袁敏摘要：众所周知，语文朗读是语文教学中的重要内容，而入情入境的朗读能使语文课堂充满生机和情趣。但是，细细揣摩就会发现，如今的小学语文课堂教学中似乎少了点“味道”，主要原因一是学生在朗读课文时，只是泛泛而读，理解不到位，导致缺乏感情;二是教师对学生朗读的指…[浏览全文][赞一下]
余维摘要：面向初中学生进行诗词内容的教学，要让学生理解的诗词本身的特点，要通过学习古代诗词，陶冶学生的情操，让他们在人生未来发展目标定向等方面受到很多的启发，通过诗词的学习，帮助学生树立明确的人生航向，也能够更好地处理好当下的困惑和任务，迎接未来更多的挑战…[浏览全文][赞一下]
叶孟秋摘要：语文教学可以丰富学生的语言积累，培养学生的人文涵养。在高中语文教学中运用问题教学法可以激发学生的主观能动性，学生的思维激活，引导学生积极参与到语文课堂教学中。问题教学法强调学生的主体地位，将学习的主动权交回学生手里，让学生在学习中自我发现，在探…[浏览全文][赞一下]
颜滴高摘要：阅读是语文学科的核心构架之一，其直接影响着学生语文综合能力的发展。然而，在目前的很多农村地域小学，语文阅读教学的开展情况并不乐观。一方面，受到地域因素的束缚，使得语文阅读教学与学生预期、社会期待差距很大;另一方面，受到观念因素的制约，使得语文阅…[浏览全文][赞一下]
徐茜茜摘要：小学时学生思维发育的最佳时期，这个阶段的教育要以引导学生思维发展为主，传统应试教不利于学生综合素质提升。语文课堂是学习基本汉字，掌握语言交流表达的基础，在新时代的发展中，老师在进行知识传授要不断创新教学模式，开展情境化教学，让学生能够对语文保持…[浏览全文][赞一下]
徐瑞巧摘要：在我国小学语文古诗词教学中存在一定的问题，因此本篇文章对此进行现状分析，通过解决问题的方式提出建议性的对策，希望经过深度剖析，解决古诗词在我国存在的一些通病，以此达到进步的效果，为我国古诗词教学效率提升贡献出一份力量。关键词：古诗词教学;教学质…[浏览全文][赞一下]
熊文娟摘要：在展开小学阶段的学科教学时，教师应该以古诗词教学作为语文学科的重要打开方式。了解古诗词教学的一般特点，通过古诗词教学来联系整个语文课堂上的基础字词、散文诗歌、作文写作等相关的重点内容。教师在进行小学阶段的古诗词教学时应该重视难点字词讲解、诗歌情…[浏览全文][赞一下]
辛双匣小学生平时顽皮好动，上课不认真，左顾右盼，顾左右而言他，课堂回答不积极，这是让作为老师的我们非常头疼的事情。广而周知，语文课是小学生必学的基本学科，语文对于小学生来说是必不可少的，他能帮助孩子们了解更多东西，懂得更多的知识。在学习语文课程的时候，需要…[浏览全文][赞一下]
王颜景摘要：随着我国教学改革的不断深入，传统的教学模式和教学理念已经无法满足当前的实际发展需求，灌输式的教学模式只会束缚学生的思维发展。教师应该转变传统的教学理念，采用多元化的教学方式，语文教学追求的是提高学生的综合文学素养，不仅仅是向学生传授一些知识点，…[浏览全文][赞一下]
王伟一、说教材1.教材的地位及作用。《黄河颂》是人民教育出版社部编教材七年级下册第二单元的第一课。本单元以家国情怀为主题，《黄河颂》是一首歌词，也是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以颂歌的形式塑造黄河形象，通过激昂的旋律、磅礴的气势，展示了黄河桀骜不驯…[浏览全文][赞一下]
李玉晴摘要：小学阶段，是学生求学生涯的奠基阶段，我们既要给与学生知识的营养，也要在小学阶段培养其乐学语文、爱上语文的良好习惯。传统模式下的小学语文课堂，在趣味性和高效性这两个方面都有待提高。面对新时期的教育形势，我们亟待打造趣味性和高效性兼顾的语文课堂。关…[浏览全文][赞一下]
王平摘要：初中阶段的语文学习是学生学习语文的连接阶段，在这一阶段的教学过程中，教师应该着重学生思维能力的培养。以思维能力发展作为学生学习的重要策略，落实好教师教学的相关责任。在教学过程中，教师也要从鼓励学生进行提问、采用直观材料、尊重学生观点出发，了解语文…[浏览全文][赞一下]
摘要：在国家大力倡导传承与弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信的背景下，在诗歌艺术日益小众化，媒体多元发展的现实条件下，朗诵诗是对诗歌的普及，是诗歌走向大众的一条坦途。战“疫”朗诵诗，为朗诵诗传承“诗教”传统的当下实践提供了有益启示。关键词：疫情;朗诵诗;诗…[浏览全文][赞一下]
王冰心摘要：随着教育体制改革的不断深入，中华文化传承越来越受到社会的关注。而在高中语文的教学过程当中，将传统文化渗透进课堂当中也应该成为教师的教学目的，它对于提高学生的综合文化素质有着重要意义。因此，本文笔者将结合自身多年的教学经验，从创新教学方式、举办课…[浏览全文][赞一下]
唐桂阳摘要：语文学科本身就是一门基础性语言学科，在课堂的语言中，有语文的知识、传统的文化、也有师生间的情感，掌握语文课堂的语言艺术，本身就应当是教学的一部分。在具体的小学语文课堂教学中，实现语言艺术的发展，需要教师不断提升个人素养、注重教学语言的幽默性、实…[浏览全文][赞一下]
谭云乐摘要：很多小学语文教师在进行小学语文課程教学时往往直接切入，没有注重导入环节的艺术，这也导致了学生对于语文课程学习过程中容易失去兴趣。为解决此种状况，语文教师应该探索多元化的新课导入环节，注重导入教学对于课堂教学的重要性。因此，本文基于小学语文的多元…[浏览全文][赞一下]
舒莹摘要：现如今，普通教育领域的教育工作者已经能够将微课广泛应用于教学中，在特殊教育领域，微课的应用也逐渐广泛起来。在聋校初中语文教学中，不少教师发现微课能够将难以理解与掌握的知识点转化为学生容易吸收的知识，且微课丰富了课堂教学，不仅提高教学质量，也为提升…[浏览全文][赞一下]
史雅芳小学语文教师要增强语文教学的质量，就应把提高学生的思维能力当做教学的中心任务，在教学过程中贯穿始终。在锻炼学生思维的过程中，要增强求异、质疑、辩证思维等优秀品质的培养和锻炼。一、求异思维代替呆板思维求异，就是要指引学生从各种角度、各种方面、各种方向去…[浏览全文][赞一下]
朱云英摘要：语文学习需要有较强的理解能力和词句运用能力作为基础，其中词句运用可以通过加强练习得到有效提升，而课堂上的短时练习无法达到练习的标准，若辅以作业练习则可以通过实践更快速地提升学生的语文学习能力，加深学生对于语文阅读的理解。作业是教学过程的常规环节…[浏览全文][赞一下]
彭仲丽摘要：随着我国教育事业地不断发展，人们越来越发现，传统的教学模式已经不能满足现阶段教育的发展趋势，特别是在小学生语文学习课堂上，传统的语文识字教学模式枯燥无味，教学方式一直没有创新，这导致许多学生学习兴趣匮乏，不能积极地参与进学习中去。而小学又作为学…[浏览全文][赞一下]