孙立华【摘要】课堂教学是初中英语教学的基石，如何发挥英语课堂教学的高效作用，是每一个一线英语教师需要思考的问题。本文从兴趣教学、课堂互动、课前预习课后巩固等几个方面来论述初中英语高效课堂的研究。【关键词】初中英语创建高效课堂英语作为初中教学的一门重要科目，…[浏览全文][赞一下]
孙艳红教学中，让学生通过自主探索，真正理解和掌握数学知识、技能、数学思想和方法，从而学会学习，已经形成了一种共识。然而在教学实践中，出现了探究活动中存在形式多，实质少等一些问题。下面，我结合本人的教学经验和课堂教学，对数学课堂中的探究性学习谈几点看法。一、…[浏览全文][赞一下]
陶泽贵【摘要】时代要求我们教师要勇于创新，大胆实践，探索新型的课堂教学模式和方法。在教学中，要着眼于提高学生的学习能力，培养学生的思维意识，多给点思考的机会，多方面培养学生的思维品质，实现：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到…[浏览全文][赞一下]
王红艳【摘要】本文从我的管理经验出发，总结了幼儿园班级管理的四个方面：创造教师与教师之间的和谐是班级管理的基础；抓好幼儿的常规教育是班级管理的关键；实现家园共育是班级管理工作的保障；家园联手，促进班级管理工作的开展，以供与同行切磋。【关键词】幼儿园班级管理…[浏览全文][赞一下]
王春平随着新课程改革的全面展开，“小组合作学习”的方法被广泛应用，既体现了学生自主学习的意识又体现了我校倡导的“高效课堂”的要求。如今初中地理“小组合作学习”课堂缺的不是活泼有余的教学情境不是热热闹闹的教学气氛也不是表面的小组合作形式，而是充分利用小组合作…[浏览全文][赞一下]
王华【摘要】严厉的批评，会导致小学生的幼小的心灵受到伤害。变得自卑、离群甚至受到了同学的歧视，变得孤独起来。批评可以说是一门艺术。【关键词】事半功倍身心发展批评艺术古人云：“忠言利耳利于行；良药苦口利于病。”在科技日新月异的今天，我们能在苦药里加甜或在苦药…[浏览全文][赞一下]
王淑珍一个人有了文化带给人们的是文明、是修养、是儒雅。一个集体有了文化，就有了目标，有了方向，有了强大的精神感召力，无往不胜。一个民族有了文化，就会凝聚起全民族的力量，就会推动历史向着更高的目标迈进。作为教育的载体学校，要想培养出真正有思想、有理想的学生，…[浏览全文][赞一下]
王利芳【摘要】要迎接知识经济的挑战，最重要的就是要坚持创新，而创新的关键在人才，人才的成长又靠教育。因此，深化教育改革，培养创造型人才就成了国运兴衰的关键。作为中学教师，我认为，每门学科都应在教学实践中努力培养学生的创造思维品质，历史学科当然也不例外。在历…[浏览全文][赞一下]
王媛【摘要】初中思品课堂是对中学生开展思想品德教育的一块重要阵地，是加强我国社会主义精神文明建设，提高中华民族素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民的重要保障。因此，加强初中思品课的建设，提高课堂教学效率，是我国初中教育亟待解决的问题之一。【关…[浏览全文][赞一下]
丛春雨+王金★孩子的幸福究竟是什么？有些家长认为只要不让孩子学习，只要他们成天吃喝玩乐他们似乎就幸福了。如果这样想，我们就是不信任孩子，不相信他们具有人类的普遍特征：在衣食无忧的情况下，无所事事是最痛苦的。我曾经问过我的女儿：“你觉得怎样你就幸福了？”汇汇…[浏览全文][赞一下]
吴秀敏【摘要】案例教学作为近年来县级党校教学改革中普遍采用的一种教学方法，正逐步被广大党校教师和学员所接纳。在党校教学实践中，案例教学法相比较党校传统的教学方式而言，其优势已渐趋明显，但同时它的局限性也逐渐曝露出来，我们应根据党校教学实际，逐步探索具有党校…[浏览全文][赞一下]
梁珊+闫利超【摘要】高校思想政治教育人性化是指高校在实施思想政治教育的过程中，要从人性化的角度出发，尊重学生、理解学生、相信学生，充分满足大学生的需要，充分开发和发挥他们的潜能，从而促进其人格的完善和全面发展，使他们自觉树立起科学的世界观、人生观和价值观。…[浏览全文][赞一下]
常灵芝【摘要】在初中思想品德实际教学中能提高学生课堂参与的策略有很多，但其中最直接、最方便就是教师的激励性口头评价。教师激励性口头评价能对学生课堂参与中的情感参与、思维参与、行动参与产生重要影响。在初中思想品德教学中，合理运用激励性口头评价，需要建立良好的…[浏览全文][赞一下]
武卫华【摘要】在国家大力发展职业教育的大背景下，中等职业学校需要立足校本，开发符合自身实际的专业课教材，以适应新形势下社会对中等职业教育的需要，培养更多的熟练劳动者、各种技术人才和一大批高素质技术带头人。【关键词】中等职业学校专业课校本教材校本教材开发为了…[浏览全文][赞一下]
李佩《数学课程标准》指出：“培养学生的探索意识，使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。”新课标强调将解决问题作为一个重要目标，把“解决问题”的教学过程当作数学教学的一种基本形式，让学生在学到数学知识的基础上，进一步学会在具体情境中，…[浏览全文][赞一下]
李娜【摘要】师幼互动是幼儿园教育的基本形态，它贯穿于幼儿一日生活的各个环节，是促进幼儿全面发展的关键因素。作为幼儿教师，我们要根据幼儿的年龄特点设计游戏活动、给每个孩子都提供展现自我的机会、以平等的身份与幼儿合作活动，才能构建积极有效的师幼互动。【关键词】…[浏览全文][赞一下]
白彩霞【摘要】分层教学是面向全体学生，因材施教，全面提高学生语言知识和能力的一种有效的方式。教师在教学的各个环节中，应根据学生各自心理特征、语言知识、接受能力，确立教学目标、教学要求，设计教学内容，控制教学进度，变换授课方式，设计分层练习和测试，实施科学评…[浏览全文][赞一下]
黄恩贤【摘要】本文从“激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维；运用类比方法，培养学生创新思维；巧设探索性问题，培养学生创新思维”三个方面，阐述了如何在小学数学教学中激发学生的兴趣，启迪学生的思维，培养学生分析问题与解答问题的能力，提高学生的创新思维能力。【关键…[浏览全文][赞一下]
韩巍【摘要】近些年来，随着新课程改革的不断深化与完善，对现代教育教学质量提出了更高的要求。与城市的教育资源和教学水平相比，农村学校存在着一定的滞后性，但是在班主任工作方面，却丝毫不能懈怠。农村中学的学生大多是来自家庭贫困的家庭，其中不乏留守儿童和单亲家庭的…[浏览全文][赞一下]
刘俊丽在现代教育观念的影响下，学校历史教学在教学模式和教学方法上有了很大的变化。历史教学工作者认识到，历史教学不仅是为了使学生掌握历史知识，更重要的是使学生透过对人类过去的了解，生成自己的历史意识和对历史的解释，发展历史的思维能力，掌握认识历史和认识社会的…[浏览全文][赞一下]