于永欣小学低年级语文教学是打基础，是素质教育的基础，因此我们应特别注重学生的基础教学。而小学低年级语文教学方法的探讨，对于提高小学语文基础教学水平具有重要意义。本人根据多年来的教学经验，着重从识字、写字、朗读能力培养等方面对小学语文教学方法进行了以下肤浅的…[浏览全文][赞一下]
谢慧娥摘要：新课程倡导“自主、探究、合作”的学习方式，如何在高中语文课堂教学实践中加以运用，改变学生习惯于被动的接受学习和机械训练的现状，激发学生学习的兴趣，培养学习的方法与能力，本文谈谈个人的几点体会。关键词：学习方式；自主；探究；合作传统课堂教学中教师…[浏览全文][赞一下]
王绪浪摘要：多媒体技术与语文教学的有机整合能有效提高课堂教学效率，提高学生的语文综合素养，促进高中语文教学的改革和发展。然而自多媒体技术运用于语文教学之日起，质疑之声就从未断绝，本文从多媒体技术运用于高中语文教学的积极作用和存在的问题等方面进行了探讨和反思…[浏览全文][赞一下]
纪海芹当前，我国的语文教育经历了由对应试教育的群起而攻之，到素质教育的呼声日高，到创新教育的共识的形成，一个曲折的发展过程。社会各界对语文教育莫衷一是的评价，迫使我们不得不重新审视语文教学。经过一段时间的探索，语文教育取得了可喜的成绩，但也存在着令人忧心的…[浏览全文][赞一下]
赵永刚重视学生的情感生活和情感体验，努力使课堂教学成为一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。只有课堂活起来了，学生才有可能主动、生动、活泼的发展。在语文课堂教学中，教师应创造“多动”的机会，让学生在运动中学语文，才能使学生变得活泼敏捷，富有朝气。一、提供和谐…[浏览全文][赞一下]
安春红一篇篇教过多遍但是常教常新富有丰富意蕴的文章，就像一个个永远也挖掘不尽的宝藏；一次次永远也达不到尽善尽美的文本解读，就像春天里带着学生登高揽胜的远足。他眼里的世界，时时刻刻都是鲜活的。一、课堂教学的美感展示来自于教师的语言美苏霍姆林斯基说：“语言的美…[浏览全文][赞一下]
张玉摘要：中学现代文课堂教学如何从新的角度激发学生的学习兴趣，引导学生扩展性思维，我在教学实践中体会到，运用以情激情，情感沟通的方法，效果较好。让学生带着自己的生活感受主动探究、领会课文，使课文的情感因素与学生的生活感受相沟通，撞击出思维的火花。“兴趣”就…[浏览全文][赞一下]
王占桥近年，在初中语文教学领域出现了一个新的改革热点——活动课。在一些中学，初中语文教学正改变传统的单一的课堂授课形式，以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起。占据一席之地，并以其生动活泼、切实有效而得到学生的欢迎。语文活动课的出现，是初中语文教学…[浏览全文][赞一下]
曹书风高效课堂是一种教学形态，集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快；高效课堂意义是为现实教学产生一种动力、牵引、导向作用，促进学生的终身发展，培养学生的学习热情，使学生”爱学习“；促进学生掌握学习的方法，使学生”会学习“。如何使课堂效果达到最佳，怎样的课堂…[浏览全文][赞一下]
孙志卿摘要：本文从注重对学生人文关怀，做学生的良师益友；精心设计导读，创设良好的学习氛围；善于留出课堂空白，触发学生思维的兴奋点；仔细研究课堂提问技巧，开启学生心灵智慧之门；精心锤炼课堂语言，让学生为之心动等方面，探讨了如何让学生喜欢语文，提高语文课堂教学…[浏览全文][赞一下]
王昌茂摘要：小学阶段是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯，尤其是学习习惯养成的最佳时期。良好的学习习惯的形成有利于学习有条不紊的进行，有利于知识的习得，有利于学生学习独立性的养成。如果不是*习惯，许许多多看似平常的事做起来就会显得手忙脚乱。著名的教育家叶圣陶先…[浏览全文][赞一下]
石焕恩摘要：如何培养学生的创新精神与实践能力，已经成为摆在每个教育工作者面前的重要课题之一。本文以辨正唯物主义的认识论、方法论为指导，探究培养学生创新精神的方法。关键词：教学；创新；培养怎样才能跟上时代改革的步伐，培养学生的创新意识呢？笔者就对基础教育课程…[浏览全文][赞一下]
路铭威学法指导是当代世界教育的共识和发展趋势，是教育教学改革的一个突破口。学法指导，顾名思义是指学习方法的指导，其含义是教育者通过一定的途径对学习者进行方法的传授、诱导、诊治，使学习者掌握科学的方法并灵活运用于学习之中，逐步形成较强的自学能力。通俗的讲，学…[浏览全文][赞一下]
汪春梅摘要：随着当代信息技术的蓬勃发展和因特网的出现而诞生的网络教学，为当今教育的跨越式发展提供了极好的机遇。作为一种全新的教学方式，网络教学具有数字化、多媒体、信息量大、交互性强、覆盖面广等特点，而且突破了传统教学的时空限制。关键词：网络环境；初中语文教…[浏览全文][赞一下]
张秀萍摘要：新课程改革全方位展开，各级学校尤其是高中改革步伐很大，这既是基于素质教育的需要，也是高中学段自身定位的必须。新课程改革就是改变传统的应试教育，还学生以自主、时间、主动。改革面临方方面面的问题，大家都静下心来做好自己的本职工作，努力在实践中探索，…[浏览全文][赞一下]
栗君陇科技发展日新月异，人类社会早已进入了信息时代，随着信息技术的快速普及，多媒体辅助教学越来越受到老师和同学们的欢迎，它在教学领域体现着鲜活的生命力。这为改革语文教学手段，提高语文课堂教学效率带来了蓬勃生机，注入了新的活力。一、多媒体创设生动、形象的教学…[浏览全文][赞一下]
杨秀霞一、互动学习，培养学生的创新能力培养学生的创新能力，就要培养学生的发散性思维和创新个性。发散性思维，是指思维主体在展开思维活动时，围绕某个中心问题向四面八方辐射的思索和联想广泛地搜集与这“中心问题有关的各种感性材料、相关信息和思想观点，最大限度地开拓…[浏览全文][赞一下]
张殿成阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得启迪，享受审美乐趣。但在教学实践中，我却发现了这些现象：不少读的不错的同学在课堂上不愿举手读书，有的同学…[浏览全文][赞一下]
种忠杰摘要：要改变学生对语文的厌学情绪，教师在课堂教学中应采用趣味教学策略，课前导语引趣；渲染气氛增趣；生活化教学启趣；创设疑问激趣；和谐氛围固趣。关键词：初中语文；学生；趣味教学所谓趣味教学，是指教师用新的、充满趣味的教学观点、手段、技术支持来营造有趣、…[浏览全文][赞一下]
计连素摘要：创设情境，激发学生兴趣，培养学生的创新意识；发掘潜能，让学生自主学习，培养学生的创新能力；以疑为线索，以思为核心，培养学生创新精神；重视实践，拓宽思维，丰富学生的创新源泉。关键词：语文教学；创新能力创新，是社会主义新人的个性和能力特质，培养创新…[浏览全文][赞一下]