李强摘要：在新的教育形式下，要想培养学生的学习能力的同时，教师也要不断的探索和创新性，尽量使每个学生在数学的学习上有着自己的发展，激发学生的兴趣，提高学生的学习质量。目前来看，为了使学生能够跟上时代前进的步伐，适应社会发展的规律，应当在小学阶段就有着长远的…[浏览全文][赞一下]
刘建芝摘要：初中英语学习是学生进行英语学习的一个过渡阶段，起着承上启下的作用。它奠定在小学英语初级的英语元素的基础上，又为高中英语学习打下基础，提供先决条件。所以初中英语学习十分重要，具有不可替代的重要性。而新课改的出现是个契机，彻底的更新了教学理念，使初…[浏览全文][赞一下]
刘莉摘要：多媒体技术在数学教学的领域中，必定会带来全新教育思想、教育观念、教育理论的新改革。当利用多媒体技术时，可以把数学问题变得简单化、具体化，这时应当突出学生的主体地位，建立自主、开放、和谐发展的教学模式。使小学数学课堂中能把多媒体技术得到最优化利用。…[浏览全文][赞一下]
孙杰志摘要：《普通高中英语课程标准》提出了合作学习的理念，即“倡导学生主动参与合作，交流与探究等多种学习活动，改进学习方式，促进学生相互帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，使学生真正成为学习的主人”。关键词：高中英语；课堂教学；小组合作学习一、新课…[浏览全文][赞一下]
王刚摘要：信息技术教育的内涵由信息技术课程和信息技术与其他学科的整合两大部分组成。信息技术教育是素质教育的重要组成部分。要培养学生的创新精神和实践能力，促进人的发展。关键词：课堂环境；信息技术；教学体会信息技术教学的地位已经越来越重要。信息技术课列为中学必…[浏览全文][赞一下]
张亚丽初中学生升入九年级以后，所学科目增多，学生课业负担重，面临着升学的压力，再加上历史知识繁而杂、时间跨度大、范围广，是造成中考历史学科优秀率低的主要原因，如何在有限的时间、有限的精力中使学生轻松、愉快、高效的学好历史这门课程，在近几年的历史教学中，总结…[浏览全文][赞一下]
曹双封摘要：不同于以往高中英语教育课程要求，新课程标准强调加强高中生英语语法运用能力的培养和训练，不再一味侧重对词汇等英语知识的理解和掌握，英语语言实际运用能力的培养同样不能忽视。现实教学中，高中生普遍存在由于语法知识薄弱导致英语语言表达效果差强人意，难以…[浏览全文][赞一下]
曹艳玲开放性教学是通过改革传统教学过程中束缚学生发展的因素，激励学生积极主动探索数学知识规律，培养学生自主发展能力创造性学习的新型教学。实施“开放型”教学要求教师大胆开放，随机应变，不断改革束缚学生情感、认知与能力发展的条条框框。改变教师始终“讲”，学生被…[浏览全文][赞一下]
曹亚辉体育课不仅是实现体育教学、完成学校体育任务的重要形式，也是反映体育教师综合素质的窗口。体育优质课更是体育课中的“精品”，是常规体育课的提炼和精华。一节高质量的优质体育课，从教案中就可以体现出研究集体或做课教师富有创意的教学构思，从课的实施过程中就能展…[浏览全文][赞一下]
向宇杰摘要：初中学生对数学概念的掌握是一个逐步深入和发展的过程。在这个过程中，教师要运用适当的教学手段和教学方法进行概念教学，使学生能够深刻理解概念的内涵和外延，提高学生的分析、解决问题的能力，不断完善学生的数学知识结构，从而提高数学教学质量。关键词：初中…[浏览全文][赞一下]
陈葆青摘要：微课应用于英语教学有利于因材施教、分层教学，大力激发学生学习兴趣，教师在英语微课设计中如果侧重“可重用性”，并广纳互联网优质资源，突出细胞创新功能，促进微课与慕课协同发展，就能将语言学习融入学生生活，让学生的英语学习变成一种自然常态，实现英语教…[浏览全文][赞一下]
陈江摘要：高中生化学学习普遍面临化学知识点杂乱繁多、学习难度高等等学习困境，对学生的学习能力水平要求较高。为了促进全体学生化学知识素养的全面发展，教师在课堂教学中应注重高中化学课堂教学有效性的提高及其相关教学策略的研究。那么具体如何实现教学有效性的提高呢？…[浏览全文][赞一下]
陈明珍摘要：数学是促进思维能力发展的催化剂和兴奋剂，学生学习数学知识、掌握数学理论与数学知识的应用都是通过数学思维实现的，促进数学思维能力的培养对于数学学科的学习起到关键性作用。因此，在小学生数学教学活动中，教师应着重培养学生独立思考、积极探索、深入钻研等…[浏览全文][赞一下]
陈伟娜摘要：培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。我们要培养社会主义现代化建设所需要的人才，其基本条件之一就是要具有独立思考的能力，勇于创新的精神。小学数学教学从一年级起就担负着培养学生思维能力的重要任务。关键词：思维能力；数学教学；数学概念现代…[浏览全文][赞一下]
邓建飞摘要：利用雨天开展体育理论教学，确实是一个使学生掌握体育理论知识，提高学生体育文化素养，强化学生体育意识的良好途径。教师首先要加强理论学习，提高自己的水平；要結合学生实际，传授基本知识；结合学生爱好，做到学有所用；改进教学方法，激发学生兴趣；结合重大…[浏览全文][赞一下]
陈瑶摘要：初中音乐教学的过程中，教师首先应该去激发学生心灵深处的强烈的探索欲望，其次为激发学生的认知兴趣。教师必须酷爱自己所教的学科，并努力从事发现、研究、探索，使之成為自己的兴趣中心，从而要有效地去激发学生的认知兴趣。关键词：初中音乐；学习兴趣；音乐教学…[浏览全文][赞一下]
邓建平摘要：如果教师只依托教材内容进行填鸭式教学，可能因为课堂教学脱离生活实际，无法充分提升其地理学习水平。地理源于生活又服务于生活，只有让生活走进地理教学，让地理的精彩在走向生活中展现，才能唤起学生学习地理的兴趣。鉴于此，本文对生活化教学在初中地理教学中…[浏览全文][赞一下]
邓湘华《英语课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。新课程首次把情感态度列为英语课程的重要内容之一，体现了“以人为本，以学生的发展为根本”的人文主义观念。笔者结合工作实际，进行了认真的思考和分析。的确，英语教学的成功与否，…[浏览全文][赞一下]
董琳摘要：通过企业实践对我的震撼很大，给我上了一堂在学校不能上的好课，在我的实践操作能力提高的同时，使我感受最深的是工人师傅的工作精神和团结协作意识等等，如果用在教学工作中，对今后教学工作、对学生的学习和就业都有很大的启发和帮助。关键词：企业实践；教学启发…[浏览全文][赞一下]
范洪晔摘要：本文结合初中数学学科的教学实际，依据因材施教教学原则和构建主义，构建了课堂教学从传统的集中教学的内容方面，转变到数学的过程方面，其核心是给学生提供机会、创造机会，通过“问题情境——建立数学模型——解释、应用、拓展”的学习过程。以培养学生的数学意…[浏览全文][赞一下]