武艳凤摘要：随着新课程改革的不断深入，小学语文拓展阅读教学已经成为小学语文教育的一个重点内容。在进行小学语文阅读教学中，教师应对阅读教学的内容、空间以及阅读的方式进行拓展，激发小学生的阅读兴趣。本文阐述了小学语文拓展阅读教学的主要方面，并对提升小学语文拓展…[浏览全文][赞一下]
孙俊英摘要：古往今来，无数中外名人都在强调着读书的重要意义。在21世纪的今天，作为工具性与人文性统一的语文课程，更应借助课外阅读的开展和指导，培养学生多方面的能力，提高学生的品德修养和审美情趣，积淀学生人文底蕴，逐步养成良好的个性和健全的人格，促进人的和谐…[浏览全文][赞一下]
武立明每每遇到作文课，学生就如霜打的茄子——蔫了。究其原因，是因为无东西可写，即使勉强凑出一篇文章，也让人觉得老气横秋，很少有童心童趣，读之索然无味。抓住时机，适时让学生写一写，可以有效解决学生无话可写的困境。而一旦有话可写，学生就会较好地做到“我手写我心…[浏览全文][赞一下]
王娟摘要：读书对于语文教学以及写作是非常重要的。然而作为语文老师。我们要大力提倡自己的学生多读书，读好书。为人师者更应该率先垂范，做学生读书的榜样。老师有责任在书籍中丰富自己，更有责任让读书成为学生的习惯。关键词：读书；语文教学；写作；阅读著名诗人杜甫曾说…[浏览全文][赞一下]
申红梅摘要：广泛阅读更是积累语言经验、知识的一个重要途径。阅读同时涵盖了无声默读与出声朗读两个方面。有的人将阅读仅仅理解为无声默读，造成语文课堂只能见到学生埋头看书的身影，而听不到琅琅读书声。重阅轻读乃至只阅不读的片面做法应该摒弃，提倡阅览与诵读并重。关键…[浏览全文][赞一下]
石庆摘要：学生的作文内容枯燥无味，并不是他们的生活本身就枯燥无味，而是缺少观察，缺少感悟，因此培养学生的观察能力，感悟能力，应该是语文老师的重要任务。关键词：小学语文；感悟；作文什么是感悟？《现代汉语词典》解释为：有所感触而领悟。现实生活中引起人们感悟的东…[浏览全文][赞一下]
赵慧倩作文是语文教学中一个重要组成部分，它能全面反映学生的语文综合能力。作为一名职业中学的语文教师，我深感作文教学工作的艰巨和困难。这是因为每次作文课上，我的学生都感到作文太难写，没有灵感，找不到素材，绞尽脑汁也不知道该写什么，甚至对作文失去信心，放弃写作…[浏览全文][赞一下]
韩红英我们在平时的阅读教学中应该要鼓励学生敢于质疑和善于质疑，培养他们同中见异，异中见同，平中见奇，一般中见特殊，特殊中见一般的能力。在阅读教学中如何教会学生质疑的方法。本人结合几年的教学实践，谈几点做法：一、课前质疑，促进理解巴尔扎克指出：“打开一切科学…[浏览全文][赞一下]
刘丽霞多年的语文教学，我越来越感觉到言语习惯影响孩子的心理、思维、气质、精神。而良好的言语习惯的养成，需要长期有意识地培养、习练。小学生在形成这种优秀言语能力的同时，也促进思维的发展，有助于形成良好的心理素质，并优化完善他们的个性特征。因此，作为语文教师的…[浏览全文][赞一下]
牛俊英摘要：本文围绕读写功夫的培养展开论述，开篇从激发阅读兴趣开拓视野谈起，尔后诠释引导孩子们写好作文的方法，最后以解读明白阅读与写作的关系终篇。教海茫茫，以管窥天，率尔操觚，商榷同仁，敬请矫枉。关键词：小学语文，教学，读写，阅读兴趣，语文文化，作文一、激…[浏览全文][赞一下]
李文电摘要：小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节，它是培养学生感悟语言，领会文章思想，培养学生阅读能力的重要环节。培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分，提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。本文就小学语文阅读教学的方法进行了探讨。关键词…[浏览全文][赞一下]
李红梅“学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。九年课外阅读总量应在400万字以上。”这是《语文课程标准》给我们提出的目标。针对语文新课标的阅读教学部分，本文探讨了小学教师如何进行语文课外阅读…[浏览全文][赞一下]
黄子龙摘要：一个人的语文素养是要靠长期的大量的积累才能形成的，要让学生有大量的积累，必须让其广泛地阅读，不能只满足于课内有限的时间和有限的阅读内容。而要让学生在课外能广泛地阅读。教师在教学中必须加强对小学生语文课外阅读的指导，激发孩子的阅读兴趣，引导其养成…[浏览全文][赞一下]
黄晓燕摘要：语文是初中教学过程中的重要内容之一，与其他学科相比，语文的教学需要投入更多是情感，所以从某种意义上讲，语文教学也可以说是德育教学的重要组成部分。而语文阅读教学在日常的教学活动中又是重中之重，良好的阅读习惯再加上科学的阅读技巧不仅能够使学掌握语文…[浏览全文][赞一下]
王晴摘要：学习语文必须重视阅读教学，尤其要重视课内外阅读与写作相结合。只有这样，语文教学才能落到实处。从近几年中考语文试题来看，阅读和写作是重头戏。从某种意义上讲，中考语文试题是有阅读和写作构成的，考生要想在中考中取得好成绩，阅读和写作不能做到并肩齐举是难…[浏览全文][赞一下]
韩红燕作文是语文教学中一个重要组成部分，它能全面反映学生的语文综合能力，那么作为一名中学语文教师，提高作文教学，提高学生作文水平，成为当务之急。根据多年教学经验得知，提高学生作文水平，让学生写出高质量的作文来，首先必须培养他们写作文的兴趣，学生只有产生了作…[浏览全文][赞一下]
郭新梅摘要：开展研究性学习是培养学生创新能力的最佳途径。小学语文研究性阅读的基本教学过程是：确立阅读目标；初谈感知；提出问题；收集处理信息；归纳整理，阅读理解；切磋分析，解决问题；交流评价，深化认识。关键词：小学语文；研究性；阅读模式在小学语文教学中开展研…[浏览全文][赞一下]
段清华摘要：近年来，世界各国的幼教专家们都十分关注早期阅读，认为早期阅读对幼儿的口语表达能力和思维的发展等起着非常重要的作用；幼儿早期阅读能力的培养程度，将会影响其终身学习的学习能力和水平。我国在新《纲要》的内容中，也第一次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳…[浏览全文][赞一下]
刘桂玲摘要：长期以来，高中作文教学囿于旧教材的体系，依附于阅读教学，逐渐形成一种初高中按文体循环的难以突破的模式。原本作为高一的学生应该在口头和书面语言表达能力上达到“过关”的基本要求，应能写各种文体。但据笔者所教的学生来看，并非如此，高中阶段在很大程度上…[浏览全文][赞一下]
朱海平语文教学的任务之一就是培养学生的阅读能力。学生阅读也和作文起步一样，其实是有“法”可依的。自古以来，阅读能力的提高都被视为一种语言类教学中重要的培养技能。比如古人所说的“读书破万卷，下笔如有神”、“书读百遍，其义自见”等，真切的反应了阅读与写作，阅读…[浏览全文][赞一下]