张杰梅摘要：数学教学中，如何将教师的教转化为学生自主的学，实现学生由“学会”到“会学”的转变，变被动学习为主动学习，是当前数学教学改革中要解决的根本问题之一。数学教学不仅要追求学生掌握知识的效果，更要着眼于学生获取知识过程的学习方法。关键词：小学数学；学法…[浏览全文][赞一下]
张敬??摘要：记忆是过去经历过的事物在头脑中的反应。是人们感知过的事物，思考过的问题、理论，学过的动作，都可能保存在头脑里，并在相应的刺激影响下，重新呈现出来，这就是记忆。记忆力与智力是相辅相承的。记忆力强，有助于发展智力，无论是想象、推理或判断，都需要记…[浏览全文][赞一下]
张海娟??摘要：培养学生的计算能力首先应让学生明确数学就在我们身边，而学习数学又离不开计算，从而诱发学生产生“我要学”、“我要算”的欲望。要加强学生口算的训练，学会综合运用数学知识解决问题，养成良好的学习习惯。关键词：小学数学；计算能力应当怎样培养学生的计…[浏览全文][赞一下]
张彩霞摘要：小学数学计算教学在小学数学教学中占据着十分重要的地位，是小学数学内容的重要组成部分，是数学学习的基础，培养学生准确、迅速、灵活的计算能力是小学数学教学的一项重要任务。关键词：小学数学；计算；教学小学数学计算教学不仅可以提高学生的各种思维能力，还…[浏览全文][赞一下]
曾宪永??STS作为一个新概念的出现仅有20多年的历史，进入我国学术界不到10年的时间，但已引起各国学术界、尤其是教育界的广泛关注。本文就STS以及物理教学中的问题作一简单介绍。一、STS概念及其产生从字面意义上看，STS是科学science、技术tech…[浏览全文][赞一下]
袁月丛??摘要：学习地理的目的就是要使学生能更好的了解周围的生活环境，学会用地理知识与技能来解释生活中的现象，解决生活中遇到的地理问题。而要实现这一理念和目的，就应该将地理课堂教学与现实生活紧密联系起来，让生活课堂化，让课堂生活化。关键词：高中地理；生活化…[浏览全文][赞一下]
郝月娇《义务教育数学课程标准》指出，培养小学生的初步空间观念是小学数学的教学目标之一，可见其在小学数学教学中的重要作用，空间观念的养成，不仅可以发挥学生的想象力，培养学生的创造性，而且有利于小学生建立良好的逻辑思维能力，有利于为今后学好空间几何打下坚实基础…[浏览全文][赞一下]
袁劲松胡玉辉王云羡??摘要：根据语言学习迁移理论，语言的学习会受到方言口音的影响；因此要想掌握英语的发音，首先要了解自身语音中的一些特点和缺陷，通过自觉的学习和纠正，才能说出一口流利标准的英语。本文通过对石家庄地区深泽县方言的一些特点进行分析研究，为深泽籍…[浏览全文][赞一下]
于学勇??中学物理教学，必须以实验为基础，在课堂教学中教师要多做演示实验，给学生创设良好的实验环境，让学生有目的地进行观察现象和测量数据，获取知识，发展能力，养成善于观察、勤于动手的良好习惯。演示实验能化枯燥为生动，化抽象为具体，把要研究的物理现象清楚地展…[浏览全文][赞一下]
赵洁??数学练习课是小学数学课堂教学的基本类型之一，是一种有目的、有指导、有组织的学习活动，是使学生掌握新课程标准所规定的基础知识，实现“双基”目标；促进学生思维，培养能力，建立良好智能结构的重要途径。这就要求我们每一位数学教师精心设计每一堂数学练习课，上…[浏览全文][赞一下]
邓方铭??摘要：在初中英语教学中，如何培养学生的积极情感因素，如何调动学生的学习积极性提高学英语的热情，都显得尤为重要。关键词：初中英语；兴趣教学法情景是指人们借助音乐、各种物体、语言等道具而创设的一种模拟化的场景。而情景教学法指的是在教学实践活动中，教师…[浏览全文][赞一下]
于瑞增??摘要：在信息技术教学课堂中，如何提高学生的学习兴趣，因材施教，合理分组，提高信息技术教学课堂教学效益，本文结合作者的教学实际，给出了自己的看法。关键词：信息技术；课堂教学；效益信息技术作为一门实践性很强的学科，目前仍然受一些传统陈旧的教学方法和教…[浏览全文][赞一下]
姚继军??在初中阶段的英语教学中，初二年级的分化现象往往十分突出，直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。因此，如何防止分化，大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩，是我们英语教师值得研究讨论并着手解决的问题…[浏览全文][赞一下]
杨旭彪??摘要：创造性思维的内涵及其特征所谓创造性思维，是指带有创见的思维。“现在的经济发展所需要的远不只是具有文化知识和俯首贴耳的劳动者”，“整个学校的教学思想和气氛必须改变，应使學校中引进一种开发学生创造性思维的进程。”这是《参考消息》1998年8月1…[浏览全文][赞一下]
杨新萍摘要：本文简要论述了高中英语课堂教学感悟，旨在转变教师观念；实现教师角色转换；运用合作教学手段；提高教师综合素质，以便更有效的促进英语教学，提高英语教学质量，实现教育目的。關键词：观念；角色转换；合作手段；综合素质在英语课堂教学过程中，如何改变教师的…[浏览全文][赞一下]
杨庆双??江苏洋思中学“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式，改变了传统的教师主讲、学生主听的教学方法，以学生自主学习为中心，教师“教学生不会的”，高效优质地完成课堂教学任务，使课堂教学适应素质教育的要求。要实施“先学后教，当堂训练”的教学模式，就要讲究教学…[浏览全文][赞一下]
杨继先我在初中物理教学实践中感到：教科书中的“阅读材料”内容丰富，涉及面广，是对学生进行素质教育的好教材。若把“阅读材料”的内容与教学过程融合起来，对全面提高学生的素质，培养跨世纪人才，会起到一定的推动作用。本文谈谈我在使用“阅读材料”对学生进行素质教育中…[浏览全文][赞一下]
闫立敏??摘要：数学是一门抽象性、逻辑性、应用性非常强的学科。由于学科本身的特点，对于理解力和想象力尚未成熟的小学生来说有时会难以理解，甚至望而却步。久而久之导致学生的学习热情逐步衰减，日积月累数学学习成为他们的负担。于是逃避数学，讨厌数学，排斥数学。这样…[浏览全文][赞一下]
宣烨??摘要：本文从笔者任教班级潜质生现状出发，阐述怎样转化、帮助这些潜质生，提升他们的自信心，激发他们的学习兴趣。关键词：潜质生；转化在教育词典中对“潜质生”是这样定义的：在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错的学生。他们常常表现为思想觉悟低，不遵守…[浏览全文][赞一下]
徐红彦教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点是好奇心强，模仿性强，生性好动，有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味用传统的教学方法，势必使学生学习兴趣荡然无存。只要学生感兴趣的东西，他们就会有求知欲。小学英语进行“情趣教学”，可以让学…[浏览全文][赞一下]