陈燕好的开头是成功的一半。课堂导入是教学手段，是为开展课堂教学服务，是老师在组织课堂教学的第一环节。他主要是通过利用各种媒体，创设学习情景，激发学习兴趣，启迪学生思维，使其主动学习新知的一种教学行为。可见一个优秀的品德课堂导入，不仅要能吸引学生的注意，还要…[浏览全文][赞一下]
高更双摘要：面临当今世界生态危机，本文主要介绍了我们在中学阶段的平时教育教学工作中，应“从身边小事做起”、“结合教材内容”、“开展主题班会及专题讲座”、“通过法制教育培养”等几个方面的策略来加强对学生的生态道德教育。关键词：生态道德；人与生态；环境教学；策…[浏览全文][赞一下]
董素君《品德与社会》是在小学中高年级开设的以学生社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。在教学中，我始终把握课程的标准，教学不离学生生活，学生是学习的主人。一、以生活为本我通过教学帮助学生理解对人对事要公平、公正的重要意义，教育学生做一…[浏览全文][赞一下]
陈紫莲摘要：初中生是否能够健康成长，与初中思想品德教育的质量关系密切，本文分析了初中思想品德教育的认同目标及形成过程。关键词：初中思想品德；认同；对策一、初中思想品德认同内容与目标1.初中思想品德爱国主义认同。要把民族精神教育与以改革创新为核心的时代精神教…[浏览全文][赞一下]
张建帮“黯然销魂者，唯别而已。”千百年来，故国乡土之思，骨肉亲人之念，只有离别之感，牵动了多少人的心弦。“离别”也就自然成为我国古典诗歌中哥用的重要内容。特别是唐代，由于波澜张阔的社会生活、跌宕起伏的人生际遇，更使得“送别诗”成为唐代诗歌中的重头戏。而特殊…[浏览全文][赞一下]
祝永芳摘要：文章阐述了针对儿童的年龄特点应如何在新课程改革下学习古诗文独特的表现形式和丰富的内涵。对于作为中华语言文学精华的古诗，仅仅用文字来解释其含义显然是远远不够的，在理解古诗文字面意义的同时通过体味韵律美、领略意境美、体验情感美、领悟哲理美，使学生真…[浏览全文][赞一下]
张赛男摘要：阅读是从书面语言中获取信息的一种复杂的智力活动，是从书面语言中获得意义的心理过程。在传统阅读教学中学生对文章的理解只停留在只见树木不见森林的阶段，阅读涉猎的材料数量有限，阅读速度得不到有效提高，理解能力停滞不前。近年来，不少学者在英语教学领域的…[浏览全文][赞一下]
王海艳摘要：学生是学习的主人，语文教学要注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境，鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师在每一堂课上都要让学生体验到快乐，为学生提供展示的舞台。教师还应关注自主学习的评价，给予学生自评和互评的权利，注重…[浏览全文][赞一下]
王慧敏摘要：我们学生由于平时很少说英语，课堂上所学的英语句子除了课堂、早读的操练外，其他时间也很难运用、复习和巩固，因此我们学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会；从而导致好多学生不会读英语单词、句子、课文。这样的语言环境及所带来的后果严重的影响了…[浏览全文][赞一下]
王朝贤摘要：建设活力、高效的阅读教学课堂，是许多语文工作者，特别是想成为优秀语文教师努力奋斗的目标。这要求我们既要从宏观的层面正确认识阅读教学，又要从微观的层面准确操作阅读教学。关键词：小学语文；阅读教学；合作奥苏伯尔有一句名言：“如果我不得不把全部教育心…[浏览全文][赞一下]
赵立立摘要：图书馆是一处具有浩瀚知识的学习场所；是学校为学生提供学习资料，开拓视眼的知识海洋；也是查阅论文、名著、书刊的最佳之地。随着文化知识的发展，图书馆在人们的生活中也变得越来越重要了，而图书馆里的一切工作都需要工作人员来管理。关键词：图书管理员；新时…[浏览全文][赞一下]
邓春翠摘要：初中语文教师都有一个头疼的问题，就是现在中学生很少能写出有真情实感的作文，更多的是闭门造车、胡编乱造、假大空乏的文章，读来干瘪无味，犹如嚼蜡，这同样让很多学生头痛，他们抱怨自己生活阅历少，见闻识见匮乏，很难写出有真材实料做支撑的作文。其实，在现…[浏览全文][赞一下]
赵凤侠摘要：“培养阅读兴趣，养成良好的阅读习惯”是语文教育发展的必然趋势，更是素质教育、学生成长的现实需要。创设阅读条件，营造书香环境；提供阅读文本，提出阅读要求，保证阅读时间；开展课外阅读，拓宽阅读渠道；开展多种阅读竞赛活动，展示学生阅读成果是我们实践的…[浏览全文][赞一下]
张建梅新课程标准对低年级说话、写话做了如下要求：“听一段话或一件简单的事，能复述基本内容，能说一段意思连贯的话。”“对于写话有兴趣，乐于把自己想说的话写下来”。为了培养学生的书面表达能力，我从训练孩子们说话开始，引导他们在说中写，在写中说，培养思维能力和语…[浏览全文][赞一下]
袁国忠摘要：看图说话写话是小学语文教学的重要任务之一。坚持如下三步策略会事半功倍，一是明确提出教学目的，培养学生有意注意的品质，二是看图说话教学要遵循由表及里、由粗到细的原则，三是带着问题，训练写话。关键词：看图说话；写话三步；策略看图说话写话是小学语文教…[浏览全文][赞一下]
张瑜摘要：基于当代网络环境的背景，本论文探究了图书馆文献资源的发展趋势，并分析了图书馆文献资源发展趋势对图书馆信息服务工作的深刻影响。关键词：网络环境；图书馆文献资源；信息服务一、网络环境下图书馆文献资源的发展趋势1.信息载体的多元化。信息存储和数据库技术…[浏览全文][赞一下]
张素丽摘要：“阅读是披文得意的心智技能，是缘文会友的交往行为，是书面文化的精神消费，是人类素质的生产过程。”中国阅读学研究会会长曾祥芹教授曾详实说道。数学作为科学的皇后，被誉为“人类思维的体操”。而数学阅读理解能力是发挥数学潜能的重要前提，通过小学数学教学…[浏览全文][赞一下]
张立伟摘要：作文是衡量学生语文素养的重要尺度，是学生综合素质的最高体现；作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文教学的“半壁江山”。可当前作文教学的现状是：学生难写，要么泛泛而谈，东拼西凑，要么选材陈旧，单调乏味，甚至总觉得无话可写，或干脆不写；教师难指导…[浏览全文][赞一下]
闫慧丽在教学中对课文内容大胆取舍，从小学生知识基础和认识水平出发，从自身的教学实际出发，根据教材的思想内容和表现形式的特点；课堂上，老师点其“要害”，巧妙设疑，让学生带问题自主学习，进入“腹地”，这便是教学上所用的突破法。它可使课堂结构紧凑，训练扎实，调动…[浏览全文][赞一下]
朱春玲摘要：朗读，是将无声的书面语言转换为有声语言的过程，是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。在小学语文阅读教学中，朗读是一种最重要最经常的训练。关键词：小学语文；阅读；朗读课堂上，常常有这样的情景：请大家自己读读课文第几段，学生刚读了没几分钟，…[浏览全文][赞一下]