邓发燎摘要：我认为要想做一位好班主任，掌握必要的与学生谈话的技巧与方法是不可或缺的。在做学生思想工作的过程中，灵活地运用行之有效的谈话形式，讲究谈话技巧，可以及时排除学生的心理障碍、培养学生良好的心理品质，从而达到沟通师生感情、融洽师生关系、最大限度地调动…[浏览全文][赞一下]
韩丽华一堂完整的数学课中教师应慎重对待课堂小结，因为课堂小结是数学课堂教学的一个重要环节。我们不妨适时地将多媒体技术运用到数学课堂小结中来，利用多媒体图文并茂、动态演示、声形俱绘、动静结合、教学反馈作用大等优势，调动学生兴趣和注意力，达到小结知识、培养能力…[浏览全文][赞一下]
陈晓华摘要：新形势下，为了优化教学过程，实现优质高效的课堂教学效果，就需要依据方方面面的因素创新教学模式，突出学生的主体地位，开展人本化教育，实现学生乐学和自学。本文中，笔者针对高中政治教学中如何发挥学生的主动性，培养他们的自主学习能力进行探究和分析，希望…[浏览全文][赞一下]
张彩霞要做好农村小学的教育，必须做好班级管理工作。要管理好农村小学的班级，必须首先分析农村小学班级的现状，然后根据实情采取相应措施，才能使农村小学的教育教学工作与时俱进，走上系统化、正规化的道路。一、农村学校小学班级的现状分析我所在的农村小学的学生大部分能…[浏览全文][赞一下]
傅超敏摘要：初中生的自我意识开始觉醒，感情变得丰富且强烈。这就要求我们教师学会很好的引导学生的情感，给予及时的调控，充分的利用学生资源开展情感教育。关键词：初中政治；情感教育；学生资源；学生发展一、理解知识，是情感教学的首要条件作为教师，应该首先透彻的跟学…[浏览全文][赞一下]
杨绪刚摘要：作为一种教学方式和学习方式，研究性学习是渗透于所有学科、所有活动之中的，它具有开放性、探究性、实践性三个显著的特点。在数学学科领域中，结合研究性学习的三个特点，引入研究性学习的思想和方法，使书本内容与学生的生活联系起来，在书本知识的教学中能够让…[浏览全文][赞一下]
陈各兵化学学科地学习安排在九年级，学习一年后要进行中考，占用其他学科的时间是不可能的。如何在九年级有效地学习化学尤为重要，下面将我的化学教学中的一些教法和做法与大家一起分享。一、激发学生的学习兴趣是学好每门课程的基本要求学习兴趣是一种力求认识世界、渴望获得…[浏览全文][赞一下]
熊燕萍作为一名新教师，在听了老教师的课之后，觉得他们在课堂的有效性比我做的好很多很多。这也使我沉下心来思考，如何才能提高语文课堂教学的有效性，怎么才能把训练点、知识点落到实处呢？我想应该要从这几方面来着手：一、要了解学生学生是学习的主体，有效教学的“效”，…[浏览全文][赞一下]
王海丽摘要：想象能力是一个人智力的重要组成部分，是人的基本能力之一。没有想象，就没有创造.著名科学家爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的泉源。”语文教材为我们提供了培养学生想象力的广袤…[浏览全文][赞一下]
梁建国客观地说，语文作为具有人文性、工具性的基础性学科，想要学好是不容易。它体系博大内容浩繁，融思想、知识与艺术为一体，需逐步培训良好的感知与接受能力，在考查时和课本的联系相对少一点，经常使学生感觉没有“抓头”。但作为中学阶段的一般性学习，需要的是扎实的文…[浏览全文][赞一下]
张东旭摘要：在小学语文教学中一利用多媒体技术，可以优化语文课堂教学，提高课堂学习的效率。首先，利用多媒体技术，创设情境，营造一种宽松、和谐的学习氛围，为学生投入学习进行情感铺垫；其次，利用多媒体技术，可以激发学生的学习兴趣，训练学生的创新思维；第三，运用多…[浏览全文][赞一下]
张雪丽摘要：现代教育的种种弊端消磨掉了教师们的诗意，语文课堂教学在语文的大路上渐行渐远，我们有必要对今天的语文和明天的语文进行审视与展望，从而还语文以本来面目，构建真情的、生成的、开放的、诗意的语文高效课堂，让语文在经历课改的华丽转身之后回归美好。关键词：…[浏览全文][赞一下]
闫香梅摘要：让生命鲜活，从提升教师生命品质开始。教师也是具有鲜明个性的生命。让教师真正回归人，关注对他们的生命教育。在语文课堂，要拓展教师生命的宽度，让教师的生命既有长度，更有宽度，让教师有生命的灵感和冲动，洋溢生命的激情；要锻造教师生命的厚度，让教师的生…[浏览全文][赞一下]
李研英拼音是学习汉字的基础，是学生漫长的求学生涯的第一步。拼音教学的成败直接影响甚至决定了学生对语言文字的学习。从儿童的心理上看，幼儿园大班正处于从幼儿向儿童的时期过渡。处于这一时期的儿童理解能力差，记忆全靠死记硬背，他们擅长于记忆形象、具体的材料。另外，…[浏览全文][赞一下]
马春英摘要：读是小学语文教学的一项重要基本功，语文教学就是要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。在语文教学中不仅要重视精读领悟阶段的引领，而更要重视自读感知阶段学生的自悟自得和诵读表达阶段学生情感的表达和提…[浏览全文][赞一下]
李建侠摘要：激励评价是课堂教学的主要手段，在语文教学中科学运用评价语言，才能是语文教学发挥自身的魅力。语文教学真正是科学美与艺术美的高度统一体，在具体的语文课堂教学中，能够使这种完美统一得以展现的中间媒介，便是语文教师规范优美的课堂教学语言。因而从某种意义…[浏览全文][赞一下]
丁晓娜摘要：在语文教学中，如何培养学生的学法创新？互动学习，培养学生的创新能力；交还自主权，提供学生创新的时空；转换角色，挖掘学生创新的潜质。关键词：学法创新；互动学习；自主权；角色一、互动学习，培养学生的创新能力培养学生的创造能力，就要培养学生的发散性思…[浏览全文][赞一下]
暴文娟语文教学的目的是培养学生的语文能力，某种意义上讲，这种语文能力不是别的，就是语感。语感是言语主体对言语对象的一种直觉同化，语文能力的核心是语感。因此，中学语文教学必须走进生活，培养学生的直觉思维，在对生活的体验过程中训练学生的语感能力，培养学生的审美…[浏览全文][赞一下]
李彦田摘要：语文课前预习是提高语文学习效率的一个重要措施，它可以帮助学生把握新课的内容，了解重点，增强听课的针对性。本文从培养学生养成良好课前预习习惯的必要性出发，结合笔者的教学实践中积累的点滴经验，简单谈谈小学语文教学中课前预习的几点方法。关键词：课前预…[浏览全文][赞一下]
高应清摘要：长期以来，语文教学一直处于高耗低效状态，其症结主要表现在教学内容封闭和教学方法陈旧，注重注入式，缺乏自主实践性，导致语文课堂气氛沉闷，学生语文能力严重受局限，教学质量不能适应现代社会的需要。全面实施素质教育则是按照社会和人的发展需要。遵循教育教…[浏览全文][赞一下]