罗扬摘要：新课改背景下，对小学语文教学提出了新的更高的要求。在传统的课堂教学中，尤其是在农村小学语文教学中，依然普遍存在灌输式及填鸭式的教学过程，这不仅造成了学生学习兴趣的丢失，同时降低了学生开展语文学习的主动性与自觉性，进而影响了整体教学效果的有效提升。…[浏览全文][赞一下]
罗文纷摘要：在小学阶段是学生第一次接受系统的语言学习。因此可能很多同學对于语文的学习会感到枯燥与乏味。因此本文将会从设计课堂情景、网络式情景教学、演戏式情景教学三个方面来讨论小学语文情景教学，从而让学生爱上语文并对语文更感兴趣。关键词：小学语文;创新课堂;…[浏览全文][赞一下]
刘媛媛摘要：语文课程是一门综合性比较强的科目，而且涵盖的内容也比较豐富多彩，是对学生进行全面教育的重要方式。在实际的语文阅读教学中，通过审美教育的融入，可以实现对学生的美育教育，从而有助于提高学生的综合素养。审美教育的开展，首先要转变教师的教育理念，并了解…[浏览全文][赞一下]
黎爱香摘要：古诗词是中华民族的瑰宝，其不仅将古人的生活经验、思想、情感进行阐述，还是传统文化的一种载体，可以让学生受到一定的熏陶，可以让学生的心灵更加的纯洁。众所周知，小学生的学习能力是有限的，在学习现代文的时候就存在一定的困难，更别提古诗词了。所以教师在…[浏览全文][赞一下]
雷冬梅摘要：在现代社会的发展中，创新思维是创造的基础，培养学生的创新思维对有效开展语文学习具有非常重要的作用。对于小学生来说，其本身就处于精力充沛、创新思维活跃的阶段下，尤其是在进行小学语文作文的练习时，一定的创新思维能够为学生的写作提供良好的写作素材，也…[浏览全文][赞一下]
何芳摘要：在初中语文教学中培养与提高学生的核心素养，培养学生的思维能力对于提高教学效率与质量，对于促进学生的学习兴趣都具有积极的意义。其次，在初中语文教学中培养与提高学生的核心素养，培养学生的思维能力对于提高教学效率与质量，对于促进学生的学习兴趣都具有积极…[浏览全文][赞一下]
张静摘要：语文课程是中职教育当中的重点科目之一，中职语文课程的学习也是素质教育的重要内容之一。加大对于中职学校语文科目的情感教学是中职教学的主要发展目标，同时也是中职语文教学的应有之义。在该门科目的学习中，教师们可以以培养学生们的人生观念和价值观念为目标进…[浏览全文][赞一下]
赵振宇摘要：求异思维对于创新思维的形成有着非常重要的作用，因此对于培养学生的创新能力十分重要。教师利用求异思维来开展高中语文教学，能够更加全面、多样化的视角来引导学生思考问题、解决问题。本文对求异思维进行了简单介绍，分析了当前高中语文教学中求异思维应用存在…[浏览全文][赞一下]
张文芳摘要：随着社会发展，对教师的要求也在逐渐提高，传统、刻板的教学方式已经不适应时代发展。在当前语文教学中，教师要注重与学生的互动，加强和学生的交流，让学生的被动学习转变为主动学习，以学生为中心，开展高效的语文课堂教学。语文在学生的整个学习生涯中占据着重…[浏览全文][赞一下]
王肖莉摘要：在信息化时代里，发挥信息技术的优势，实现将信息技术和现代教育的有效融合，已经成为现代教育发展的大方向。在小学语文教育中，将信息技术应用其中，将有效的突破传统教学中的弊端束缚，丰富教学模式和教学方法，在有效激发学生语文学习的积极性和主动性基础上，…[浏览全文][赞一下]
刘宇良摘要：质疑不仅是思维的开始，正确的质疑往往还是成功的开始，没有质疑的思维是肤浅的、被动的。小学语文教学中的质疑既是学生学习的一种方式，也是教师教学的一种策略。要想提高学生的质疑能力，就必须养成善于发现问题、敢于提出问题的习惯。培养问题意识是提高学生质…[浏览全文][赞一下]
杨玲摘要：目前，就我国初中语文教育而言，学好语文是学好其他学科的基础，而作文是对语文其他知识的综合检验，通过写作能力的培养，可以实现初中生对所学过的语文知识进行良好的运用，实现语文水平的提升。但是，目前初中生的作文教学一直不明朗，在实际的教学中存在许多问题…[浏览全文][赞一下]
杨宝伶摘要：小学是打基础的阶段，亦是学习的“黄金时期”，紧抓该阶段学生能力培养工作，已经成为各个小学及教师的重要任务。就语文学科而言，想要让学生真正学好并掌握这门学科，培养阅读能力是关键，掌握了阅读能力，不愁小学生学不好语文知识。本文我们就圍绕小学语文教学…[浏览全文][赞一下]
摘要：《匆匆》是小学课文里不可多得的美文，它选自朱自清的诗文集《踪迹》。无论是人教版还是新版部编本教材都将此文编写于内，作为六年级学生学习的课文之一。由此可见，《匆匆》在小学语文教材中具有不可磨灭的地位。但是，对一线教师而言，美文的教学恰恰是最难的，深知美…[浏览全文][赞一下]
苏相燕摘要：在语文学习中对学生进行有效的学习习惯的培养，可以有效提高学生语文素养，发展学生语文能力，引导学生终身学习。小学阶段应着重培养学生听、说、读、写的基本能力，使学生在语文学习中养成基本的语文学习习惯。我们可以培养学生的“习惯意识"、课前预习习惯、规…[浏览全文][赞一下]
吴梅兰摘要：对于小学六年级语文教学来说，教师进行阅读方面的教学是小学语文教学的基础，进行有效的阅读是听、说、写的一个前提，作为一名小学六年级的语文教师，应当要引导学生去学会有效的阅读，掌握这门基本功，这样教师才能给学生传授更多的知识。阅读对学生来说，可以开…[浏览全文][赞一下]
何蕊摘要：语文是对学生影响最为深远的一个科目，通过语文教学可以提高学生的语言能力、沟通能力、阅读能力等，而且阅读能力的提高可以为学生学习其它科目奠定良好的基础。在目前素质教育的背景下，培养学生的阅读能力还可以促进学生的全面发展，为学生综合能力的提升创造了条…[浏览全文][赞一下]
张艳华摘要：学生作为教育学习中的重点针对人群，是教师提高教学能力的主要目标。其中，学困生作为学生团体中一部分较为特殊的人群，他们的学习能力、知识水平以及思维能力相对其他学生来说都相对薄弱。本文从抛弃偏见、发掘亮点、因材施教三个部分出发，针对高中语文教学中培…[浏览全文][赞一下]
姚永琼摘要：当前素质教育教学体制下，更加强调培养学生的学科核心素养和学习能力，也就对教师的教学实践提出了新的要求。本文中我就基于新时期培养学生学科核心素养的要求，谈谈小学语文教学中的模式创新。关键词：小学语文;学科素养;教学创新;素质教育素质教育大背景下，…[浏览全文][赞一下]
闫树梅摘要：兴趣是一种特殊的心理倾向，对于学生来说，能够决定学习过程中产生的学习情绪，并且对学习的结果有一定决定作用。只有拥有足够的学习兴趣，学生才能用最高涨的学习热情去面对知识，从而产生强烈的求知欲。本文从导入环节、多媒体技术的应用、课堂实践活动地开展这…[浏览全文][赞一下]