路东磊初高中物理教学中的“台阶”，即衔接问题，指学生由较低的学习阶段升入较高的学习阶段进行学习时由于教学内容、教师教授方式、学生学习方法的改变以及对学生学习要求的提高等因素，出现暂时的不适应以及学习困难的现象。各学段教学间的衔接问题，是教学分学段进行的必然…[浏览全文][赞一下]
吕仕江摘要：数学是一门结构严谨的科学，从某种意义上讲，它属于逻辑学的范畴。数学为逻辑学的研究提供了十分理想的模型，而逻辑学的运用则为数学的研究提供了达到本领域自由王国必不可少的工具和方法，学习、掌握和运用数学知识的过程就是逻辑思维的过程，分析、综合、比较、…[浏览全文][赞一下]
吕一夫摘要：随着时代的不断变化，专业型人才培养已成为社会发展的重要因素，尤其是电气工程及其自动化专业，该专业在各行各业中都被广泛应用，其发展水平已成为国家科学技术发展的重要前提，并且在《国家中长期人才发展规划纲要》中明确指出，将能源资源型人才定性为经济社会…[浏览全文][赞一下]
罗丹摘要：本文提出计算机教师要努力进行创新教育，主张在自主中变观念;在氛围中生意识;在兴趣中树情感;在实践中长能力;在资料上蓄能量。让学生突破自己知识技能的局限，成长为新式的独立的“学习者”和“创造者”。关键词：创新教育;技师学院;计算机;教学“创新是一个…[浏览全文][赞一下]
罗会宇新一轮体育课程改革，体育教师的教育观、课程观、教学观、学生观、职业观发生了深刻变化;学生学习体育的积极性、主动性和创造性得到了充分发挥，新型的师生关系正在形成。体育教学与其它课程教学一样，也有其固定的教学内容和一定的教学方法。但体育教学又不同于其它课…[浏览全文][赞一下]
罗金润摘要：未来社会是知识密集型社会，对人才的界定不仅表现于对人才掌握知识多少的考量，更多的表现于对一个人接受与学习新知识的能力的考察。良好的学习习惯是一个人形成较强的学习能力的关键，因此，好的学习习惯是一个人一辈子学习工作的重要基础。基于此，本文在论述了…[浏览全文][赞一下]
潘爱洪摘要：要让学生创造性地学，教师就应该要尽可能地做到创造性地教。教学的活和课堂的活，是要使课堂上呈现出教师、教材、教法、教境（教学氛围）四位一体，认知、情感、意志、能力四者和谐发展的运作过程。关键词：中学数学;培养;创造能力也就是说，兴趣的活跃——把学…[浏览全文][赞一下]
庞大志摘要：高中生物新教材注重了学生多方面综合能力的提高，对提升学生生物科学素养和获得生物学知识的能力有很大的帮助，作为教师，应加强对新教材教学方法探索和尝试，不断总结经验，积极引导学生，提高学生学习兴趣，全面实施新课改，促进学生综合素质的提高。关键词：高…[浏览全文][赞一下]
潘乐摘要：高中物理课堂教学中普遍存在“满堂灌”，学生的主体地位不能充分体现，开展问题式教学势在必行。问题式教学的核心即“问题立教、问题导学”。问题式教学主要包括“问题切入、问题启发、问题探究、问题拓展、问题答疑、问题反馈”六个环节。通过问题式教学的开展，构…[浏览全文][赞一下]
邱虹升摘要：体育与健康课程是职业高中体育课程的基础内容，教师应改进职业高中体育教学的方法，对学生进行有效的体育教学活动，促进学生的身体素质，培养具有良好健康状况和劳动素质的职业人才。关键词：职业高中;高中体育;健康教学;有效性教学一、体育与健康教学的内涵体…[浏览全文][赞一下]
任志新摘要：古希腊亚历山大时期的数学家阿波罗尼奥斯，就利用平面截取一个对顶的圆锥，根据在平面的不同位置，可分别得出双曲线、椭圆和抛物线;当两个底面都与平面相交的时候，在圆锥的侧面就可得到双曲线;当底面和平面都没有相交的时候，在圆锥的侧面得到的就是椭圆，特殊…[浏览全文][赞一下]
石春秀摘要：随着我国新课程标准的不断深入，在小学生的数学教学中也开始全面渗透新课程标准理念，作为创新型学习方法，小组合作学习方法开始被小学数学教学广泛应用，作为一种全新的理念，合作学习不光可以提升学生们的学习效率，还可以提升学生们的团队合作精神，增强小学生…[浏览全文][赞一下]
宋晏摘要：统计与概率是小学数学课堂教学的重要内容，对于不同学段的学生提出了不同的要求，因此，教师应该因材施教，进行分层教学，根据课程要求，制定不同的教学目标，提高课堂的针对性。其次，教师应该丰富新课导入方式，吸引学生的学习兴趣，帮助学生更加自觉地投入课堂。…[浏览全文][赞一下]
孙朝阳摘要：课堂上进行渗透着思想感情的集体德育，对学生的身心发展产生较强的感染作用，有助于提高他们的素质，扩大他们的视野，增强爱国情怀，提高他们的社会责任感和历史使命感，使他们树立正确的价值观、人生观和世界观。要搞好英语教育，就必须将德育贯穿于高中英语课堂…[浏览全文][赞一下]
孙佩摘要：信息技术课是培养学生学习和应用信息技术的兴趣、意识与技能的必修课。学习信息技术是提高青少年创新能力、动手能力和思维想象能力的重要途径，是全面实施素质教育，提高全民素质，培养创新型人才的有效手段，同时也是适应现代信息社会发展的需求。积极引导—培养学…[浏览全文][赞一下]
汤小端摘要：随着课堂改革的不断深入，高考逐步加强对数学应用的考查，但由于应用价值取向缺失导致理论与应用孰轻孰重难以分辨，长期困扰着广大教师.由于教材编排、教师观念、教学评价等方面的原因，导致学生的数学应用意识淡薄，应用能力低下。因此，在高中数学教学中提升数…[浏览全文][赞一下]
万存良摘要：在现阶段数学学科的教学中，已不像传统的教学方式，一味地采取上课讲题，课后作业这样机械古板的教学方式，而是讲究各种多元化的，灵活的教学思想的培养，例如“数形结合”思想，“数学建模”思想等等。这些数学思想的培养虽然不能产生直观的效益，但对于数学学科…[浏览全文][赞一下]
唐平摘要：在初中英语课堂教学之中采取情境教学方法，可以帮助学生更好地学习英语，激发学习英语的欲望，采取多样化的教学方式，让整个英语课堂活起来，让英语教学成功实施。关键词：初中英语;情境教学;课堂教学;采取方法一、情境教学方法实施的意义情境教学法主要是口语以…[浏览全文][赞一下]
涂向珍摘要：初中英语教学方法的选择对于学生来说是至关重要的，英语是一门很重要的语言基础课程，老师如何教，如何采用适当的方式让学生理解英语，是提高学习效率的重要举措。然而边远地区农村学生在语言学习方面存在着一定因环境信息交流欠缺，而对于教学知识方面所接受的知…[浏览全文][赞一下]
唐映琼摘要：小学生是一个需要不断引导的阶段，他们的思维能力还在形成阶段，因此，需要教师不断的给以机会，让他们在放松的状态下更好地学到知识，树立正确的思想思维和三观。因此，在进行小学數学的课堂教学时，教师应该注重对学生进行启发式教学，教师应该注重对学生的引导…[浏览全文][赞一下]