刘海平摘要：一轮的基础教育课程改革，使教师的教学观念与教学方法，发生根本性的改变，要求教师要随着新课程下的课堂教学方式的改变。为了适应当前的教育改革，更好地引导学生自主学习、自主发展，我们教师要更新教育观念，改进教学方法，注重提高学生的综合素质，培养学生善…[浏览全文][赞一下]
刘静现在有些学生认为：思想政治课内容枯燥，编写乏味，常常导致课堂上学生不听课、这给我们政治教师在教学中带来了一定的困难。我想政治课要有魅力首先在于课堂上教师能激发学生的学习兴趣利用幽默的语言和现代教育教学手段充分调动学生的学习积极性相信我们的政治教学会再上…[浏览全文][赞一下]
刘伟红摘要：新课程教学注重以学生发展为本，强调教学要基于学生的生活经验，适应学生的身心特点和发展水平，能够促进学生能力的发展。倡导学生主动参与教学，乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息、分析和解决问题及交流与合作的能力。关键词：高中政治；有效教学从教…[浏览全文][赞一下]
刘艳锋摘要：创新思维、创新能力的培养是新课程改革的首要任务。转变教师观念，巧妙设置疑问，训练创新思维是中学历史课教学培养学生的创新能力的有效途径。关键词：历史；培养；创新能力培养学生的创新能力，使他们形成良好的思维和行为习惯，是我们中学历史教师义不容辞的责…[浏览全文][赞一下]
刘永秋初中阶段英语教学的重要内容是培养和激发学生对英语学习的兴趣，让学生在课堂学习的过程中充分地认识自我，树立英语学习的自信心，逐渐养成良好的英语学习习惯，让学生具备较高的自主学习能力，为以后的英语学习奠定坚实的基础。自主学习就是引导学生积极主动地参与到教…[浏览全文][赞一下]
刘占龙摘要：学习好浮力的内容有利于开发学生的物理思维，同时能有效地培养学生的实验探究能力、计算能力、分析能力、综合能力。为了提高学生的学习兴趣，谈谈“浮力”内容中考复习的方法。关键词：物理；浮力；计算方法；应用“浮力”的教学内容对于初中学生而言是难度较大的…[浏览全文][赞一下]
龙小华摘要：在素质教育的今天，小学英语课堂教学应体现有趣，有用，有效。有趣、有用、有效，构成了一个三角形，使得老师开展课堂教学能更有意义。“有效”是指教师的教学方式能促使学生较好地达到三维目标，在整个过程中达到事半功倍之效。“有趣”是指学生具有有意义学习的…[浏览全文][赞一下]
卢钦丽摘要：《新课标》新形式下的数学课堂教学对老师提出了新的要求。强调数学课堂应“以人为本，关注学生的全面发展”。好的课堂教学首先是教师正确把握教材，课堂应能促进有效合作学习的进行，使学生对知识的真正理解和个性化发展成为可能。关键词：小学数学；课堂气氛；鼓…[浏览全文][赞一下]
马华森摘要：思想政治课是高校课堂中必备的一门课程，通过思想政治教育来对学生进行世界观、人生观、价值观的科学树立，让他们养成良好的道德意识与行为习惯，对未来社会高素质的人才的培养起着有效的促进作用。关键词：高校思想政治；教学改革；发展策略目前高校思想政治教学…[浏览全文][赞一下]
马金芝学习策略对英语学习起着举足轻重的作用，对于小学生来说，更是一个不容忽视的关键所在。在小学英语教学中，教师应有意识地帮助学生形成适合自己的有效的学习策略，从而让学生学得轻松，学得快乐，享受学习英语的乐趣，为将来学习打下坚实的基础。那么如何培养小学生英语…[浏览全文][赞一下]
尚昆摘要：《基础教育课程改革纲要》明确指出：“教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展。”使历史学习不再枯燥、乏味，让学生爱上历史，主动探索历史，学习历史，让历史活起来！关键词：高效课堂；提高能力；平等和谐；丰富多…[浏览全文][赞一下]
马旭红新课程改革以来，中学数学教学的改革发展，经历了逐步深入发展和艰苦的探索过程。改革重心从“加强双基”到重视“培养能力”和“发展智力”，继而如何教学生“学会学习”，现在又在探索如何用“素质教育”的思想来进一步指导中学数学教学改革，这是具有深远意义的一种有…[浏览全文][赞一下]
毛红霞物理是一门以实验为基础的学科，实验教学在整个物理教学中具有十分重要的作用，我们要培养的是既具有较丰富、较全面的学科知识，同时又具有较多的探究问题方法和较强的探究问题能力的学生，这样的学生才能更好地适应社会的发展和需求。那么怎样进行物理实验教学呢？我认…[浏览全文][赞一下]
庞惠情境教学是指从教学的需要出发，创设类似史实的情景或富有情感色彩的氛围，激发和吸引学生主动学习、积极思维，帮助学生正确理解教学内容，从而提高教学效率的一种教学方法。下面，笔者就结合自己的教学实践，谈谈在高中历史教学中创设情境教学的一些方法，以抛砖引玉。一…[浏览全文][赞一下]
任姣姣任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语，即使学了英语，也是“哑巴英语”。因为平时几乎不说，更谈不上运用。因此中国学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会；学生在每周…[浏览全文][赞一下]
强琛摘要：随着工业4.0时代的到来，全球经济一体化的进一步发展，中高职英语课程如何有效地衔接，从而促进中职学生在进入高等职业院校学习，使英语成为一个有效的工具，对其专业学习起到促进作用，其相关的策略及方法是本文研究的重点。关键词：英语课程；衔接；策略一、中…[浏览全文][赞一下]
邱云花摘要：文章从“激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维；运用类比方法，培养学生创新思维；巧设探索性问题，培养学生创新思维”三个方面，阐述了如何在小学数学教学中激发学生的兴趣，启迪学生的思维，培养学生分析问题与解答问题的能力，提高学生的创新思维能力。关键词：…[浏览全文][赞一下]
李亚平摘要：教师把课堂还给学生，与学生融为一体，和学生在同一平台上互动，“自主、合作、创新”的课堂教学模式脱颖而出，追求“高效课堂”成为我们关注的焦点。在追求课堂高效的同时，大都非常重视“导学案”。导学案是学生进行高效学习的重要扶手。编写富有情趣与意味的统…[浏览全文][赞一下]
舒亚萍新《英语课程标准》中，对初中毕业生在词汇方面要求能熟练地运用基本拼读规则拼写单词；能根据所学的构词法知识判断和记忆派生词和合成词的词义和词类；能掌握800个左右单词，200条左右习惯用语及固定搭配，能够在笔头实际中运用。此外，还要求扩大400-500…[浏览全文][赞一下]
商彦摘要：目前，在我国英语教学中，普遍存在着哑巴英语的现象，学生只是掌握英语知识，却没有将所学到的英语知识应用到生活实际中去，难以开口用英语表达自己的思想，只是一味地学习知识。教师在教学过程中，要采用创新性的教学方法即任务型教学法培养学生运用知识的能力，提…[浏览全文][赞一下]