王海青思想政治课教学一般缺乏情感因素，枯燥乏味甚至低沉的的课堂气氛，难以引起学生情感上的共鸣，因而学生不可能有情感的收获，从而导致了喜爱政治课的学生甚少。要使政治课成为一门学生愿听、爱听的课，情感投入必不可少，只有让“情感教学”加盟到课堂中来，才能唤醒沉闷…[浏览全文][赞一下]
孙文彦??课堂讨论是在商讨和辩论中互相启发，从而研究和探求真理的教学模式。它强调在教师教与学生学的关系中，改变教师“一言堂”的传统方式，变学生被动接受知识为学生主动地学习，并去研究和探求真理；在学生与教学内容的关系中，改变学生机械地接受知識的观念，让学生多…[浏览全文][赞一下]
孙举震??现代的有效教学比传统的有效教学更注重社会性，更体现个体的主体价值。所谓课堂教学的有效性就是对预期目标的圆满完成。体育健康课堂有效性应表现为课堂学生参与积极性高、学习收获明显；教师上课轻松，组织有条理；器材和场地利用率高，无资源浪费。换句话说，教师…[浏览全文][赞一下]
苏晓燕??随着课堂教学改革的深入开展，初中历史课堂教学的研究可谓是“百花齐放、百家争鸣”。新理念、新方法在广大教师中积极的推广着，经广大历史教师的努力，如今已积累了许多历史课堂教学的成功经验。但令人担忧的是，在现今的历史课堂教学中，往往还会看到这样两种不同…[浏览全文][赞一下]
宋玉民??近年来，义务教育课程改革已逐步深入，在物理课的教学中，物理实验是进行科学探究的主要方式，它的功能是其他教学手段无法替代的，初中物理课本开篇就指出：物理是以观察和实验为基础的学科。可见实验在教学中的重要地位。学生在实验中除了掌握知识，还要求培养其动…[浏览全文][赞一下]
宋艳玲小学英语教学特别注重语言环境的创设，现在利用多媒体教学很容易帮助学生创设情景，这样学生积极性提高了，教学内容丰富了，课堂气氛也活跃了。小学英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该…[浏览全文][赞一下]
王兵??科学的迅猛发展，多媒体走进了课堂，老师面临着技术的革新，知识的充电，思想的更新；生活是一个探索的过程，知识的掌握也是一个探索的过程，教学活动更是一个探索的过程。新课标的使用，使教学面临着更大的挑战。作为科学教学，一门以实验为基础的学科，在新课标的实…[浏览全文][赞一下]
石云??摘要：在课堂教学中，教师如何发挥自己的智慧，激发学生的学习兴趣，使学生渴望获得知识，让学生想学、愿学。引导学生自主、合作、探究学习，使课堂活而有序，实现有效教学，打造高效课堂，这就需要我们每一位教师去发现思品课的美，去展示其美学特征，去创造美的意境…[浏览全文][赞一下]
刘晓景??摘要：笔者在英语教学实践中发现，当前初中英语教学中存在的问题有，教师的教学思想陈旧，过于重视读写能力，教学内容过于理论，学生的主体作用体现不足。这些问题导致初中英语教学低效甚至无效。解决问题之道在于构建初中英语高效课堂，教师要转变观念，把课堂还给…[浏览全文][赞一下]
茹红霞??微课具有知识点明确、动态性和趣味性强的特性，教师在课堂上用动画等方式让学生学习，学生也能在轻松愉悦的氛围中达到较理想的学习效果。但为了保证教学内容完整，教学时不能为用微课而用微课，也不能占用较多的教学时间。因此，让一堂课时间安排上整体合理，知识上…[浏览全文][赞一下]
邱运华以多媒体和网络技术为核心的信息技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。信息技术的发展，使人们的学习和交流打破了过去的时空界限，为人类能力的提高和发挥作用带来了新的空间。加强信息技术与其他课程的“融合”，对于…[浏览全文][赞一下]
王萍??高中英语教学，相当一部分教师过于注重对学生认知功能的研究，而没有充分考虑到学生非智力因素对学习的影响，在一定程度上造成了高中英语教学过程中的情感缺失问题。随着新课标把情感态度的培养作为课程目标的重要组成部分，情感在英语教育中的积极作用已经引起了广大…[浏览全文][赞一下]
殷术碧??摘要：如何唤醒人类的环境意识，改变环境现状，让保护环境成为每一个地球人的自觉行动，这就要求各国政府必须把环境治理提上议事日程，加大环境治理力度，严惩肆意破坏环境的行为，同时，深入持久地开展环境教育显得尤为重要。关键词：高中地理；教学；环境教育地球…[浏览全文][赞一下]
毛毳??物理学首先是一门以实验、观察、分析归纳为基础所建立起来的一系列物质世界的概念、规律和原理的集合。特别是初中阶段的物理概念、规律，更是将来知识的基础，也是学生解决实际问题的科学依据。为此，做好初中物理总复习教学比上好一堂观摩课、示范课更重要、更难。下…[浏览全文][赞一下]
王建荣一、教学活动要深入贯彻新课程教学理念首先应当建立“互动式”的教学理念。地理教学的改革任务是培养学生具有良好的地理综合能力。随着新课程的实施，以发展为目标，以学生为主题的教学理念逐步深入人心。教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，处理好传授知识与…[浏览全文][赞一下]
吴东菊??摘要：农村初中英语教学教学存在低效现象，表现为教师教学照本宣科，而学生什么都学到；教学活动目标不明确，教学活动思路混乱；学生参与教学广度和深度不够。为此，英语课堂有效教学要采取具体措施，理解“有效教学”内涵，设置明确的教学目标，精心设计课堂教学活…[浏览全文][赞一下]
弭素梅??学生是课堂教学的主体，这已成为全体教育工作者的共识，课堂教学充分体现学生的主体性，是课堂教学的本质属性之一，也是数学课改实验中对课堂教学改革的要求。同时又成为课程规定的一项重要的培养目标，依赖教师精心创设的探究活动才能得以实现。但是，科学的探究活…[浏览全文][赞一下]
马玉敏??苏霍姆林斯基告诉我们：小学的重要任务是教会学生学习，学生的智力发展取决于良好的阅读能力，教师应教会学生阅读，在阅读的同时思考，在思考的同时阅读，让阅读成为学生通往知识世界的一个重要窗口。苏氏的“学会学习首先要学会阅读”，很容易让人联想到语文上的阅…[浏览全文][赞一下]
马慧??摘要：作为英语教师的我们更意识到了当前在英语教学中对学生进行思維能力的培养是一个特别重要的问题，合理的教学对思维的发展有着重要的作用。学生在学习英语的过程中主要通过思维去掌握语言的本质，从而增强语感。关键词：英语教学；思维；情境如今，科学技术在迅猛…[浏览全文][赞一下]
卢红英??科学是一门以实验为基础的学科，《科学（3-6年级）课程标准》指出：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学学习要以探究为核心，而实验教学就是培养学生学习兴趣，动手操作能力，观察能力，思维能力和表达能力的重要途径，所以说探究既是科学学…[浏览全文][赞一下]