侯春平【摘要】当前初中语文教学存在以下误区:文本的文学解读主体缺席；教师缺乏对教材的深入钻研；曲解课程改革的本旨，过分强调人文性；课堂评价缺乏针对性。语文教学走出这些误区，可采取的对策有，提升自主解读意识和能力；加强教师文学素养；让语文教学有文学意味。【关…[浏览全文][赞一下]
赵艳识字，是学生迈进语文殿堂的基石，是学生积累语言文字、运用语言文字的基础。在识字教学中教师应努力寻求教法的创新，激发学生学习汉字的愿望，是他们对学习汉字充满浓厚的兴趣，培养学生主动识字的良好习惯，使识字课变枯燥乏味为生动活泼，让学生轻松顺利的走进语文殿堂…[浏览全文][赞一下]
申艳丽【摘要】新课改的春风早已吹遍祖国大地，新的教学理念也早已根置于在教育工作者的心里，但传统的教学模式仍然很有市场，作为初中语文教师，必须高扬新课改旗帜，探索新课改下初中语文有效教学策略：设置合理的教学目标；确立学生在教学中的主体地位；创新课堂导入方法；…[浏览全文][赞一下]
张岩【摘要】语文教学担负着塑造学生健康人格的重任。它在塑造学生的健康人格方面有着无以伦比的得天独厚的优势。它能够将知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体，采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法，使学生既获得了知识、培养了能力，…[浏览全文][赞一下]
王崇【摘要】中职教育所开设的专业是以市场为导向、以就业为目的，为社会输送实用型技能人才。加强中职语文教育的实用性，是语文教育改革的关键和核心。体现中职语文教育的实用性，要转变教学观念，融入职教特点；保证教育时效，教学与时俱进；注重听说训练，突出口语表达；强…[浏览全文][赞一下]
全翠【摘要】语文低年级的教学是打好语文基础的三年，如果一个小学生低年级没有学好，基础没学好，那么到了高年级学习就很吃力就会出现拼音不准、语句不通、作文不会写、错别字连篇、甚至闹笑话。因此要求老师要不断的适应新形式，不断地加强教学水平提高自已的综合能力这样才…[浏览全文][赞一下]
王海芳【摘要】当前，课程改革在课堂教学层面遭遇到的最大挑战就是无效和低效问题。有效课堂教学的研究和探讨将成为今后长期的任务和经历不断摸索实践的过程，特别是要把知识能力，过程方法，情感体验等能力成为新课堂的有机整合训练目标。【关键词】语文课堂教学有效性激励评…[浏览全文][赞一下]
王颖娟【摘要】随着现代教育技术的普及,特别是国家免费为中小学配置的远程教育设备,使各校均有了一套自己的现代教育技术设备,各类学科都在不同程度上用上了现代化的东西。现代教育技术对初中语文教学有巨大的促进作用。本文理论联系实际分析了如何在我国初中语文教学中应用…[浏览全文][赞一下]
翁宁【摘要】当前初中语文课堂教学现状不容乐观，突出表现在课堂教学忽视学生的独立思考；课堂教学由“满堂灌”变成“满堂问”；课堂教学片面追求教学的形式化。现状成因是教师教学思想陈旧；应试教育的阴影作祟；教师考核与评价制度相对滞后。改善语文课堂教学现状，要激发学…[浏览全文][赞一下]
吴晓叶【摘要】随着科学技术的突飞猛进，信息技术在现代教育教学中的运用越来越发挥着极其重要的作用。新课改的重点就是将信息技术与教育教学进行整合。信息技术在语文课堂教学中的广泛运用，通过信息技术使教材内容变得更加形象深动，从而走出传统的教学模式的困境，引导学生…[浏览全文][赞一下]
闫琴月【摘要】我们今天所使用的语言文字，是中华民族几千年灿烂文化的积淀，是我们的祖先留给我们的一笔宝贵的历史文化遗产。随着社会的发展，各种媒体应运而生，影视、广告、出版物接踵而来，商品包装，广告招牌变着花样吸引顾客……随之而来出现了许多不规范字，给人们带来…[浏览全文][赞一下]
于杰【摘要】创新是人类进步的源泉，没有创新，人类就不会进步。在现实的生活和实践中许多客观事实都证明了创新能力的重要作用。在竞争激烈的现代社会，主要是科技领域的竞争，科技领域的竞争又主要是人才的竞争。可见学校教育对培养学生的创新精神及能力是多么重要。【关键词…[浏览全文][赞一下]
张春花【摘要】《普通高中语文课程标准(实验)》主要是针对素质教育的提出和发展而制定的。依据新的语文课程标准编写的几套高中语文课本已经陆续进入实验阶段，在使用新教材时，必须进行语文教学改革与之配套。【关键词】高中语文教学改革一、高中语文教学的主要问题1.语文…[浏览全文][赞一下]
张利红【摘要】所谓多维就是多思考、多性能、多功效。多维教学法就是指在教学中教师多角度、多系统地激励、，着重培养和提高学生分析、概括、判断和迁移能力的一种教学方法。采用多维教学法，可以突破定向、单向思维式，使学生思维的角度灵活多变，思维的效度深刻巩固。为现代…[浏览全文][赞一下]
赵文霞【摘要】长时间以来，我国高中语文课堂教学的实效性不高，有些地方做得不尽如人意，这就造成了学生创新和想象力的培养不够，学生独立自主能力方面的缺失。作者将通过本文将自己在一线高中语文教学经验出发，来谈谈自己对于培养高中语文课堂上学生创造性思维和想象力空间…[浏览全文][赞一下]
刘新梅【摘要】新的课改形势下，如何更有效的实现学生的主体地位，本文结合自己的教学实践，从课堂发言入手，进行了有效的探索，从圣贤教育和心理教育中汲取智慧，总结了课堂发言出现冷场、供不应求两种常见现象的原因和解决策略。对我们的课堂教学改革具有一定的借鉴意义。在…[浏览全文][赞一下]
荣卉【摘要】教师要指导学生积累和、梳理的好习惯，有意识地培养学生积累、梳理的良好的学习品质。教师要注重方法的归纳，不能搞成大运动量的操作，不能泛而无序，乱而无章，引导学生对具体语言材料、素材、规则、方法等观察归类。【关键词】养成习惯积累梳理好习惯是人们存放…[浏览全文][赞一下]
李红【摘要】口语交际是人们最基本、最经常的社会实践活动，是现代公民必备能力之一。少年儿童在小学阶段的学习模仿能力极强，是人们学习模仿语言表达能力的黄金期。因此，要重视口语交际教学，营造和谐融洽的交际氛围；协调好学校、社会与家庭的关系；创设情境,回归生活；健…[浏览全文][赞一下]
耿志新小学语文课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。如何才能真正理解小学语文高效课堂并真正实现高效课堂呢？通过学习与实践，我将从以下几个方面谈谈我对小学语文高效课堂的几点浅薄的认识。一、调动学生学习积极性，激发探究的兴趣兴趣对学生的学习…[浏览全文][赞一下]
庞秀萍【摘要】语文综合性学习是基础教育课程改革的理念在语文学科课程改革中的体现。它的理论模型来自杜威的实用主义、皮亚杰的建构主义和多重智力学说的统整。语文综合性学习从根本上改变了学生语文的学习方式，把学生从被动、接受式的学习中转变到自主学习、合作学习与探究…[浏览全文][赞一下]