张来香+++张善钦摘要：高压配电线路中，雷电事故严重影响了电网安全和供电可靠性，因此，从提高配电线路绝缘水平，加强对配电绝缘导线雷击断线保护，以及配电线路中配电设备的防雷保护，全面提高电网的安全稳定性。关键词：高压配电线路；防雷；措施高压配电的安全性直接影…[浏览全文][赞一下]
王朋朋摘要：音乐是一门听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。音乐欣赏课是小学音乐教学的一个重要内容，它让学生通过聆听、感知音乐从而理解音乐，提高其感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐欣赏教学的全部活动中。关键词：小学音乐；欣赏…[浏览全文][赞一下]
孟喜春摘要：本文从引导学生认识学习音乐的重要性看似谈起，分析了扬长避短、注重特长生的培养、德育的意义、启发孩子们丰富的情感和教师自己提升素质等诸多问题。教海浩瀚，岸边漫步，一蠡之测，分享同仁。关键词：小学音乐，有效性，扬长避短，特长生，德育，情感一、认识学…[浏览全文][赞一下]
吴丽君摘要：我们要在音乐课上播撒音乐的种子，使之在孩子的心灵上发芽、生根、结果这是我们小学音乐教育的任务。要让音乐成为孩子成长的催化剂，促进他们心理、生理、智力、习惯的协调发展，这是我们音乐教育更为重要的任务。关键词：兴趣；参与；自信心美国教育家苏娜丹戴克…[浏览全文][赞一下]
弓长流行演唱最突出的特征就是个性化，在演唱声音要求上要松弛自然，接近于生活口语化，歌曲体裁上比较贴近生活，通俗易懂，音乐旋律上是一种生活化艺术：情感上更加洒脱、随意、自然。流行演唱从声音概念上讲其实并没有固定的模式，但是它区别于其它唱法最典型的特征便是其个…[浏览全文][赞一下]
韩金瑞摘要：根据《音乐课程标准》的要求，联系高中音乐教育中存在的一些实际问题，探讨了坚持以人为本，以审美教育为出发点的高中音乐教育改革的具体途径，要求学生主动地来接受音乐，并且自由地放飞情感，这无疑是提高教学质量的关键所在。关键词：音乐教育改革；审美教育；…[浏览全文][赞一下]
曹夜景摘要：本文围绕声乐技巧与音乐审美之间的联系展开论述，申明了声调乃是正字正音之本以后，开始对音乐进行细致的诠释，解读了音乐在声乐练习中的作用，分析了音乐对声乐技巧的影响。关键词：声乐技巧；音乐审美；声调；正字正音；音乐一、声调乃是正字正音之本声音关系到…[浏览全文][赞一下]
楚宇霞小学生是充满幻想的儿童。“小时不识月，呼作白玉盘”，每个儿童都有着独特的想象：树叶纷飞，可以想象成是蝴蝶翩翩；雪人堆成，会把它当成自己的朋友，亲切交谈；卷起纸筒，可以互相打电话···美术课堂上抓住小学生这种丰富独特的想象，就能引导孩子们进入美学神圣的…[浏览全文][赞一下]
白春静美术教师不仅要向学生传授美术的基本知识和技能，提高学生的审美素质，而且还要对学生进行灵活多样的德育渗透，这是贯彻党的教育方针，培养创新人才的需要。然而，美术学科又有别于其它文化学科，德育渗透不可离开美术学科本身的特点，牵强附会地把美术课变成单纯的思想…[浏览全文][赞一下]
吕延红摘要：马克思说：“社会的进步就是人类对美的追求的结晶。”而社会的进步要靠每个国家的进步，每个国家的进步又要靠这个国家的青少年。因此，青少年的审美观念至关重要。美术是艺术的体现，艺术是美的体现。中学生的审美观念多半是受父母的影响。本来就不懂审美的父母则…[浏览全文][赞一下]
檀丽红小学语文课的第一任务是让学生学习语言。而读是学习语言的重要途径之一，通过熟读、熟背，使书面语言内化为学生自己的语言，才能有效的提高学生理解、运用语言的能力。因而教学必须重视朗读的训练，加强对朗读的指导与训练。一、朗读有助于发展学生的语言教师在指导学生…[浏览全文][赞一下]
孙丽薇摘要：语文课程资源既是知识、信息和经验的载体，也是语文课程实施的媒介。合理开发、有效利用课程资源充分体现了新课改的精神。然而，有的语文教师对如何开发和利用语文课程资源存在着误区。笔者认为，要开发和利用好语文课程资源，必须重点把握对教师的主导地位的认识…[浏览全文][赞一下]
刘义玲摘要：课堂提问是一种技巧，更是一种艺术，在教学过程中占有重要的地位。因此，在小学语文教学中，教师应当把握课堂提问原则，因人（师、生）因材（教材）进行有效提问，才能提高课堂教学效果。关键词：课堂提问；提问原则；提问技巧课堂提问是一种技巧，更是一种艺术，…[浏览全文][赞一下]
李学敏摘要：本文论述了引导孩子们从小喜欢学习语文、注重少年的早期德育以及语文教学和生活结合起来三个方面的内容，全篇围绕语文教学的重要进行解读，戋戋体悟，宋人献曝，含毫渺然，敬请同仁矫枉与开塞。关键词：小学语文；兴趣；重要；德育；生活一、引导孩子们从小喜欢学…[浏览全文][赞一下]
韩素芳摘要：在语文教学实践中，较普遍的现象是未能将着力点放在基础工具上，语言文字教学上，因而成了提高语文教学效率的一大因扰。现在，我们已认识到小学语文教学必须对学生进行语言文字的训练。但光有认识还不够，我们在教学实践中还必须加强语言文字教学。语文教学如何回…[浏览全文][赞一下]
刘秀清摘要：语文教学呼唤自由，自由的语文教学给教师带来的是挑战和机遇，给学生带来的是收获与快乐。当代中学生应该成为语文学习中的自由人，有自由才会有发展，才会有创造。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，在语文的天空中，他们当是那自由翱翔的鸟儿，胜利一定属于他们！关键…[浏览全文][赞一下]
雷信桥摘要：以新课程标准为依据，对小学语文课堂的合作学习情况进行调查分析，为当前小学语文合作学习教学提供理论指导，提出实用、可操作性强的有效教学策略，为切实提髙小学语文学习的有效性提供参考和借鉴。关键词：合作学习；小学语文；有效策略；教学一、小学语文合作学…[浏览全文][赞一下]
雷全树摘要：小学语文教学的对象是儿童，教学内容是儿童的语文，但当前的小学语文课堂多是从知识出发设计教学，没有把儿童放在小学语文课程与教学应有的核心地位。本文分析了构建儿童视野下的小学语文教学的定义及必要性，并分析了构建的方法。要真正提高语文教学的效率，必须…[浏览全文][赞一下]
靳茹新的《语文课程标准》提出语文课程的性质与价值主要体现在：审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值，体现了以语言审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动参与语言交际表达，尊重学生个体的不同说话体验…[浏览全文][赞一下]
彭英摘要：语文课堂教学的有效性是语文教学的生命，有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。文章畅谈了提高课堂教学有效性的体会。关键词：语文教学；有效性；语文课堂教学的有效性是语文教学的生命，而这生命能否得以延续，取决于教师是否…[浏览全文][赞一下]