯传授作文知识。作文知识可以教会，作文能力不是教会的，而是教师培养学生逐步形成的。作文教学中引导学生进行综合积累，更有利于提高学生自主学习的能力，有利于提高学生的整体素质。关键词：小学语文；作文教…[浏览全文][赞一下]
杨刚摘要：初中写作教学开展过程中，教师需要将写作教学渗透到平时的教学中，应该采用灵活的方式，对各方面的写作题材进行挖掘，这样往往能够取得较好的写作效果。而微写作的教学方式就是一种注重学生写作体会的一种教学方式，其与正式的写作教学存在着稍微的差别，主要体现就…[浏览全文][赞一下]
杨爱菊摘要：作文是小学语文教学的难点，也是学生学习的难点。正视小学语文作文教学中存在的问题，利用有效的教学方法给学生不同的作文学习体验，重视学生的学习感受，突出学生的主体地位，积极构建高效的教学课堂，才能让作文教学质量稳步上升。关键词：小学作文；阅读能力；…[浏览全文][赞一下]
詹光伟摘要：作文教学中，学生语言的发展和思维发展是相互依存的，语言是载体，思维是灵魂，二者有机融合，才能共同生成语文核心素养。“挖掘”是一种最好的“导”的教学艺术。“挖掘”会“挖”出学生思维的深度和广度。关键词：作文教学；思维；挖掘；深度在中学语文教学中，…[浏览全文][赞一下]