张丽彦摘要：二十一世纪以计算机和网络技术为特征的信息技术，在社会各个领域得到了广泛应用，为了使我们的接班人适应信息社会，中小学正逐步普及信息技术教育，学生逐步具有获取信息、存储信息、处理信息和传递信息的能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下了必要的基础…[浏览全文][赞一下]
董富娟摘要：外语课堂中单纯的进行语言学习显然不够的，在进行语言学习的同时对学生进行文化意识的培养是必不可少。本文主要探讨了在俄语教学中如何从不同的层面对学生进行俄罗斯文化的导入，将文化意识渗透到整个教学活动中，培养学生依据不同的语言环境应对相应得体的的话语…[浏览全文][赞一下]
刁淑新摘要：随着当今社会科技水平的迅猛发展，信息技术已广泛应用于社会各个领域当中，为了在高中普及信息技术知识，提高学生的信息技术掌握水平，信息技术已成为高中单独开设的一门必修学科。本文从新课程标准入手，结合教学工作实践，分析了高中信息技术教育教学方面存在的…[浏览全文][赞一下]
高会娈摘要：思维是智力的核心。如何培养学生的思维能力，促进学生思维的发展，是小学数学的重要任务之一。数学本身逻辑性较强，根据学科的这一特点，把数学知识作为培养学生逻辑思维能力的题材，寓思维训练于教学之中，关键在于在教学中加强知识发展过程的教学，引导学生掌握…[浏览全文][赞一下]
崔翔++薛彦玲摘要：有效教学反思可以促进教师的专业发展、提高教学质量、推动新课程的顺利实施。教学反思的途径多种多样，主要的有在学习中反思、在日志中反思、在交流中反思、从学生中反思等几种。关键词：教学反思；途径教学反思是教师对自己在教育教学中的思想、行为及结…[浏览全文][赞一下]
井卉摘要：兴趣是推动学生学习的内在动力，在思想政治课教学过程中突出新课标这一亮点，求新、创新，真正做到以学生自主、合作、探究学习方式组织教学，注重发展引导学生进行自主学习、自主发展的创新精神，把培养和提高学生学习兴趣做为教学的立足点和出发点，培养学生的创新…[浏览全文][赞一下]
吴秀明我国推行素质教育的核心之一就是要培养学生的创造力，要培养创造力首先就是要培养学生的思维能力。著名教育家苏霍姆林斯基曾经过说过：”真正的学校乃是一个积极思考的王国。”可见，有效地利用多种途径和方法来启发学生的思维，促进学生智慧的真正发展，是目前构成课堂…[浏览全文][赞一下]
魏彩云摘要：随着新世纪对双语人才的需求，越来越多的幼儿园开展了“双语教育”。本文运用全语言教育观念进行审视，提出建议以帮助幼儿园开展更加有效、更适合幼儿的双语教育。关键词：全语言；幼儿园；双语教育随着经济的飞速发展，中国与国际交往的速度越来越快，国家对于双…[浏览全文][赞一下]
王亚青摘要：幼儿的语言教育在其成长教育过程中具有重要地位。作为一名幼儿园教师，需要探索多样化的教育教学手段，通过不同的方式激发幼儿学习语言的兴趣，引导他们使用适当的语言准确地表达自己的所见所闻，并提高他们的认知和沟通能力。关键词：语言环境；使用机会；学习兴…[浏览全文][赞一下]
卢晓琴摘要：现在职业学校的学生在思想和行为上都是较为丰富和活跃的，做为职业学校的班主任在管理班级上需要注入的不仅仅是形式而是心血；在班级建设上需要投入的不仅仅是时间更需要智慧的投入。山不在高，有仙则名；手法不在多，有“心”则灵。关键词：班风建设、班级管理、…[浏览全文][赞一下]
刘怡新课程理念告诉我们，教育不是牺牲，也不是束缚，而是快乐的享受。教育不是谋生手段，而是生命价值的体现。因此，班主任如果想要体验职业的尊严和内在的快乐，就必须优化师生关系，创新评价方式。一、左手优化——没有什么是不可能的每个班主任都希望自己能成为优秀的班主…[浏览全文][赞一下]
李敬迈摘要：幼儿的科技活动就是要培养幼儿对周围事物和现象的好奇心和探究欲望，引发、支持和引导幼儿主动探究，经历探究和发现过程，获得有关周围物质世界及其关系的经验的过程，使幼儿获得乐学、会学这些可持续发展的长远教育价值。关键词：科技活动；主动探索；策略；探索…[浏览全文][赞一下]
李红月摘要：一支优秀的班干部队伍不仅是班集体的骨干，在班级中起模范带头作用，而且是班主任的得力助手。班干部队伍培养的好，班主就能把精力用在更重要、更关键的学习事情上，实现班主任和班集体的高效做事，更好的构建和谐的班级。关键词：班干部；能力；构建；和谐；班级…[浏览全文][赞一下]
赵新新++顾薇薇摘要：成人教育作为国民教育中的一部分，在民办院校中显得尤为重要。探索民办院校中成人教育模式，使其与时俱进，具有深刻的现实意义。民办院校成人教育在教学模式上“填鸭式”教学普遍；在育人模式上部能提高学生的专业技术水平和综合素质；就业模式单一，毕…[浏览全文][赞一下]
朱玉清而如果课堂评价运用得精妙，对于创造学习氛围，激发学习兴趣，调动积极思维，增强克服困难的决心，起着不可低估的作用。《新课程标准》在“评价建议”部分指出：“突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观几方面进行评价。”同…[浏览全文][赞一下]
王新国摘要：在小学数学教学中，要培养学生的创新意识和创新能力，教师必须创造有利于学生创新求异的学习环境，充分挖掘学生的创新潜力。本文就“激发创新兴趣、创设创新情景、引导学生参与知识形成的过程”几个方面进行分析。关键词：小学数学；创新兴趣；积极探讨我认为在教…[浏览全文][赞一下]
徐丽丽摘要：学生管理工作是高中各项工作的重要组成部分，它体现着一个学校的校风、校貌，是一个学校管理水平高低的重要标志，管理水平高低已成为衡量学校综合水平、学生素质的一个标准。在新的形式下学生面临着压力大、诱惑多等诸多因素的影响，无论是在学习生活和身心的健康…[浏览全文][赞一下]
王玉民传统的班级管理，主要是以教条式的制度来制约学生，缺乏科学理论的指导。班主任普遍有主观性、随意性。或是强制性地发号施令，或是家长式地出言必训，或是保姆式的看管，不给学生一点自由支配的权利。班主任是管理的核心，在管理上追求权威化、程式化、统一化，要求学生…[浏览全文][赞一下]
杨立政摘要：目前课程管理还存在如下问题：缺乏对课程管理的研究；课程管理的行政手段多，技术手段少；课程管理目标与课程目标严重偏离。根据整体性和最优化原则，加强我国课程管理，建议建立健全课程管理体制；建立与新课程相适应的课程管理运行环境；充分利用信息技术。关键…[浏览全文][赞一下]
张石金班主任是班级管理的领导者、组织者、指挥者，班主任的一言一行都会给学生带来很大的影响。因此，班主任的工作不能简单化，要时刻用心，注意方法，切实深入细致地开展各方面的工作。要让工作出色，必须倾注自己大量的精力。下面就结合自己多年的班主任工作经验，谈谈自己…[浏览全文][赞一下]