?喻水艳摘要：听说读写是语文应用能力的重要体现，阅读文本作为四大环节的基本组成部分，是学生语文综合运用能力的具体体现。在小学阶段，语文阅读文本的积累、理解与应用备受关注，应用效率的高低直接决定着学生的成绩与综合素质的提升。本文主要从趣味性的基本词汇积累、修…[浏览全文][赞一下]
夏芳芳摘要：核心素养是当下教学教研倡导的主流思想，在核心素养背景下，积极培养“自主、合作、探究”的课堂，让学生能够自主全面发展。语文作为小学阶段的基础学科，是对学生学习的基本要求，也是其他学科深入学习的重要载体，在小学阶段乃至学生的终身发展中扮演中重要角色…[浏览全文][赞一下]
彭地摘要：互联网+这一形态在语文教学当中的引入，可以将原本单调、枯燥的知识点变得更加生动和具体，可以让知识的呈现更加形象化和动态化，让教学彰显独特的魅力和优势。所以，小学教师在开展语文阅读教学的过程当中就应该不断的强调互联网+的引入。通过这样的方式为教育的…[浏览全文][赞一下]
黄娟华摘要：在信息化社会，教育和信息技术的联系越来越紧密。教师在语文课堂中广泛应用信息技术能增强学生的课堂体验感，使学生对所学内容更有兴趣，课堂学习效率更高。文章简述将信息化技术应用在小学语文课堂中的优势，提出具体的应用途径，为实现小学语文课堂的信息化提供…[浏览全文][赞一下]
洪媛摘要：传统教学模式下的小学语文教学，教学方式较为单一，教学方法相对刻板，这一系列因素导致学生的学习兴趣不浓，学生的成绩难以理想。新时代背景下倡导以学生为主体，注重多样化的教学方法，提倡自主、合作、探究的学习方式等。在这一倡导下，进行课堂多样化教学具有重…[浏览全文][赞一下]
方菲菲摘要：在课堂教学中合理的应用信息技术，不仅仅能够很好地提升课堂教学效率，同时还能够进一步增强师生之间的互动。有了信息技术加入，课堂教学通过声像、文字、图表动画等多个角度创设情境，化静为动，化抽象为具体，使教学生动形象，通俗易懂，充分调动了学生学习的积…[浏览全文][赞一下]
任云摘要：随着新课改的不断深入推进，小学语文课堂也需要有一定的创新，以符合新课改对于小学语文课堂提出的要求。在小学语文的课堂教学中，在原有的教学基础上，还需要融入相应的情境来辅助教学的进行，以符合当今时代语文教学的规律和要求。情境是激发学生思维和学习兴趣的…[浏览全文][赞一下]
彭倩璐摘要：近年来，随着我国经济发展水平和科学技术水平的逐渐提高，我国各项事业都处于发展变革的重要性阶段，对教育教学的重视力也逐渐提高，新课程改革逐渐普及到各个方面。但是小学生在学习时，也经常会产生各种各样的心理健康问题，不能促进学生全面健康发展。因此，在…[浏览全文][赞一下]
徐少清摘要：高中语文对学生的思辨能力要求较高，除了基础知识的熟记和背诵，在做题时还应该灵活运用知识，会思考，拥有自己的想法，对固有的学习模式进行更新和辨析。阅读和写作是高中语文教学的重要组成部分，也是学生必须具备的两项技能，前者考察学生的输入情况，后者则检…[浏览全文][赞一下]
吕雅静摘要：新课程改革背景下，对学生素质和传统文化的教育越来越重视。中华五千年历史，拥有丰富的人文精神和文化底蕴，对学生的教育影响意义，是不可估计的。为此，在小学语文课堂教学中，教师应当深入挖掘每一篇文章中包含的文化精神，加强渗透，以此引导学生从中理解和掌…[浏览全文][赞一下]
刘景华摘要：初中语文课堂不能局限在知识和技能上，而是要培养学生学科核心素养，促进学生人文素养发展，重视学生情感体验，形成正确价值观和人格魅力。读写是初中语文教学中最为重要内容，学生在阅读的过程中语感会增强，情感也会更加丰富，悟出人生真谛，不但可以获取语言知…[浏览全文][赞一下]
姜沙朋?张培?张瑞华摘要：小学课堂中的古诗词朗读是语文教学的重点。目前古诗词朗读还存在许多问题，本文通过对问题的简要分析，提出了转化教师观念、丰富朗读形式、增加朗读时间、强化教师指导的解决措施，为提升小学语文古诗文朗读水平提供一些策略。关键词：形式化;主观…[浏览全文][赞一下]
郭文华摘要：提升学生的语文创新素质和创新水平是开展小学语文教学的重要追求，培养学生语文创新能力能够消除学生对于语文知识的认识误区，引导学生碰撞出思维的火花，本文从营造语文创新学习氛围、拓展学生创新思维能力这两个方面展开讨论，旨在于提升学生良好创新素养。关键…[浏览全文][赞一下]
高瑛摘要：随着教育改革和素质教育的深入发展和不断推进，核心素养的教育理念也得到了越来越广泛的应用及更多人的关注和重视。本文结合初中语文教学实际和语文的学科特点，对如何在初中语文实际教学课堂当中有效提升学生核心素养进行分析和探索，并提出相关的策略，希望能够有…[浏览全文][赞一下]
范兰英摘要：将生活化教学应用于小学语文的教学中，是一种适应课改要求的新颖教学方式。这样不仅注重了小学基础知识的掌握，而且逐渐培养自身独立思考和构建任务关系的能力，调动学习的主动性，激发学生的学习兴趣，但在生活化教学应用过程中还面临许多问题。本文提出了许多小…[浏览全文][赞一下]
樊红娟摘要：在我们现在使用的小学语文教材中有很多的文言文，由于它距离学生生活的时代比较远，并且文中的口语表达比较少，小学生在理解和学习上存在着很大的难度，教师的教学也面临着重大的挑战。因此，教师要采取有效的教学策略，使教与学相互促进，有效解决文言文难教、难…[浏览全文][赞一下]
丁改娣摘要：随着教育理念的转变，传统的教学方式已经不适应教育的发展，也无法满足小学语文教学的发展需求，基于此，教师为了给学生创造良好的学习环境，提高学生学习语文的效率，在小学语文教学中采取了小组合作学习的教学方式。关键词：小学语文教学;小组合作;学习在实际…[浏览全文][赞一下]
邓红梅摘要：阅读是语文教学非常重要的一部分，学生阅读能力的培养更是需要从小抓起，因此在小学语文教学中做好阅读教学工作是很有必要的。阅读能力的培养很讲究技巧，需要长时间的付出和坚持，因此，教师想要做好小学语文阅读教学工作并不容易。本文将要探讨的主题正是：如何…[浏览全文][赞一下]
程联亚摘要：在中华历史的漫漫长河中，五千年的历史文化沉淀出独具中国特色的国学经典，传达出中华民族传统的社会价值观和道德伦理，国学涵盖的内容既有先秦经典和诸子百家学说，又有唐诗宋词和元曲明清小说，滋养了一代又一代的中华儿女。每一代人在前人的基础上创造文化，吸…[浏览全文][赞一下]
程关军摘要：语文课程相较于其他学科而言，具有其独特的人文价值，即具有丰富的情感性。夏丏尊先生曾经说过：“教育不能没有情感，没有了情感就如同池塘没有了水一样。”而在小学语文教学过程中渗透情感教育，不仅可以引发学生们情感上的共鸣，激发学生们对语文这门学科的兴趣…[浏览全文][赞一下]