孙海英在教书生涯中我们都会碰到这样那样的问题学生。关于问题学生的教育，这是一个令家长、教师、学校乃至社会都十分头疼的问题，是一个迫切需要探讨、解决的问题。问题学生在学校或班级里，虽说数量不多，但其对班级、对学校乃至于周边环境的影响却不小，如不能正确的教育、…[浏览全文][赞一下]
王翠芝摘要：在农村，外出务工人口越来越多；在城镇，年轻一代的工作压力加大，祖辈们不得不更多地承担起对孙辈进行教育和抚养的主要任务。隔代教养已成为一种流行的家庭养育方式，但它在发挥重要作用的同时，又存在着严重的弊端。关键词：隔代教育；合理性；弊端；影响一年之…[浏览全文][赞一下]
王双娜+程会钦初中学生的年龄大致在十一、二岁至十五、六岁，这是一个从童年向青年的过渡期。由于身心的迅速发展，产生了成人感，即在心理上摆脱家长与成人的监控走向独立自主。这个时期的发展充满复杂的矛盾与冲突：如独立性与依赖性的矛盾，渴望理解与闭锁心理的矛盾，身心…[浏览全文][赞一下]
吴玉兰摘要：随着社会科技的不断发展，我国科教兴国战略的实施，教育也成为我国人民越来越关注的对象。本文研究对象为黔南州农村幼儿教学，幼儿教育不同于小学教育，需要家长和老师二者之间的共同努力，并且教育主要以启发，培养学生的学习兴趣为主，不能为了一时心急而违背孩…[浏览全文][赞一下]
徐淳纯摘要：环境是会说话的，幼儿园环境是幼儿园的重要组成部分，无论是幼儿园户外环境还是幼儿园室内环境都对幼儿园起着非常重要的作用。当孩子们进入幼儿园时，会通过感官获得对客观世界的认识。幼儿园公共区域环境的创设，可以弥补班级区域创设受空间的限制，最大限度的资…[浏览全文][赞一下]
杨志新+李立杰摘要：评价是教育教学中非常重要的环节，同样，在我们的读写绘课程中学生能够认真、积极的对待写绘作品，离不开评价主体有效的、激励性的评价。关键词：写绘作业；评价读写绘课程是低年级学生通过阅读大量优秀的儿童读物，使孩子在美好的事物中得到心灵浸润，在…[浏览全文][赞一下]
喻安逸人非圣贤，孰能无过？更何况是正在成长的学生。记得我刚走上讲台时，作为一名新老师，对班上调皮的学生十分头疼。采取了一系列措施之后，也不见有什么效果。无意之间，我看到了的一篇文章《为这样的“惩罚”叫好》，心中不禁一亮。文中讲到5条罚于教育之中的“惩罚”方…[浏览全文][赞一下]
张春梅摘要：学前教育是启蒙孩子的第一阶段，也是重要的基础性教育，对于培养幼儿的成长、学习具有重要的基础作用。幼儿园是实施学前教育的主要阵地，幼儿教育质量的提高取决于幼儿教师教学的方式、方法，科学素养，专业知识等。提高学前教育的质量有利于培养幼儿良好的习惯，…[浏览全文][赞一下]
鲁锋初中阶段是学生发育、成长、叛逆的特殊时期，对事物的认知、理解和体悟处于“是懂非懂”又“自作聪明”的阶段，对教师的教诲时而听又时而不听。因此，初中教师教书育人较之其他教育阶段更不容易。尤其是初中班主任老师在学生成长的这样一个过渡期就要付出更多的努力，才能…[浏览全文][赞一下]
黄成友摘要：语文这门学科和数学英语一样，不管是在分值上还是在课程的数量上在高中这个阶段都有着非常重要的地位。可是，当前高中语文的教学效果并不是很理想，这些在教学理念和教学形式上都有所体现。除此之外，随着教学任务的增多，学习压力变大，学生对语文学习的积极性的…[浏览全文][赞一下]
路召宏摘要：语文教学是初中素质教育的重要组成部分，为了实现课堂教学的有效性，教师应改变传统的教学模式，不断地加深自己的语文专业知识和更新教学观念，依据新课改的教学目标进行教学改革，实现良好的初中语文课堂有效性的教学效果。语文教师应在课堂教学的实践中不断地进…[浏览全文][赞一下]
杜圣平摘要：初中作文是初中语文学习中的一个重要的组成部分，它对学生的学习能力的综合性考察很强。但是我国对初中语文的教学一种处于一种尴尬的状况，一方面，老师和学校都非常重视作文的教学，认为“的作文者得天下”，但是另一个方面来讲，由于传统观念的影响，大部分中学…[浏览全文][赞一下]
郑和岫摘要：初中语文是初中素质教育的重要组成部分，初中语文教学质量的优劣影响着学生初中阶段语文的学习。目前我国初中语文教学面临教学困境，深化课堂教学改革是当前的教学任务，因此要求初中语文教师要转变教学方式，改革教学模式，优化教学手段，根据实际的初中语文教学…[浏览全文][赞一下]
曹智利摘要：语文首先是一种交际工具，语文教学的目的说到底还是为了让学生很好地掌握这个交际工具。但是，目前的小学语文教学仍然是低效的，仍然需要我们下大力气改革。本文从教师自身更新教学观念，提升自我语文素养。加强语文课堂教学改革，充分发挥学生的主体作用。回归语…[浏览全文][赞一下]
徐明登摘要：伴随着素质教育的推进，我们对初中阅读教学的要求也逐渐提高。我们提出要加强阅读教学文本的细读，诵读文本，领会文本蕴含的深刻的内涵，科学合理地切入文本的深处，实现学生自我教育，还原文本的感情，提升学生细读的质量，提高初中语文教学的效率。关键词：阅读…[浏览全文][赞一下]
张素轻《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。语文教学必须关注学生不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神”“教学中，必须让学生在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。”因此，我们在平时的阅读教学中应该…[浏览全文][赞一下]
莫静摘要：语文教学里面最重要的研究办法就是文本细读法。它主要是以人教版的初中语文素材为实例，将生本细读、多元解读、互动教学作为研究点，立足教学研究，分析文本细读法在初中语文阅读里面的作用，以此提高教师和学生的素养，和语文教学的学习效率。关键词：文本细读法；…[浏览全文][赞一下]
韩丽娟摘要：老师借力课堂帮助学生利用合适的学习活动，在小组合作学习、交流、汇报、评价中培养说话能力，要给学生创建和谐、愉快的课堂交流气氛，巧妙地创设情境，课堂交流中老师们都要用鼓励、表扬的语言，激起学生的自信，勇敢大胆地让同学说话。在交际过程中，老师应更多…[浏览全文][赞一下]
陈瑞梅什么是高效课堂？我的理解就是在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，使学生获得最大限度的进步和发展。课堂教学中，所有学生并不在同一认知水平上，有经验的教师在教学中就会照顾到学生层次。而有的教师反复讲，这不能理解为诲人不倦，…[浏览全文][赞一下]
崔朝霞在实践新的一轮课程改革中，课堂是培养学生创新精神和实践能力的主阵地、主战场，因为无论是先进的教育理念，还是优秀的教材，最终都要落实到课堂上，体现在老师的观念、方法的改变，推进教学创新，提高学生自主学习的兴趣。我在语文教学中认为，一堂课是否上得成功，教…[浏览全文][赞一下]