王慧娟摘要：语文注重培养学生的听说读写能力，这种综合能力的培养，只有在课堂教学中才能充分体现出来。学生在课堂上，接授的不只是每篇课文所要掌握的字词、文章的主题和写作持点等语文知识，更重要的是，通过老师在课堂上的讲解和引导，学会如何通过对课文的阅读和学习，感…[浏览全文][赞一下]
杨燕平摘要：教科书是教学的载体，而上课则是我们实施教学的主要手段。一堂课的优劣关系到教学目标的完成情况，因而我们要努力提高语文课堂效率。衡量一堂课的教学效率如何，主要看在有效教学时间，即在教与学活动过程中学生学习知识、习得技能、形成能力和提高认识真正起作用…[浏览全文][赞一下]
李琦教师在语文教学必须注重引导学生参加丰富多彩的语文实践活动，从而激发学生的创造潜能，培养他们学语文、用语文的能力。为了实现小学语文活动课程的目标，教师应充当好以下五种角色：一、参与的引领者美国科学教育家兰本达曾说过：“学习是在学习者自身内部发生的过程，他…[浏览全文][赞一下]
何淑玲摘要：小学语文综合性学习实施策略《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称课标）的特点之一是大力突出“语文是一门实践性和综合性很强的学科”，首次提出了“综合性学习”的要求，另外在教学建议、评价建议中也都对综合性学习进行了专项说明，可见其在学生…[浏览全文][赞一下]
李丽会摘要：信息技术正逐步走入我们的课堂，结合新课程新理念，加强信息技术与语文学科课程整合的研究与实施有利于打破传统语文教学封闭、僵化的模式，为学生主体性、创造性的发挥创设良好基础，使语文教育朝着现代化课程方向发展。关键词：语文教学；信息技术；教学运用信息…[浏览全文][赞一下]
李美云摘要：多媒体课件以其巨大的容量、更丰富的表现形式、更直观的感受迅速得到人们的青睐。传统教学下的语文教师在备受指责的困窘中似乎看到了曙光，也做了许多有益的尝试。特别是在一些公开课、观摩课的应用中，效果极佳，无可挑剔。但是，也有很多语文教师走向了极端，似…[浏览全文][赞一下]
李妍红在当前的语文教学改革中，把美育渗透到语文教学中去，使学生的情感受到美的陶冶，培养他们高尚的道德情操，是具有现实意义的。我个人以为在语文教学中，可以从下述几个方面入手培养学生审美能力。一、培养发现美的能力课文中有许多地方描写了人们极普通的生活场景，教学…[浏览全文][赞一下]
李群山“语文难教，教语文苦。”时下，许多中学语文老师发出这样的慨叹。究其原因有：客观上，语文涉及面广，深不见底；主观上，当前的新课改尚未得到全面实施，许多老师仍以盲目追求高升学率为目标，视成绩如命根子，不讲究教学的艺术方法，在课堂四十五分钟内“漫天撤网”，…[浏览全文][赞一下]
李秀华创新，其实质是创造性，它并不是高不可攀的，而是人皆有之。创造性是主体发展的最高体现。新课程以创新精神和实践为重点，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探索，教师要抓住有利的时机，使学生在创造的实践中激发兴趣，增和知识，增强自信，从而使学…[浏览全文][赞一下]
李冠华一、操作型作业，实践中深化语言的理解力为了增强课文内容与学生生活的联结，使课文静态的文字变成学生脑中优美的图画，生动的场面，活生生的人物，我常设计操作型作业，即让学生依课文内容画一画、做一做、找一找。1.画一画，再现情境。让学生将课文的内容通过直观、…[浏览全文][赞一下]
李永旺摘要：日常生活中识字资源无处不在，无时不有。拓宽识字面，不仅可以增加识字量，更重要的是把识字活动置于真实的生活之中，使学生的学习活动与生活活动融为一体，这样的学习活动有利于陶冶生活情操，培养生活才干和观察生活、认识生活的习惯。关键词：小学语文；识字教…[浏览全文][赞一下]
李国生教师在课堂上的提问如果具有一种方向性和指导性，就可以使学生的思维进行控制和调整，从而使学生的思维得到更好的发展。此外，课堂提问还能引起学生的无意注意、引导思路定向、发挥教师主导作用、活跃课堂气氛等作用。一、逆向提问从课文现成结论相反的角度提出问题（当…[浏览全文][赞一下]
侯殿英摘要：识字是阅读和写作的基础，识字教学也是语文中的一项重要任务。在小学语文教学中努力提高学生的识字量，让学生轻松进行大量的阅读，一直是小学语文教学关注的热点。？语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么，怎…[浏览全文][赞一下]
郭艳霞摘要：著名的发明家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”古往今来，教育家们都特别重视兴趣这一因素在教育中的重要作用。兴趣能调动生在教学过程中的积极性和主动性，因此，语文教学中培养学生浓厚的兴趣，对教学进程和教学效果有着至关重要的作用，我们必须要重视…[浏览全文][赞一下]
何淑娟摘要：新课标倡导学生在开放、自主的环境下进行探究式的学习等富有时代特征的教学理念。这就要求小学语文教师必须改变之前“授之与鱼”的教学观念更新自己的知识提高自身综合素质把之前单一的、主观的教学模式变为较为灵活的、客观的模式并在进行语文教学的过程中采用多…[浏览全文][赞一下]
郭平摘要：中学语文教学中，文言文地位不可忽视。如何提高中学生学习文言文的兴趣？首先要提高语文教师的自身素质；其次要不断改进教学方法，营造一种良好的课堂氛围。教师要调动一切教学手段让学生爱学，乐学文言文。关键词：教师素质；导语设计；重视朗读；教学方法；小组合…[浏览全文][赞一下]
郭建华摘要：语文是一门既具有工具性，又具有人文性的学科。而正是它的人文性，决定了它拥有其他学科所没有的艺术性。语文学习兴趣是个体力求接触、认识、掌握语言文字工具和参与语文学习活动的心理倾向，是在语文学习过程中，在求知需要的基础上，在新问题不断出现和需要不断…[浏览全文][赞一下]
郭继萍摘要：在教学时，教师作为教学的组织者，课堂气氛如何在一定程度上是由教师决定的，教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂教学气氛。课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态，直接关系到教师的教学效果和学生学习效率。那么，如何营造良好…[浏览全文][赞一下]
张水秀摘要：我国进行基础教育课程改革的目的之一，就是希望改变课程实施过强调于接受学习、死记硬背、机械训练的现状。创新教育教学是新课程改革中倡导的教学方式之一，实际上创新教学的实施改变了学生学习的习惯，使他们个人能力得到提升，使其自学能力、独立分析问题及解决…[浏览全文][赞一下]
李楠自学能力是学生自己独立进行有效的学习能力。学生的自学过程，是注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力、概括力同时进行的过程，因而它是一种综合的能力。培养学生的自学能力，是语文教学的任务之一，是达到叶老所说的“教是为了达到不需要教”的境界的有力保证。怎样培…[浏览全文][赞一下]