宋晓玺摘要：《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”低年级学生活泼好动、注意力容易分散，为了保证低年级学生的阅读质量，应该避免乏味、单调的读，灌输式的讲解。关键词：小学语文；阅读教…[浏览全文][赞一下]
王蕊摘要：要提高阅读教学创造性，关键在于教师是否具有创造意识。如果教师本身具有较强的创造力，就会采用多种教学方法，会设计出具有创造性的语言训练项目，会提出启发性的问题，拓宽学生的思路，使学生的思维活跃起来。关键词：小学语文；教学一、提高小学阅读教学创造性的…[浏览全文][赞一下]
吴少芳摘要：在小学语文教学中开展群文阅读教学，有利于提高学生的阅读速度，增加阅读数量，可谓是一种新型的阅读教学模式。这种教学模式提倡小学生进行多种类文章的阅读，从而能够大大促进学生语文素质的有效提升。本文在分析了小学群文阅读的意义的基础上，论述了如何在小学…[浏览全文][赞一下]
吴水银庖丁解牛，所解数千牛矣，十九年而刀刃若新发于硎。这是因为他熟知牛的身体结构规律，每次下刀，选准切入口，以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地。由此，我们可以得到启发，在语文阅读教学设计中，好的切入点，是落实教学目标的有效途径，更是激发学生读、疑、析、议…[浏览全文][赞一下]
武亚伟英语是一门培养语言技能的学科。它包括听，说，读，写四个方面的技能及这四项技能的综合运用能力，而提高阅读能力则是提高听，说，读，写能力的关键。通过阅读扩大知识，增加词汇量，交流时就不会言不达意，写作时才能内容丰富，语言地道，那么应该怎样搞好英语阅读教学…[浏览全文][赞一下]
夏家桂长期以来，高中作文教学一直是一个沉重的话题。其沉重在于：很多时候，我们花费了大量时间和精力去教授，但结果收效甚微。于是，很多老师无奈地总结：“作文是不可教的！”“写作完全靠学生自己的修行”。难道真是这样吗？作文教学真是如“羚羊挂角，无迹可寻”吗？经过…[浏览全文][赞一下]
于文良《思想品德课程标准》指出：“坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则。本课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的形成与…[浏览全文][赞一下]
张彩云摘要：近些年来，小学生的教育模式越来越受到教育局的关注，因此，人们对小学生语文阅读教育水平的要求越来越高。想要有效的提高小学生的阅读能力，培养小学生语文主动性阅读能力是一个必要手段。于是在新课标下，小学生教育改革中重点提出加强小学生趣味阅读能力的培养…[浏览全文][赞一下]
张文英对于小学生来说，听说读写的“写”是最难的，让老师最头疼的也是作文。学生的习作要么言之无物，要么三言两语，短的可怜。老师一要求字数，就会有人转抄或编造凑字数。总之，学生越来越怕写作，老师指导起来很吃力。《小学语文新课程标准》对小学中高年级的要求是：留心…[浏览全文][赞一下]
甄媛摘要：阅读教学作为小学语文教学中的重要部分，对于培养学生的阅读理解能力，提高学生的知识运用水平具有重要的意义。在小学基础教育的中高年级语文教学中，教师应该从学生的特点出发，采取适合学生学习的阅读方法，激发学生的阅读兴趣，引导学生自主阅读，有针对性地提高…[浏览全文][赞一下]
郑建斌摘要：语文阅读教学中，朗读是最重要、最基本的训练。语文课文，都是文质兼美，语言优美的文章，是学生学习语言的好材料，而语言的内化主要靠朗读，朗读不落实，学生语文素养的提高便无从谈起。“读书破万卷，下笔如有神，”道出了“劳于读书，易于作文”的真理。关键词…[浏览全文][赞一下]
张红霞《语文课程标准》指出：“具有独立的阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。九年课外阅读总量应在400万字以上。”因而，在语文教学中…[浏览全文][赞一下]
李惠高效轻松的学习要有好的学习习惯，这种习惯不仅是指行为上的，还有思维上的。在从事高中美术教学十几年中发现，好的思维习惯无论对于文化课还是专业学习都非常重要，因为支持美术特长生专业持续发展的不只是一时的兴趣和冲动。除去他们自身对绘画的喜爱，还要不断的进行技…[浏览全文][赞一下]
李明摘要：本文首先阐述了杂技技术在我国艺术宝库里的价值，其后对杂技艺术赢得观众的技巧作出细致入微的解读，最后以诠释当代杂技的市场化发展终篇，一纸管见，临笔踟蹰，宋人献曝，敬请同仁匡误扶正。关键词：杂技；表演艺术；舞台效果；市场发展；当代杂技一、杂技技术是我…[浏览全文][赞一下]
陈建勋在高中美术专业学习中，色彩的学习是尤为重要的一个环节。通过严格的训练，可使学生学会观察、掌握规律、提高审美能力与动手能力，从而为进一步深造或学习相关专业打下较牢固的基础。然而，在教学辅导过程中，我发现不少学生由于对色彩不理解，观察上简单化，写生训练粗…[浏览全文][赞一下]
封松林摘要：初中美术教学既要重视素质教育，感受美术文化，同时也要掌握一定的美术技能、技巧，两方面都要得到发展的话，还是让我们从生活美术教育的角度进行美术教学。我们要关心学生，研究学生，了解学生；我们要关注社会，把握时代的脉搏，了解美术时尚。关键词：初中；美…[浏览全文][赞一下]
李兰兰在幼儿园的美术教学中，除了意愿画以外，基本模式是这样的：限定题目、出示范画、教师讲解，然后幼儿作画，结果谁画得最像范画，谁往往就会得到最多的夸奖。幼儿已经习惯了这种模式，并产生了依赖性，甚至不看范画就想不出平日最熟悉的东西是什么样子。在颜色的选择上，…[浏览全文][赞一下]
齐春蕾摘要：越来越多的人认识到美术教育对于培养学生的创新精神和实践能力，独立自理能力和协调合作能力，健康的身体和心理素质，全面推进素质教育，起着至关重要的作用。通过美术教育，使学生有积极的学习态度，并在学习基础知识与基本技能的同时，学会学习，学会做人，形成…[浏览全文][赞一下]
王季莹摘要：印象派画家采取光线下直接描绘景物，追求以思维来揣摩光与色的变化，达到了色彩和光感美的极致。吸取了当时自然科学家对色彩的研究成果，经过反复的写生实践，意识到潜在于自然表象中的视觉的内在真实性，在艺术上表现的是自己对自然的真实感受。印象派对光与色的…[浏览全文][赞一下]
杨文霞摘要：课程改革加速教师知识结构的优化，新的课程标准特别强调体验是艺术课程学习方式之一。强调体验，强调学生理解，强调学习的主动性。使学生由被动接受的学习逐步转向以自己已有知识和认识经验为基础，主动建构自己的知识体系。关键词：美术教学；和谐课堂；初中教育…[浏览全文][赞一下]