李静雯摘?要：随着我教育改革的深入，对小学语文教学也提出了新要求、新标准、新目标。基于此，在进行小学语文教学的过程中，就应该注重对学生进行学习习惯的培养。本文就是通过分析当前小学语文教学中存在的问题，总结了一些在小学语文教学中提高学生良好学习习惯的措施，希…[浏览全文][赞一下]
周志坚摘?要：情景教学法是一种能够唤醒学生学习兴趣，提升学生理解能力和认知水平的教学方式，将其合理地运用到初中语文教学之中，有利于增强语文教学的趣味性，使学生以积极、乐观的心态参与到课堂教学活动之中，引导学生在欢快的、活泼的氛围中习得知识，掌握技能，从而实…[浏览全文][赞一下]
方瑶摘?要：小学语文课堂教学重要的工具莫过于思维导图，思维导图具有不同结构的表达方式，能够体现出学生不同的思维特涨。思维导图的结构一般分为三大类：线性、发散性和平面形。教师可以根据教材实例具体举例出不同结构思维导图的特点、情形适用和思维类型体现，能够有效帮…[浏览全文][赞一下]
杨月龙摘?要：小学阶段作为一个人的人生根基，在人的成长发展过程中有着至关重要的作用。本篇文章通过对相关文献的调研，分别从教学目标、教学内容、教学方式以及教学评价等方面展开分析，旨在为小学语文的综合性学习研究提供参考依据。关键词：小学语文;综合性学习;设计在…[浏览全文][赞一下]
杨霞摘?要：语文学科具有人文性和工具性双重特征，这也决定了传统的教学不适用、不利于语文教学目标的实现。情景教学作为新课改背景下倡导的一种教学方法，创设良好的教学情景，可以增进学生的情感体验，激发学生的学习积极性和主动性，进而提高课堂教学效果。本文就新课改背…[浏览全文][赞一下]
童淑珍摘?要：随着课改进程愈加深入，语文教育也推进了改革、创新的步伐。现阶段，教师以学生兴趣、认知能力为导向实施教学设计俨然变成了教学的关键。本文便从快乐教学法出发，先就快乐教学作基本概述，随后针对推动快乐教学融于小学语文的有效策略加以总结，以期为强化学生…[浏览全文][赞一下]
刘伟丽摘?要：我们都知道语文是学生在学习期间十分重要的一门学科，学好语文可以帮助学生开拓眼界，也能增强比如创造力和创新力这样的综合素质。而针对不同阶段的学生，我们的语文教学内容是有差异的。在小学阶段我们的课文中会出现许多的童话故事，以此来帮助学生了解东西方…[浏览全文][赞一下]
刘萍摘?要：目前，阅读和识字是低年级语文教学中的两个任务，同时识字又是阅读与写作的基础。因此，识字是十分重要的。随文识字教学法的实施，有效解决了在以往的识字教学中的问题，一边学文一边识字，有效提升学生识字的效率，使教学成果得到显著提高。关键词：小学语文;随…[浏览全文][赞一下]
摘?要：语文是中职学生学习的重要学科，开展教学改革能有效提高教学效果，增强学生与人相处的能力和文化素养。本文将从中职语文课堂教学现状入手，针对学生兴趣不高、教学模式单一及缺少课外实践提出相应的建议，希望通过教学内容、教学模式、教学范围的优化，提高学生的学习…[浏览全文][赞一下]
高玲玲摘?要：通过高中语文课堂发展学生的审美能力，学生能够对高中语文知识产生更加深刻的认知，体会到语文这门课程的魅力所在。因此，本文将从创设审美情境、教会审美方法、重视审美评价三个方面入手，探讨如何借助高中语文课堂对学生进行审美能力的培养，以促进学生形成一…[浏览全文][赞一下]
高敬敏摘?要：在小学语文教学中，动手能力占据着十分重要的位置。新的教育理念告诉我们，动手能力的培养是小学生知识、能力和情感提升的有效途径。本文从动手有利于对知识的巩固、在动手实践中求真知、在动手中加强学生的情感体验三个层面简述了小学生动手能力的培养，旨在让…[浏览全文][赞一下]
程丽霞摘?要：本文主要是针对在小学语文的学习中对于古代诗文教学的研究，研讨过程中发现根据不同学生的接受能力，以及老师的讲课方式的不同，对每一位同学对于古诗文都会产生不同的理解做出探究。这也便要求教师在自己的教学过程中不仅要注重古诗文的本来意义，更要注意在向…[浏览全文][赞一下]
李艳辉摘?要：体验式教学是指通过教师的设置情景、学习环节、娱乐活动等的开展使学生通过观察、分析、思考从而得出更加个性化的认知的教学方式。体验式教学在互动中实现了亲身实践、亲自感悟新鲜事物，促进了学生的感知能力、情感塑造的提升。本文从体验式教学开展触景生情、…[浏览全文][赞一下]
李瑞莲摘?要：语文教学的根本任务就在于培养学生的学习兴趣。课堂教学中，教师要寻求多种方法激发兴趣，重积累、重感悟、重读书，通过教师的努力，让每一堂语文课都上得有声有色，有情有趣，让学生真正地爱语文，让学生真正地懂语文，才真正落实了语文教学的目标。关键词：初…[浏览全文][赞一下]
李秋万摘?要：本文从小学语文教学中乡土文化的渗透和发展出发，论述怎样在小学语文教学中渗透乡土文化。分析乡土文化对小学语文教学的重要性，以及其在语文教学中的有效参与。目的是为了促进乡土文化在小学语文教学中的参与和发展。关键词：乡土文化;小学语文;渗透乡土文化…[浏览全文][赞一下]
李林爱摘?要：语文这一门学科需要学生在学习的过程中掌握语言表达等多种能力，所以在小学语文的教学中，教师就应该从学生的语文学习情况出发，注重小学语文的教学，所以本文笔者就根据自己的小学语文教学经历，对小学语文教学中如何提高学生想象力做了相应的研究，从而得出了…[浏览全文][赞一下]
李静摘?要：语文，是一门类似于工具类的学科，它与生活息息相关。但同时它不只具有工具性，还具有人文性、开拓性等其他学科望尘莫及的特性，我们不得不感叹于它的博大精深。可如今社会环境对于“语文”这一学科充满误解与矛盾。小学语文作为这门学科的开端，在之后的语文学习…[浏览全文][赞一下]
李佳摘?要：基于高中生具备相应的语文知识基础，所以在开展高中语文教学时，教师应该更注重对学生语文思想情感上的教育，通过开展高中愉快教学的方法可以大大提高学生对语文学习的学习兴趣，让学生的思想情感在相应的教学氛围中产生潜移默化的变化，直接或间接的影响着高中生…[浏览全文][赞一下]
雷懿摘?要：随着新课改的不断提出，小学语文的教学必定要做出一定的改革。口语交际这一部分的内容是小学语文教学的重要组成部分，因此，教师在具体进行语文教学的过程中，必须有效的挖掘学生实际生活中的可用元素，将其运用到口语交际的教学过程中，促进学生的发展。本文将简…[浏览全文][赞一下]
雷轶群摘?要：在课改的大背景下，追求课堂教学的实效性是所有教改的根本点。文章从初中语文课堂教学入手，从调整学习情绪状态、构建学习情感状态、启动学习思维状态三方面着眼课堂教学实效性的打造。关键词：语文课堂教学;学习状态;教育心理;学习效果当前语文课堂改革的大…[浏览全文][赞一下]