杨庆双实践证明，教学质量的高低，很大程度上取决于学生的学习态度和学习方法。一些地方的教育质量之所以落后，也就是因为长期以来只注重教师的“教”，忽略了学生的“学”。引导式教学方法以培养学生的自主学习能力和综合分析能力为主要目标，培养学生独立思考、勇于探索、不…[浏览全文][赞一下]
于婧摘要：本文首先谈了备课的问题，其次对教学观念更新有所阐述，接着解读了学科知识迁移、开放政治活动方式、培养学生自主探究与合作能力等问题，最后以分析自主学习模式的特点终篇。关键词：政治课堂；教学效率；备课；观念更新；知识迁移、一、认真备课，做好充分准备备课…[浏览全文][赞一下]
“难溶电解质的溶解平衡”是高中化学新增加的内容，是新课标下高考的热点问题之一，同时也是学生中学阶段的学习难点之一。为使学生更好地掌握该部分知识，现通过习题分析作进一步的探讨。一、溶度积（Ksp）与溶解度（S）的关系溶度积和溶解度都可用来表示难溶电解质的溶解…[浏览全文][赞一下]
喻卫民摘要：要提高这种运用语言的能力，仅仅依靠课堂教学是远远不够的。要保证第二课堂活动的顺利进行，首先必须搞好“第一课堂”。应力求课堂教学生动形象，富有直观效果，使学生对英语课产生浓厚的兴趣。，充分利用电化教学设备，让学生大唱英语歌曲，成立学科小组，拓展课…[浏览全文][赞一下]
张会者摘要：兴趣具有一种巨大的动力，可以激发人的想象力和创造力，学生只有对学习产生浓厚的兴趣，才能产生学习的动机，表现出高度的学习自觉能动性，产生良好的注意状态，在上课的过程中表现出认真听讲，积极思维，努力克服学习中遇到的各种困难。因此教师要通过各种形式激…[浏览全文][赞一下]
张惠朋在多年的实践与探索中，老师们逐渐摸索出一些行之有效的教学方法和教学手段，从传统单一的讲授式、演示教学，到任务驱动、合作学习教学模式的推广应用，信息技术学科的课改之路，因其自身特点及地位，相比其他学科，迎来了更多的机遇与挑战。只有提升课堂教学的有效性才…[浏览全文][赞一下]
张洁明摘要：英语课程在文化课程当中占有非常重要的地位，但是由于职高的特殊性质，并没有引起应有的重视。本文主要针对职高英语教学中存在的问题，提出了加强对英语教学的重视等措施，以解决职高英语教学中存在的问题，提高学生的英语水平和综合运用英语的能力。关键词：职高…[浏览全文][赞一下]
张景平英语语言能力是一种综合性的能力，是听、说、读、写、译的综合体现。当前国际交往日益频繁，学习英语已成为社会生活和工作的需要。因此，学校开设的英语学科，其作用不再仅仅是单纯的语音、词汇和语法的增加，更不是单纯的应试教育，而是让学生通过学习英语来了解社会，…[浏览全文][赞一下]
张敬演示实验是化学教学中最常用的直观手段之一。从演示实验的目的看，可以把演示实验分成传授新知识的演示实验、验证或巩固所学知识的演示实验及指导性演示实验三种类型。一、传授新知识的演示实验这是以让学生获取新知识为目的而进行的演示实验，通常是边讲边演示。从逻辑上…[浏览全文][赞一下]
张双梅摘要：信息技术的教学可以培养学生使用计算机的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活的深刻影响，使学生紧跟时代的发展步伐。关键词：游戏入门；创设情景；学科整合；学生探究信息技术教学可以培养学生良好…[浏览全文][赞一下]
张炜摘要：化学是一门以观察、实验为基础的自然科学，化学规律都是在观察和实验的基础上，认真总结和思考得来的。作为一名化学教师，在教授学生化学知识过程中，如能正确的演示和指导学生实验，不仅能激发学生求知欲望，促进学生掌握知识、运用知识，还可以培养学生严谨求实的…[浏览全文][赞一下]
张文芳摘要：学会阅读培养数学语言增强学生的数学意识，提高学生的表达能力及学习兴趣。关键词：数学思维；逻辑思维；数学素质数学学习活动基本上是数学思维活动，而数学语言是数学思维的工具，所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把…[浏览全文][赞一下]
张晓彦摘要：现代信息技术辅助教学是新课改形势下教学改革的一个重要趋势与内容，现代信息技术集图、文、声、像于一体，能够有效优化教学结构，激发学生兴趣，激活学生思维，提高课堂教学整体效益，因此越来越得到广大教育界人士的重视与认可。本文结合具体的教学实践与研究，…[浏览全文][赞一下]
张艳霞摘要：信息技术环境下的小学数学教学应体现以学生为本的教学原则，利用信息技术引入教学情境，设置教学环节，为学生提供思考探究、验证假设的平台。通过多年的教学实践，我们构建了以信息技术为载体的小学数学探究式教学模式，利用信息技术手段解决教学中的实际问题，对…[浏览全文][赞一下]
韩玉格新课程理念是新课程的灵魂，树立新的教育理念，改变以往的教育教学行为，再造一个全新的自我。在初中历史课堂教学中，如何把丰富的历史再现在学生面前，使学生受到感染，使课堂教学变得生动活泼、主题鲜明，直接激活学生的学习兴趣，从而充分发挥学生的主观能动性，提高…[浏览全文][赞一下]
张永平面对高考来临的巨大压力和学生基础差的不利局面，我们高三物理备课组在认真做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力。一、领会综合理科的要旨理科应该如何进行综合，应充分注意在理科综合教学实践中培养学生的理科的修养和这方面的能力，主要…[浏览全文][赞一下]
赵春美数学研究性学习是培养学生在数学教师指导下，从自身的数学学习和社会生活、自然界以及人类自身的发展中选取有关数学研究专题，以探究的方式主动地获取数学知识、应用数学知识解决数学问题的学习方式。它同社会实践等教育活动一样，从特定的数学角度和途径让学生联系社会…[浏览全文][赞一下]
赵海燕随着外语教学的不断深入和发展，外语教学届在教学手段、测试手段和研究方法等影响学生学习的各个方面都进行了研究，学习策略就是其中一个很重要的方面。对于学习策略，不同的学者有不同的解释。Stern（1983）认为学习策略是语言学习者采用的学习方法中的总体倾…[浏览全文][赞一下]
赵彦美《数学课程标准》明确指出：“义务教育学阶段的教学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的教学；人人都能获得必需的教学；不同的人在数学上得到不同的发展”。强调要从学生已有生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学…[浏览全文][赞一下]
周华本学期，我们数学教研组就一年级下册综合实践《摆一摆想一想》一课进行集体备课，我们反复讨论教案，多次试教，比较不同教学行为在课堂中的真实反应，从而引发了对数学课堂有效教学的理性思考。一、合理安排教学时间——坚持课堂理性回归，压缩“非主流教学内容”【课堂回…[浏览全文][赞一下]