苏建平摘要：多媒体课件以其生动的画面、强大的交互功能深受广大师生欢迎，在小学语文课堂教学中，巧妙地运用多媒体课件，能激发学生的学习兴趣，优化教学过程，使课堂教学达到事半功倍的效果。关键词：多媒体课件小学语文积极探究在小学语文课堂教学中，巧妙地运用多媒体课件…[浏览全文][赞一下]
张小红摘要：传统的教学思想、教学方法、教学手段不但不能适应要求，甚至是有悖于现代教学的向前发展，这些都呼唤着有责任心、有使命感的教育工作者去探讨，去研究，去改革。要想使语文教学走出“费时多而收效微”的低谷，全面提高小学生的语文素养，必须注意几个问题。关键词…[浏览全文][赞一下]
王玉明摘要：众所周知，课程改革以来来，给比较沉闷的语文教学注入了生机与活力，学生学习语文的兴趣提高了，但大多数的语文课堂还是那么没有生气，不能带来耳目一新的变化。课堂应该是教师用心去经营的。只有对学生多一点的关心和爱护，对教学多一份的热爱和钻研，才能使学生…[浏览全文][赞一下]
王洛摘要：在我国小学阶段的教学内容中小学语文教学占有极其重要的篇幅，这集中体现其他类学科的开展必须建立在语文基础学习的条件之上。本文论述了小学语文教学中价值取向的重要意义，结合小学语文课文的内容、学生发展、时代特点三个方面分析了小学语文教学价值取向的确立。…[浏览全文][赞一下]
王玉军摘要：建构主义强调要创设情境使学生进入情境，而多媒体技术正是创设情境尤其是真实情境的最有效工具。采用多媒体技术可为语文课堂教学创设导入情境、文本情境、问题情境、审美情境和虚拟情境等多种情境，给语文教学带来了新的面貌，促进了教学效率的提高。关键词：多媒…[浏览全文][赞一下]
田尽忠摘要：故事是一种文学体裁，故事教育是一种整体教育实践模式，故事更符合小学生从无意注意到有意注意、从形象思维到抽象思维的认知特点。因此，应当用故事激活语文课堂，教学目标的故事化，教学内容的故事化，教学过程的故事化。关键词：故事；语文；小学生语文特级教师…[浏览全文][赞一下]
李永兴摘要：托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是最好的老师，当学生自身对学习产生了浓厚的兴趣时，学生就会积极主动地去学习，去感知事物。这时他们对事物的观察就变得比较敏锐，逻辑记忆增强，想象力丰富，克服困难的意志力增强。兴趣…[浏览全文][赞一下]
王红怎样发挥教师的教学主导性和学生的主体性是目前语文教学改革中极其重要的一个环节。互动式教学，革新了语文教学模式，营造了语文教学新氛围，适应了语文改革的要求，体现了素质教育理念的精义所在。课堂教学模式的改革一直并且永远是无休止的话题，从“灌输式”“理论式”…[浏览全文][赞一下]
乔桂平摘要：新教育理念冲击三尺讲台，打破了“老师讲学生听”的教学模式，强调语文教学的人文性。我认为强调语文教学的人文性，要以“学生个性发展”为宗旨，把发展学生个性的教育教学活动渗透到课堂内外，培养有个性的人才，才是课改的真谛。关键词：联系生活；个性发展；尊…[浏览全文][赞一下]
李风菊强化学生写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。那么，如何搞好低年级的写字教学呢？一、为学生树立一个良好的榜样教师的职业道德素养…[浏览全文][赞一下]
马永霞摘要：朗读教学在初中语文教育中有着重要的地位与作用，有助于培养学生语感，有助于提高学生语文基本能力中“听、读”能力，有利于提高学生的普通话水平。但是，初中语文朗读教学的现状却并不乐观。本文在分析朗读的重要性以及朗读教学现状以后，针对初中语文朗读教学中…[浏览全文][赞一下]
董增光教师是人类社会最古老又最年轻的职业，是最清贫又最富有的的事业。说其古老，她已有三四千年的历史；话其年轻，她总伴随着八九点钟的太阳；讲其清贫，她不求实惠功利，如火炬燃烧，春蚕吐丝，奉献的是自己；谈其富有，她桃李满天下，栋梁遍国家，收获的是希望，得到的是…[浏览全文][赞一下]
李波语文教学师应当使语文课堂要充满情趣——教师要披文入情，将文本中生动美好的形象，以炽热的情感，用流畅的语言，把作者寄寓在文中的思想情感淋漓尽致地传送到学生的心田之中，使其和作者产生共鸣，达到教师、作者、学生三方的情感和谐统一，这就是语文课堂的最高境界。对…[浏览全文][赞一下]
黄靖远如问中国自有新文学运动以来，谁最伟大？我将毫不踌躇的回答：是鲁迅。鲁迅的小说集《彷徨》，比中国几千年来所有这方面的杰作，更高一步，它的思想伟大，宣传男女平等，宣扬个性解放自由。在《彷徨》中就浮现出一批反抗者，如祥林嫂，爱姑，涓生，子君，吕纬甫等人，他…[浏览全文][赞一下]
唐绍尉党的十八大报告明确提出了“推进社会主义文化强国建设”的思想目标，把文化建设推向了一个新的高度，为今后的文化建设指明了方向和目标。群艺馆、文化馆作为发展群众文化的公益性事业单位和主阵地，担负着繁荣群众文化事业、推进社会文明进步的历史使命。面对新的形势、…[浏览全文][赞一下]
张姗李密，字令伯，晋朝武阳人（今四川彭山县东），早年丧父，母改嫁，自幼由祖母刘氏抚养。在蜀国时曾任尚书郎。晋武帝立太子，招聘他为太子洗马（太子的属官），写《陈情表》婉拒，武帝赞其孝，赐他奴婢二人，并给他赡养祖母的费用。祖母死后，出任为河内温县令，有政绩。他…[浏览全文][赞一下]
赵金刚摘要：随着中国融入国际社会的大舞台，英语口语已越来越被人们所重视。如何进行口语课堂教学，是新时期英语教师教学研究的焦点。本文从英语口语教学的现状入手，通过培养和提升学生口语学习的兴趣、口语教学，以及对口语教学的评价等几个方面的思考，探讨初中英语口语教…[浏览全文][赞一下]
许忠宏新课程的知识观和学习方式的变化，使课堂的教学方式发生了重大变化。在目前新课程教学的第一线，一些不“恰当”的教学行为是存在的，这些教学行为违背了新课程的新理念。因此把握好初中数学课堂教学改革中的“度”尤为重要。一、课堂提问要有“度”我们的课堂过去以教师…[浏览全文][赞一下]
王会贞一、作业评语必须符合学生的实际水平作业评语是写给学生看的，所以一方面所使用的语言应该与学生的语言水平相当，并能符合学生的个性心理发展需求。另一方面要做到循序渐进，由易到难，能够起到“跳一跳，摘到桃子”的作用，也就是说学生通过上下文的猜测或借助于词典就…[浏览全文][赞一下]
李海波摘要：传统教育所实施的“齐步走”的教学模式，“一刀切”的教学要求，“大一统”的教学进度和“同一标准”的教学评价却无视学生个性差异对教学的不同需要，使得“吃不饱”、“吃不了”、“吃不好”的现象随处可见。所以数学分层教学十分必要。关键词：小学数学；分层教…[浏览全文][赞一下]