贾素萍在有些课堂教学中，常显现出许多弊端，如漠视学生的能动意识，不为学生创设活动时空条件等。这些显然与《课标》所提倡理念、精神相违背。课堂的中心目标是促进学生的有效发展，因此而言，我们的课堂教学必须真正成为学生发展的天地。如何实现这一目标，我认为先决条件应…[浏览全文][赞一下]
郭胜华摘要：“诗情画意”是语文教学的灵魂。精彩的课前导入，充满“诗情画意”的文本，激发了学生的学习兴趣；精彩的课堂过渡，用“诗情画意”的语言让学生去感受，去触摸，精妙的课终结束，亦能收到“课虽终，趣犹存”之功效。学生在富于诗情画意的课堂里浸润，收获的是人格…[浏览全文][赞一下]
高宇摘要：小学语文教学中实施创新教学策略，有利于培养和发展学生的语言表达能力、逻辑推理能力、问题解决和决策能力以及创新精神和实践能力。我相信通过实施创新教学策略，转变自己的教学行为，改变学生的学习方式，一定会促进学生主体的发展，也必将迎来语文教学的又一个艳…[浏览全文][赞一下]
申秀合摘要：教育肩负着培养社会主义现代化建设所需要的德才兼备的专业技术人才的重任，未来社会所需要的人才不仅要掌握一定的专业技能，更要具备一定的人文素质。中学语文教学人文素质培养的问题是教育的核心问题，把人文教育贯穿于语文教学过程中，培养高素质人才，是语文教…[浏览全文][赞一下]
杨腊梅众所周知，我们以往的语文阅读教学有许多不尽人意的地方。一些语文教师由于缺乏先进理念的引领，囿于传统的阅读教学模式，漠视教学过程中学生的主体地位，直接影响了学生阅读的兴趣以及能力的培养。培根说过：”关于方法的知识，是世界上最宝贵的知识。”因此要提高学生…[浏览全文][赞一下]
路艳摘要：提高英语阅读能力，不是一朝一夕就能做到的。只有坚持正确的阅读方法，培养兴趣，广泛阅读，积累词汇，并且养成良好的阅读习惯，阅读理解能力才会逐步提高。关键词：初中英语；阅读速度；阅读能力阅读能力是获取信息，扩大知识面，提高文化水平的主要手段，是运用英…[浏览全文][赞一下]
高云飞摘要：英语阅读能力培养是初中英语教学的主要内容，也是培养学生英语能力的主要手段。要优化英语阅读教学，帮助学生掌握阅读技巧，提高阅读能力。关键词：初中英语，阅读能力，重要性，培养一定的语言交际能力，不单纯是对语言知识的积累和使用，它还包括对所学语言知识…[浏览全文][赞一下]
张金虎提起作文，学生们觉得很难，作文教学的确是困扰小学师生的一大难题。使学生写好作文，应该从一年级学生入手，培养学生的写作欲望，激发学生的想象力，开阔学生的视野。在教学中，还要根据各年级的层次、年龄特点，为学生写作拟定基础。一、从汉语拼音入手，学说完整话学…[浏览全文][赞一下]
施江红摘要：阅读是英语中的非常重要的组成部分，无论是大学英语四六级考试、PETS考试，还是考研英语，阅读占很大的比重，有人曾说得阅读者的天下，可见阅读的重要性，但是由于高职学生来自不同的高中，英语水平参差不齐，阅读效果差别很大，本文主要探讨了在英语学习中阅…[浏览全文][赞一下]
宋国成在作文教学中，有相当多教师会给学生推荐一种写作模式：写作时要以华美的排比段开头，不仅增强语势，还带给阅卷老师惊艳之感。接着开门见山地提出观点。然后，在文章的主体部分举两至三个具体例子，每举一例在其后加一些自己的分析议论语句。接下来，再用排比句式举若干…[浏览全文][赞一下]
杨翠琴摘要：小学语文阅读教学必须抓住“读”字，把引导学生自读课文当作阅读教学最重要的一环，使学生在读的过程中理解语言文字，理解课文内容，提高阅读能力。叶圣陶先生曾经说过：“语文教学的最终目的是要使学生自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。”可见老师的…[浏览全文][赞一下]
王怀志阅读教学的目的之一是培养学生独立阅读的能力和认真阅读的习惯。为达到上述目的，教师要激励学生全身心地、自觉主动地参与到学习活动中去。一、激发学生阅读的兴趣激发学生学习兴趣方法很多，诸如创设情境、开展竞赛、巧设问题、电教手段的使用等等。如我在教学《周总理…[浏览全文][赞一下]
卢金明++梁云堂人类的言语行为包括听、说、读、写四种基本形式，与之相应，中小学语文教学被划分为听话、说话、阅读、写作四个领域。“听”与“说”如同一枚硬币的两面，是口语交际活动中紧密相连的两个方面，人为地将其拆分进行画地为牢式的教学被实践证明是行不通的。20…[浏览全文][赞一下]
毛瑞花摘要：主题活动是一种充分展示智慧和个性的、有意义、有价值的学习活动，是丰富和提升幼儿经验的重要途径关键词：主题活动；观察能力；提升经验；创造性；观察力主题活动是一种充分展示智慧和个性的、有意义、有价值的学习活动，是丰富和提升幼儿经验的重要途径。那么，…[浏览全文][赞一下]
李伟峰摘要：朗读是阅读能力的重要组成部分，是语文教学不可或缺的环节。但中学语文朗读教学不被师生重视；朗读教学方式单调；学生朗读训练量不足；教师对朗读教学缺少精心设计；朗读教学缺乏理论指导。解决这些问题，提高中学语文朗读教学质量，首先，确立朗读教学在语文教学…[浏览全文][赞一下]
黄丽珍摘要：人类社会的灿烂文明，就是一个在学习，继承前人成果的基础上，不断开发，不断进取，周而复始的过程，而学习与继承的手段，基本都是通过阅读前人留下的文件、书籍，让感性认识上升为理性认识等。可以说，如果前人的历史沉淀堆积成巨人的肩膀，那阅读就是我们通向巨…[浏览全文][赞一下]
黄建周摘要：在初中英语写作教学中，我们要注意取百家之长，多方面改进教学的方法和技巧，同时也要根据自己教学的实际情况，适当的进行调整以顺应不断更新的课程要求，扬长避短。关键词：写作方法；批改技巧；积极探讨一、坚持基本功训练1.基本功训练。初中阶段的学生，具有…[浏览全文][赞一下]
耿青超摘要：兴趣是最好的老师，兴趣的产生，往往源于成功。高中学生往往对写作没有兴趣，想要解决就需要给学生一种成就感。关于如何才能让学生拥有成就感，笔者从高中语文教师要努力创设一个让学生作文成功的环境，高中语文教师要给学生创造一个展示自我的平台两个方面做了详…[浏览全文][赞一下]
袁利娟摘要：所谓教育简而言之就是要养成习惯。好习惯会影响孩子一生，阅读就是一种好习惯，阅读也将会贯穿于孩子一生。我们应从小培养孩子良好的阅读习惯，有了好的阅读习惯他会受益终生的。好的阅读习惯也是孩子一生不可估量的财富。我们要家校联合共同培养。关键词：小学生…[浏览全文][赞一下]
葛权摘要：想象力想象力是语文习作教学中能力培养的重要部分。结合生活实际，运用灵活多样的教学手段，使之得到培养。关键词：习作；想象力；培养爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为只是是有限的，而想象力概括这世界的一切，并且知识是进行的源泉。”想象力是小学语文学…[浏览全文][赞一下]