杜志霞摘要：写字教学是小学语文教学的重要组成部分，是小学生需要具备的一项重要的基本技能。《语文课程标准》对小学生写字提出了明确的要求，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，有一定的速度。而在我们的实际教学中，往往更偏重与语言文字的理解体…[浏览全文][赞一下]
周奎华摘要：创新，是社会主义新人的个性和能力特质，培养创新型人才是时代的迫切需要。以创新精神和实践能力为重点，培养创新人才是实施素质教育的必然要求和有效途径。。要在教学中体现创新意识，我认为教师应从以下几方面入手。关键词：语文；创新；培养一、教师要有强烈的…[浏览全文][赞一下]
李志佳摘要：新课标下如何培养学生的高中语文探究能力是我们教师应该关注的一个问题，本文分别从如何培养学生真正的问题意识、如何培养学生自主独立学习的能力、如何培养学生合作与交流的能力、如何培养学生的信息技术整合能力着手阐述其方法。关键词：新课标；培养；探究能力…[浏览全文][赞一下]
郭冬霞摘要：识字是小学低年级的教学重点，只有认认真真地过了识字这一关，学生今后的阅读和写作才不会有障碍。我们相信：只要有我们实验教师的不懈努力；有家长、学生的积极参与，我们的识字教学一定会取得成功。关键词：小学语文创造中识字学生参与一、让学生在情境中识字兴…[浏览全文][赞一下]
赵国梅一、语文教师在课堂中过分依赖网络资源在中学语文教学过程中，许多教师为了节省备课的时间和精力，忽视了自己在教学课堂中的主导地位和自己作为一名教师的责任，在课堂上只是一味播放网络视频资料，不做丝毫讲解，虽然学生看得不亦乐乎，可是却不能领悟到其中的真谛和主…[浏览全文][赞一下]
魏学东摘要：适时地运用幽默感在我们教师的语言修养中是不可缺少的手段。列宁说，幽默是一种优美的、健康的品质。我们还是把幽默请进课堂来吧，在幽默的欢声笑语中，给人以智慧、情感、力量。关键词：小学语文教学幽默在我们现代的教学观念中，具有幽默感、亲和力的教师越来越…[浏览全文][赞一下]
宋君平《语文课程标准》中小学语文的课程目标之一就是要培植学生热爱祖国语言文字的情感，发展语言能力，就是让学生获得理解和运用文字（即听说读写）的技能。语言的运用表达，称之为“言语”。良好的言语习惯是成才的重要标志。多年的语文教学，我越来越感觉到言语习惯影响孩…[浏览全文][赞一下]
周文凭摘要：语文是弘扬和培养学生民族意识的有效教育课程，作为教师，应该充分发挥出语文课程的自身优势，用语文课程独有的魅力促进使学生受到优秀文化的熏陶，树立健康全面的品格，培养学生形成美好向上的人生观和世界观。关键词：语文；人文精神；渗透一、当代语文教学中人…[浏览全文][赞一下]
梁楠一个成功的教师在课堂教学中不只是利用语言手段，他（她）还会借助于手势、身势、面部表情等体态语言来取得最佳的教学效果。语言学家研究结果证明：人们进行言语交际时，只有35的信息是单纯通过言语表达的，其余65的信息则是通过体态语言表达的。如果运用得体，对于提…[浏览全文][赞一下]
杜改霞苏联教育家苏霍姆林斯基指出：如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能产生冷漠的态度。而不动感情，脑力劳动就会带来疲倦。基于对这个理论的理解和认识，我在课堂教学中能“想方设法”使学生处于“情绪高昂和智力振奋…[浏览全文][赞一下]
张立娟通过对《新语文课程标准》的认真研读后，经过我们多年的教学实践，我们认为建构生活化的语文课堂并不是那么神秘的。简单的说就是；“只要把语文教学情景创设为孩子们日常熟悉的生活情景，把语文教学的过程努力变成孩子们的生活过程，这就产生建构了新的课堂形式——生活…[浏览全文][赞一下]
周华华+黄贵华语文是一门人文学科，语文的人文性决定了语文课堂必须关注和培养学生情感态度与价值观的形成，也就是让学生能在经典文学中体会人的情感美，理性美。中学语文教材中的作品都是温情并茂的精品，都蕴含着一定的情感因素。如果我们在语文课堂中充分挖掘和利用这些情…[浏览全文][赞一下]
于淑青摘要：拼音教学是小学生学习语文的基础，其具体的教学方法也应根据学生的心理特点及实际情况来设计。相信只要我们在教学实践中善于钻研，合理运用适当的方式，就一定能使学生轻松愉快、兴趣盎然地学好拼音，让拼音教学成为学生学习的乐园。为学生们今后的语文学习打下坚…[浏览全文][赞一下]
郑鹏远摘要：文言文对于教学来说，目前存在着一定的教学困境，最为重要的就是学生没有学习的兴趣，并且在学习中对文言文的理解还存在一定的偏差，在文言文的创作背景、词汇的用法和作者情感的把握上还存在一定的问题，这些都导致现在的高中语文文言文教学出现了一定的滞后性。…[浏览全文][赞一下]
刘伟摘要：怎样才能教好小学语文课呢？一、引导探究学习；二、进行小组合作；三、实施评价激励。教学有法，但无定法。能调动学生学习积极性的方法就是好的教学方法。关键词：小学语文；探究；小组合作；评价小学语文教学没有固定的模式，教师可以去借鉴好的课堂教学模式，教师…[浏览全文][赞一下]
万东梅摘要：学生是学习和发展的主体，培养学生自主学习的能力，对提高课堂教学效率，培养学生的创新精神和实践能力，有着深刻的现实意义。努力探索学生自主学习能力的培养途径，将有利于促进当前的初中语文教学改革。关键词：初中语文；自学能力；自主学习学生是学习和发展的…[浏览全文][赞一下]
侯艳秋摘要：文言文教学的创新策略需要根据学生实际，以培养学生自主学习能力为目的。在教学实践中，我们应该积极探索，对文言文教学进行科学、人文、有效的教学设计，让文言文教学成为语文教学的亮点。关键词：初中语文；文言文教学一、新课改下的初中文言文教学新课程改革下…[浏览全文][赞一下]
李春晖摘要：语文学习兴趣是个体力求接触、认识、掌握语言文字工具和参与语文学习活动的心理倾向，是在语文学习过程中，在求知需要的基础上，在新问题不断出现和需要不断得到满足的情况下形成和发展的。语文是一门既具有工具性，又具有人文性的学科。而正是它的人文性，决定了…[浏览全文][赞一下]
程霞珠摘要：小学阶段是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯，尤其是学习习惯养成的最佳时期。良好的学习习惯的形成有利于学习有条不紊的进行，有利于知识的习得，有利于学生学习独立性的养成。如果不是习惯，许许多多看似平常的事做起来就会显得手忙脚乱。著名的教育家叶圣陶先生…[浏览全文][赞一下]
刘亚静摘要：作为一名高中语文教师，应不断探索适合自己的教学方式，上完每一节课后，教师要进行一定的反思，发挥成功的经验，吸取不足的地方，让语文课堂发出生命的活力。关键词：高中语文；课堂观念随着经济和社会的发展，教育体制改革的深化，新课程对高中语文课教学提出了…[浏览全文][赞一下]