朱玲有些钢琴教师不愿接收五、六岁的孩子学钢琴。因为，这一年龄段的孩子不易集中注意力，所以进步不大，然而，年龄稍大的孩子又有许多其它活动，因而也难有许多的时间全身心地投入到音乐学习中去。而当笔者的两个孩子一个六岁，一个七岁时，我就把他们带到练琴室，想拜一位很…[浏览全文][赞一下]
赵倩如摘要：高中音乐特色班教学的主要目标是培养音乐专业的苗子，声乐是音乐特色班教学的重要科目。声乐教学不同与音乐学科中的其他科目教学，它是一种非常抽象性的教学，除了外在的演唱表演外，它不再具备直观性，因此有人说声乐是音乐学科中最难教和最难学的科目。关键词：…[浏览全文][赞一下]
李树良摘要：要表现音乐课堂的音乐性是一个非常艺术的过程，一个拿捏不当，音乐的美感就会被破坏，音乐的魅力就会被淹没，所以，使音乐课堂具有音乐性，是教师的一种艺术，一种方法的艺术，在实践课堂中，我越来越觉得要使课堂音乐性得到完美的体现，要创造这样一种课堂的艺术…[浏览全文][赞一下]
孔建富摘要：戏剧语言具有传递信息功能和表达情感功能。戏剧文学以语言作反映社会生活，表达思想感情。所以要与时俱进，不断创新：创造新形式，语汇要有新颖度，语体要有新风格；创新语言内涵，动作的心理化，人物语言的性格化与人性化。关键词：戏剧文学；戏剧语言；创新郭沫…[浏览全文][赞一下]
迟莉兴趣是最好的老师，是深入学习的前提。兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。兴趣将会成为学生打开音乐圣殿的金钥匙。学生兴趣的产生和发展与学生的生活、学习环境是密切相关的。在教学中，教师应当根据儿童的心里特征创…[浏览全文][赞一下]
徐忠奎大学阶段是人生中最美好的阶段，如果可以选择穿越，我愿意再回那个起点，陪伴大家度过大学生活的每一个美好瞬间。——写在前面的话我永远也忘记不了2012年6月16日那个夜晚，当剧场的上空飘着我歇斯底里的吼声：“我多么希望大家都能够登上这个舞台，哪怕是来做一…[浏览全文][赞一下]
赵明海新课标中指出“学生是学习的主体”。如何才能激发学生在有限的课堂中主动积极参与到学中？笔者认为在课堂教学中需要激发学生的学习热情。前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基说过：“教学的起点，首先在于激发学生学习的爱好和愿望”。激发学生的学习热情，促…[浏览全文][赞一下]
王晋予摘要：初中生在生理、心理方面都会发生很大的变化，积极有效的体育锻炼能促进学生身心健康的发展。在体育课让学生通过动情、动脑、动眼、动口、动身体等一系列“动”提高学习兴趣，让学生积极主动地参与到体育锻炼中，成为学习的主人。关键词：积极主动；掌握技术动作；…[浏览全文][赞一下]
张哲随着新课改的深入，对学生的阅读理解能力要求越来越高，特别是高考改革后要求考生具有更高层次的阅读技能，具体技能包括：在复杂的语境条件下，把握作者的整体思路；在较高级的措辞中，探查作者的隐藏意思；在较为复杂的上下文中，根据语篇的背景条件推断陌生词汇的较为陌…[浏览全文][赞一下]
贾俊如摘要：思想品德课堂的精彩不是教师表演得精彩，而是教师能够精心设计课堂提问，从而激发学生学习兴趣，启发学生深入思考，激活学生思维内力，培养学生探索精神，引导学生积极主动地学习，这样的思想品德课堂才是高效的课堂，精彩的课堂。教学的有效性是教学的生命，学习…[浏览全文][赞一下]
张耀辉摘要：体育教师要用高尚的情操、广博的知识和健美的体魄、优美的示范，给学生以积极的影响。“学高为师，身正为范”。关键词：体育；吸引；学生从理论和实践上讲，小学生应该是最喜欢体育的人群，我们常常可以看到，在体育游戏中小学生是那样情不白禁地全力投入。由此可…[浏览全文][赞一下]
张迎华化学来源于生活，生活和生产离不开化学。现代社会是一个与化学科学紧密联系的社会，只有掌握了必要的生活化学知识，人们才具有正确的社会化学价值观和良好的生活、生产行为观，才能有效利用化学知识和原理，正确解释和处理身边的生活化学现象，为社会的可持续发展创造有…[浏览全文][赞一下]
王朝旭摘要：将探究教学引入物理课堂，改变了传统的人才培养模式，促进学生的全面发展。当然，探究教学并不是唯一的教学模式，在物理课堂教学中，不是所有内容都要用探究教学来进行，只要做到把探究教学与其他教学方式相互结合、灵活运用，才能收到更好的教学效果关键词：高中…[浏览全文][赞一下]
施小美摘要：在传统的学习中，学生在完成学习任务时，过分强调接受与掌握，忽视发现与探究的价值，影响了学习的结果和效果。因此，要改变单一的学习方式，倡导自主、合作、探究的学习方式。利用问题情境，激发自主探究兴趣；积极营造情境，创设良好探究氛围；尊重个性思考，促…[浏览全文][赞一下]
付玉娜兴趣是学生最好的老师，是增强教学效果的重要因素。语文老师要重视学生学习兴趣的培养，但是受到传统教育理念的影响，一些老师将教学重点放在枯燥烦琐的知识记忆上，这与语文教学的初衷是相悖的，造成学生普遍厌恶语文学习。本文将就此提出几点建议，希望激发学生的语文…[浏览全文][赞一下]
苗珍摘要：英语是一门语言，是一种在交际方面给我们用来表达思想和感情的工具。而英语教育的目的就是培养学生实际运用英语的能力。培养学生的口头表达和交际能力是高中英语老师的重要教学任务之一。如何提高学生的口语交际能力？在提高学生口语能力所遇到的困难有哪些呢？解决…[浏览全文][赞一下]
彭英摘要：新课程改革要求教师转变教育观念，树立新的教学理念对教学进行不断完善和改革，以期促进教学工作的顺利开展。所以，初中教师必须做好新课改下的初中数学教学工作，而在所有教学活动中，课前导学对教学水平的提高起着关键的作用。那么，初中教师如何做好数学课前导学…[浏览全文][赞一下]
尚燕玲摘要：“学而不思则罔，思而不学则殆”。在我们走入新一轮课程改革的这段时间，我对自己过去的教学及行为进行了反思，用新课改的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，现将在课程教学中的几点做法谈一点不成熟的体会。关键词：初中数学；课程；教学；反思…[浏览全文][赞一下]
张献军摘要：教师只要试着把数学问题融入生活，就会体验出数学的趣味和作用，这对学生实践能力、创新能力和解决问题的能力的培养都是很有利的。数学学科作为工具学科，它的教学必须理论联系实际，学以致用，这就是人们常说的数学知识必须“生活化”。关键词：小学数学；实践能…[浏览全文][赞一下]
孟庆霞摘要：新课改看似繁花似锦，轰轰烈烈，实际还存在很多误区，这些误区有思想认识上的、有实际操作性的，我们要在大刀阔斧改革的同时还要冷静思考，仔细琢磨。本文从改革中的误区和传统经典教法来阐述。关键词：新课改；误区；经典教法语文新课程标准实施以来，其全新的现…[浏览全文][赞一下]