周辉琼摘要：小学语文教学，担负着培养小学生语文能力、启发小学生思维的任务。合作学习注重的是学生之间的相互合作、相互学习，学生通过合作学习达到学习效果，促进学生语文水平的发展，培养学生的沟通能力和团队协作能力，养成学生自主解决问题的能力和习惯，使教学质量得以…[浏览全文][赞一下]
周小红摘要：小学语文作为一门基础性学科，得到了很高的关注。合作学习作为一种新型的教学形式，其作用与优势越来越明显，并在小学语文教学中获得了良好的教学效果。关键词：小学语文；合作学习在现代教育中，合作学习是一种具有发展性的教学方法，新课程改革提倡的学习方式之…[浏览全文][赞一下]
任冬明摘要：写作是反映学生实际语言水平的一种综合能力，是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。而作文在高考中的得分是学生语文成绩的重头戏，是学生成绩拉开距离的重要项目。因此，本文结合自己的教学实践就如何进行高…[浏览全文][赞一下]
高晓娜中小学阶段是阅读的启蒙期，也是阅读的黄金期。吕思勉在写于1921年的《答程鹭于书》一文中指出：“学生之学国文，令其自己读书为第一义。”然而实际的教学情形却是，学生普遍没有时间读书，没有养成阅读的兴趣和习惯。如何激发学生的阅读兴趣就是关键。一、影视领航…[浏览全文][赞一下]
郭兰霞摘要：小学语文的教学中，写作教学是非常重要的一个环节，因为写作教学是对孩子们识字写字、用词造句、选材构思、思维逻辑等的综合训练，它最能集中地反映出孩子们的语文水平。因此，教师教学技巧使用得当与否，直接影响学生对于写作的正确认识和良好习惯的培养。本文结…[浏览全文][赞一下]
郭龙分摘要：对于初中语文而言，写作能力的提高是至关重要的。写作是一项相对复杂的思维过程，需要通过写作心理的研究，及时加以调控学生的心理状况，才能让写作训练达到真正的效果。首先要注意写作欲望的激励，其次是实现写作欲望，最后是强化成功意识。三个过程是相互联系的…[浏览全文][赞一下]
何清“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”阅读是学生提高语文素质，丰富人文素养，增…[浏览全文][赞一下]
何蓉《语文课程标准》指出：“阅读是个性化行为”，揭示了阅读活动的本质：阅读是一种个性化的创造性活动。学生是语文学习的主人，在阅读教学中，教师要尊重学生的个性，摆正自己的位置，不期待答案，让学生通过个性化的自主学习、个性化的提问、个性化的阅读积累、个性化的思…[浏览全文][赞一下]
李亚娟摘要：小学阅读教学与互联网的整合通俗地说就是要把网络资源完美地融合到课程之中，也就是根据学科教学需要，充分发挥利用网络资源，让学生自主搜集信息、处理信息，从而提高教学质量，促进阅读教学改革，培养具有现代素质的学生。线上线下阅读相结合的教学方式，有益于…[浏览全文][赞一下]
潘定坤摘要：培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力，是高中语文教学的首要任务。本文针对当前高中作文存在的主要问题进行了分析，提出了要从生活入手，培养学生热爱生活体验生活，从锻炼学生课前素材收集与整理能力方面，引导学生热爱习作，并用多元主体、多媒介、全过程…[浏览全文][赞一下]
屈强摘要：学生具有一定的审美能力，对于小学语文的学习至关重要。一定水平的审美素养在引导学生鉴赏文章作品时，能够自主分析和判断优秀文章，提高学生的语文文化素质。在小学语文教学中，如何在写作教学中提高审美能力，是当前教师需要深入探究的话题之一。下文，本人以自身…[浏览全文][赞一下]
杨超摘要：初中语文写作课堂上，教师的正确引导和调控可以让学生的写作取得很大的进步，为今后的写作奠定良好的基础。教师重视引导学生培养写作激情、指导学生懂得如何写作，热爱写作，敢于写作，善于写作。作为教育工作者而言，掌握科学教学的技巧，可以使得学生在学习过程中…[浏览全文][赞一下]
杨臣芳摘要：朗读教学是小学语文教学的重要组成部分，教师通过科学有效的朗读教学能够大幅度提升学生的阅读能力，培养学生想象力和记忆力，促进学生发散思维的形成，对促进学生的思维及语言发展起到积极的推动作用。但是目前看来，有相当一部分的小学生朗读能力比较低，存在唱…[浏览全文][赞一下]
詹胜军摘要：作文是小学语文教学的组成部分之一，且写作是反映小学生语文水平的重要标准之一。通过写作学生不仅可以表现自身情感，了解文字魅力，还能扩宽他们的视野，丰富语文修养。目前小学语文作文教学中存在着一些作文训练模式的固定化、学生心态的畏惧心理的问题，为此身…[浏览全文][赞一下]
王晨晨礼仪是人们在交往活动中为保持社会正常秩序所必须遵循的道德規范和行为准则。作为一门学科，礼仪具有十分丰富的内容和复杂的结构。中华民族素有礼仪之邦的美称，礼仪是社会交往、事业成功、家庭幸福、组织兴旺、国家富强及国际间交往不可少的手段。对于职业学校的学生而…[浏览全文][赞一下]
张志强摘要：由于中职生的生理及心理特点，决定了他们在步入社会时容易产生焦虑、压抑、迷茫甚至无所适从。因此如何在德育教学中提高他们的适应社会的能力，是摆在学校和教师面前的一项迫在眉睫的重要任务。关键词：中职生；适应；社会；原因；途径近年来，由于中职学校招生的…[浏览全文][赞一下]
李海全摘要：我们要培养的是德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，如果无“德”其他方面也就成了无源之水，无本之木，我认为德育与学科教学是密不可分的，作为语文教师更不能忽视德育，在课堂教学过程中应适时贯穿德育教育。关键词：语文教学；道德教育；渗透…[浏览全文][赞一下]
吴庚伟摘要：本文旨在通过研究分析先秦道家思想中柔弱不争，祟俭寡欲的两个方面的思想内涵，初步探讨其对现代德育在施行过程中，针对德育本质的理解，德育方法的启示上有何重要意义。关键词：先秦道家思想；现代德育启示重徳求善是中国传统文化的突出特征，以德教民、以德化民…[浏览全文][赞一下]
李冬音乐鉴赏是中学音乐课教学中一个重要的环节。课标要求，教师要由知识的被动传授与灌输转变为学生主动学习的引导者、促进者。根据学生的实际情况，在课堂上尽量创设开放式欣赏教学，努力营造学生积极主动、活泼愉悦的学习氛围，引导学生参与音乐的体验。一、针对年龄特点，…[浏览全文][赞一下]
陈瑶摘要：初中音乐教学的过程中，教师首先应该去激发学生心灵深处的强烈的探索欲望，其次为激发学生的认知兴趣。教师必须酷爱自己所教的学科，并努力从事发现、研究、探索，使之成为自己的兴趣中心，从而要有效地去激发学生的认知兴趣。关键词：初中音乐；学习兴趣；音乐教学…[浏览全文][赞一下]