王彤彤摘要：在中职教学中，做好语文教学是培养和提高学生文化素养的重要途径，而写作教学又是语文教学的重中之重。因此，在中职语文教学中，教师应当做好加强写作教学的准备，并且将相关的教学工作扎实的落到实处，以此来有效地提高学生的语文素养和文化素质，培养出更优质的…[浏览全文][赞一下]
倪志红摘要：小学语文教学中培养学生的读写能力是教学的基础，需要教师进行重视，并在教学中进行落实。读写结合教学法的应用可以让语文教学的阅读和写作有所综合，实现相互的促进，阅读为写作提供素材和基础知识，写作为阅读指明方向和指导反思，可以实现相互之间的促进，学生…[浏览全文][赞一下]
王俊丽摘要：考场写作时，可以把平时积累的素材进行变通，这样就能快速地完成一篇优秀作文。变通时需要注意三个方面：一是紧扣考场作文题目，对素材进行增删;二是多角度挖掘素材;三是多次点题;成功的变通需要平时积累大量素材，同时变通时不能生搬硬套。关键词：写作;变通…[浏览全文][赞一下]
宋颖颖摘要：语文作为小学阶段的一门重点学科，其难度大而且知识点内容多，许多学生在语文的学习过程中有所阻力。在当前网络化大力发展中，教学与网络化相结合是大势所趋，如果以网络化教学作为助力那么这些困难将迎刃而解。因此，本文从利用网络化教学让学生成为课堂的主人、…[浏览全文][赞一下]
王卫军摘要：语文在我们的学习生涯中是一门非常重要的学科，它对一个人的理解能力有很大的影响，学好语文对其他科目也会有很大的帮助。阅读在小学语文教育阶段也是很重要的环节，在孩子成长过程中每个阶段重视的事情不一样。孩子上小学跟上中学应该重视的事情都不一样，在孩子…[浏览全文][赞一下]
王茂华摘要：随着教育改革的不断深入推进，初中语文教师的主要教学目的就由传授学生理论文化知识，逐渐向培养学生的核心素养，以及实際动手操作能力，提高学生的综合能力素质转变。而想要实现在初中语文中培养学生的核心素养，就要将生活化教学积极运用在初中语文教学中，提高…[浏览全文][赞一下]
高春兰摘要：创新教育方法，改善课堂氛围，这是每个教育工作者的职责所在。随着时代的发展，以及教材的变更，教育理念的转变，我们的教学方法自然也要做到与时俱进。采用情境教学法进行语文教学，这就是当前很多教育工作者在做出的尝试。利用各种措施构建情境，在情境中感受语…[浏览全文][赞一下]
?喻水艳摘要：听说读写是语文应用能力的重要体现，阅读文本作为四大环节的基本组成部分，是学生语文综合运用能力的具体体现。在小学阶段，语文阅读文本的积累、理解与应用备受关注，应用效率的高低直接决定着学生的成绩与综合素质的提升。本文主要从趣味性的基本词汇积累、修…[浏览全文][赞一下]
夏芳芳摘要：核心素养是当下教学教研倡导的主流思想，在核心素养背景下，积极培养“自主、合作、探究”的课堂，让学生能够自主全面发展。语文作为小学阶段的基础学科，是对学生学习的基本要求，也是其他学科深入学习的重要载体，在小学阶段乃至学生的终身发展中扮演中重要角色…[浏览全文][赞一下]
彭地摘要：互联网+这一形态在语文教学当中的引入，可以将原本单调、枯燥的知识点变得更加生动和具体，可以让知识的呈现更加形象化和动态化，让教学彰显独特的魅力和优势。所以，小学教师在开展语文阅读教学的过程当中就应该不断的强调互联网+的引入。通过这样的方式为教育的…[浏览全文][赞一下]
黄娟华摘要：在信息化社会，教育和信息技术的联系越来越紧密。教师在语文课堂中广泛应用信息技术能增强学生的课堂体验感，使学生对所学内容更有兴趣，课堂学习效率更高。文章简述将信息化技术应用在小学语文课堂中的优势，提出具体的应用途径，为实现小学语文课堂的信息化提供…[浏览全文][赞一下]
洪媛摘要：传统教学模式下的小学语文教学，教学方式较为单一，教学方法相对刻板，这一系列因素导致学生的学习兴趣不浓，学生的成绩难以理想。新时代背景下倡导以学生为主体，注重多样化的教学方法，提倡自主、合作、探究的学习方式等。在这一倡导下，进行课堂多样化教学具有重…[浏览全文][赞一下]
方菲菲摘要：在课堂教学中合理的应用信息技术，不仅仅能够很好地提升课堂教学效率，同时还能够进一步增强师生之间的互动。有了信息技术加入，课堂教学通过声像、文字、图表动画等多个角度创设情境，化静为动，化抽象为具体，使教学生动形象，通俗易懂，充分调动了学生学习的积…[浏览全文][赞一下]
任云摘要：随着新课改的不断深入推进，小学语文课堂也需要有一定的创新，以符合新课改对于小学语文课堂提出的要求。在小学语文的课堂教学中，在原有的教学基础上，还需要融入相应的情境来辅助教学的进行，以符合当今时代语文教学的规律和要求。情境是激发学生思维和学习兴趣的…[浏览全文][赞一下]
彭倩璐摘要：近年来，随着我国经济发展水平和科学技术水平的逐渐提高，我国各项事业都处于发展变革的重要性阶段，对教育教学的重视力也逐渐提高，新课程改革逐渐普及到各个方面。但是小学生在学习时，也经常会产生各种各样的心理健康问题，不能促进学生全面健康发展。因此，在…[浏览全文][赞一下]
徐少清摘要：高中语文对学生的思辨能力要求较高，除了基础知识的熟记和背诵，在做题时还应该灵活运用知识，会思考，拥有自己的想法，对固有的学习模式进行更新和辨析。阅读和写作是高中语文教学的重要组成部分，也是学生必须具备的两项技能，前者考察学生的输入情况，后者则检…[浏览全文][赞一下]
吕雅静摘要：新课程改革背景下，对学生素质和传统文化的教育越来越重视。中华五千年历史，拥有丰富的人文精神和文化底蕴，对学生的教育影响意义，是不可估计的。为此，在小学语文课堂教学中，教师应当深入挖掘每一篇文章中包含的文化精神，加强渗透，以此引导学生从中理解和掌…[浏览全文][赞一下]
刘景华摘要：初中语文课堂不能局限在知识和技能上，而是要培养学生学科核心素养，促进学生人文素养发展，重视学生情感体验，形成正确价值观和人格魅力。读写是初中语文教学中最为重要内容，学生在阅读的过程中语感会增强，情感也会更加丰富，悟出人生真谛，不但可以获取语言知…[浏览全文][赞一下]
姜沙朋?张培?张瑞华摘要：小学课堂中的古诗词朗读是语文教学的重点。目前古诗词朗读还存在许多问题，本文通过对问题的简要分析，提出了转化教师观念、丰富朗读形式、增加朗读时间、强化教师指导的解决措施，为提升小学语文古诗文朗读水平提供一些策略。关键词：形式化;主观…[浏览全文][赞一下]
郭文华摘要：提升学生的语文创新素质和创新水平是开展小学语文教学的重要追求，培养学生语文创新能力能够消除学生对于语文知识的认识误区，引导学生碰撞出思维的火花，本文从营造语文创新学习氛围、拓展学生创新思维能力这两个方面展开讨论，旨在于提升学生良好创新素养。关键…[浏览全文][赞一下]