张海利摘要：《语文课程标准》指出：培养学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。关键词：阅读教学；培养学生；自学能力一、潜移…[浏览全文][赞一下]
姚晓伟万丈高楼平地起。学生作文教学搞得是否成功，基础打得是否扎实，对学生今后的作文水平影响极大。作为一名语文教师，要从学生一进校门就有计划、有目的、有重点的对学生进行作文训练。一、扎实字、词、句教学关语文教学以“汉语拼音、识字、学词学句、阅读”等为主要教学…[浏览全文][赞一下]
刘青摘要：作文是一种具有高度综合性和创造性的语言活动，作文教学在初中语文教学中占有很大比重。学生作文水平的高低直接影响了其语文成绩的高低，也是衡量一个学生语文素养的标准。所以说初中生的作文教学的问题亟需解决。关键词：初中语文；语文教学；教学方法；作文教学在…[浏览全文][赞一下]
郭江波摘要：南宋哲学家、教学家朱熹有言：读书有三到，谓心到、眼到、口到。三到之中，心到最急，心既到矣，眼之岂不到乎？关键词：小学语文；入境入情；练朗读在要求学生朗读时应该集中注意力，用心思考，把朗读跟理解相结合。只有对阅读材料熟悉、理解得深，才可能读得好—…[浏览全文][赞一下]
刘海英摘要：阅读教学是收集处理信息、认识世界、发展思维获得审美体验的重要途径。要提高阅读教学首先要培养学生阅读积累的习惯，在具体教学中运用科学的教学方法，其次不断创设意境，激发学生思维创新，为学生创设一个适宜的阅读环境，再者在教学中注意把握教学信息的反馈。…[浏览全文][赞一下]
武志超摘要：阅读教学是中学语文教学的中心环节，是语文知识和其他知识全面综合运用的过程，是培养语言能力、思维能力及提高思想认识水平的主阵地。传统教学中“满堂灌”“填鸭式”的教学模式，漠视了学生阅读思维的个性差异，忽略了作品所蕴涵的丰富内涵，造成了语文学习兴趣…[浏览全文][赞一下]
张欣摘要：小学语文阅读担负着从学习语言到应用语言的过渡。在阅读教学中进行言语实践训练可以引导学生体会语言内容，同时，可以不断提高自身言语表达。本文就语文阅读教学中该如何由浅入深，让学生学会运用适当的言语表达真情实感，从而有效提升言语能力进行了浅显的探讨。关…[浏览全文][赞一下]
焦广振摘要：在高中语文教学中，写作所占的比例非常大。一篇好的作文可以反映学生语文的整体水平。从这一角度出发，文章主要对高中语文教学中学生写作能力的培养进行了分析与探讨。关键词：高中语文；写作能力；观察能力写作素材来源于生活，随着学生生活世界的丰富，在语文教…[浏览全文][赞一下]
李文彦摘要：提起作文，学生害怕，教师头痛。教师指导得有板有眼，从选题一直到开头结尾，语言车载船装，但学生作文依然是假话连篇，更是干巴巴的，让人沮丧。看到这些习作，仿佛面对着一潭死水，怎么也透视不到学生那朝气蓬勃的影子。关键词：习作教学；生活化；积极探究只有…[浏览全文][赞一下]
姜浩作文难，作文教学更难。提起作文，老师和学生都有一本难念的经。老师教起来即使费了好大力气，学生学起来也很吃力，到头来却收效甚微，为什么？作文教学真的进退维谷了吗？作文教学的现状如何？很多学生对作文兴趣不浓，写作时无从下笔，不得要领，没有章法，甚至出现了写…[浏览全文][赞一下]
李明阳摘要：写作能力是语文素养的综合体现。在小学语文教学实践中，作文始终成为困扰广大师生的最大难题，通过加强小学生课外读写，采取因材施教的办法，开辟小学生作文课堂训练新通道。关键词：语文；阅读；写作一、阅读习作好记性不如烂笔头，优秀作品给人的启示太多，光靠…[浏览全文][赞一下]
张斌河摘要：小学语文是基础学科，它应为培养新世纪高素质人才打好基础。语文教学内容中包含着生动丰富的文字美，变化有致的结构美，尤其蕴涵着动人心魂的人物形象美。阅读教学和审美教育是密不可分的。可以说有文学就有美学，文因美存。阅读课虽没有音乐、美术那么直感。但它…[浏览全文][赞一下]
常月娥摘要：语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科，更是一门情感学科；从某种意义上讲，又是一门德育教育学科。要提高语文学科的教学质量，让学生在学习、掌握语文基础知识和基本技能的同时，受到情操的陶冶和品德的教育。除了教师渊博的知识、丰富的材料、善辩的口才…[浏览全文][赞一下]
张红梅阅读是伴随人一生的活动，人们通过它可以不断汲取丰富的知识，认识多彩的世界。对于学生来说，较早的进行阅读起步，可以帮助他们积累丰富的阅读经验，培养较为扎实的阅读能力，犹如为他们插上一对翅膀，对他们的终身学习有着极大的益处。新课程的实施体现了阅读的重要地…[浏览全文][赞一下]
张静摘要：法律与道德都是调整社会关系、稳定社会秩序的工具，它们应当实行最紧密的结合，共同携手合作。但它们还必须寻找到给自身的定位，在各自的职责权限范围内各司其职、互动融合，优势互补。道德是对人的行为规范的高尚要求，而法律是对人的行为规范的起码要求。目前有很…[浏览全文][赞一下]
常清杰我学区位于省会东南新成立的石家庄循环化工园区内，藁城、栾城、石市高新区三县区交界地带。镇内交通便利，经济发达，文化教育环境复杂。学区辖2所初中、10所小学、10所附属幼儿园，4746名学生，教职工363人。自2006年开始，我学区开始组织试点学校开展…[浏览全文][赞一下]
崔红英一、欣赏汉字之美中国文字有着美丽的起源传说，中国文字历经了几千年，中国文字保存了中国的思想和文化，中国文字是世界上唯一的方块文字，书写中国文字的更高境界——书法是一门古老的而又富于魅力的艺术。语文教学应更好的引领学生欣赏汉字之美。欣赏汉字的音、形、义…[浏览全文][赞一下]
王海龙摘要：以儒、释、道为核心的中华传统文化根基深厚、有强大生命力、民族凝聚力和文化辐射力，是我国软实力的组成部分。农村群众民间信仰活动由来已久，有善风善俗，也有陈规陋习，两者交织缠绕，共同组成中华乡村文明的存在。从国家总体利益着眼，从群众文化活动建设着手…[浏览全文][赞一下]
李东建摘要：高中语文受到应试教育长期的影响，教师在教学过程中往往只注重学生考试成绩的提高，而忽略了对学生人文精神价值的培养。语文作为一门人文学科，承担着培养学生人文精神价值的主要责任。而高中是学生人生观、价值观成熟的重要时期，并且高中教育承担着基础教育与高…[浏览全文][赞一下]
曹建欣文化是一个民族的精神和灵魂，是一个民族真正有力量的决定性因素。中国文化是符合人性的，符合自性的，有着独特的魅力。《易经》这样解释文化，文：观乎天文，以察时变。化：观乎人文，以化成天下。天有昼夜，日月星辰运行都有各自轨道，如果哪个星星改变一下轨道，后果…[浏览全文][赞一下]