张大龙摘要：高中美术鉴赏课堂教学应注意突出美术特征，做到德育与审美教育相互渗透；美术基础知识的引导和作品欣赏相结合；注重作品的内容和形式的欣赏；引导学生对作品的欣赏，注意沟通，共同参与；合理利用多媒体等教学手段等手段。想方设法提高美术课教学质量。关键词：高…[浏览全文][赞一下]
王云虹+朱永琢摘要：随着社会的快速发展，人们对人才的要求也在不断的提升。素质教育被人们一提再提。所谓的素质教育就是学生德、智、体、美、劳的全面发展。美术教育能够培养学生们感受美、鉴赏美、创造美的能力，现在也逐渐地被人们重视起来。本文就是针对高职院校的特点，…[浏览全文][赞一下]
于益民摘要：我国篮球后卫与世界强队有很大的差距，本文对篮球核心后卫的作用、要求及我国篮球核心后卫的现状进行了论述，并就如何培养优秀核心后卫，提出了自己的见解和建议。关键词：篮球核心后卫；现状；培养一、引言篮球是一项紧张、激烈、快速、对抗性很强的竞赛项目，比…[浏览全文][赞一下]
尚海丽摘要：《小学数学课程标准》中指出：一切有条件和能够创造条件的学校，都应使用计算机、多媒体、互联网等信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。那么，如何实现小学数学学科与信息技术的整合？关键词：小学数学；信息技术；学科整…[浏览全文][赞一下]
张丽霞摘要：现代教育管理要具有时代特征，坚持与时俱进，不断革新内容，创新方法，更新手段，保持先进性。要树立可持续管理观念，致力于制定、实行公平的政策，创建具有持续性的公平竞争环境，建立起适应形势发展进行持续性调整的机制，以实现管理效能整体性提高的目标。关键…[浏览全文][赞一下]
张晓摘要：所谓高中英语情感教学就是教师在教学中“以人为本”，运用心理学的理论和方法，有意识地激发和调动学生有利于英语学习的积极情感因素，培养学习兴趣，增强学习动机、自信心、主动性和目的性，提高英语教学效果，从而实现教学中的师生共同参与并和谐发展，促进学生整…[浏览全文][赞一下]
郑智锋摘要：孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。这句话道出了学习的三种境界——知学、好学、乐学。一个人要想学有所成，就必须达到“乐学”的境界。所谓“乐学”就是不把学习看作负担，而是看成一件令人快乐的事，在学习中体验到一种积极、愉快的情感，进而对…[浏览全文][赞一下]
翟东森摘要：随着教育理念的不断改革和发展，教学创新已经成为教育发展的必然趋势，也成为了培养学生创新能力的重要手段。高中历史课程可以带领同学们更好的“以史为鉴”，却也容易使学生们感觉枯燥无味。因此，需要创新教学来激发学生学习的兴趣。本文就根据笔者的多年的教学…[浏览全文][赞一下]
赵兵叶摘要：在新的课程标准指导下，进行了教学改革实验，从中了解到现在学生的拼音掌握基本情况，并针对此特殊性在拼音教学上进行了有益的探索，获得启示。关键词：小学；汉语；拼音；教学我们努力在教学上打破以往强调字母音、形的教学程序，变革教学方式，努力激发学生的探…[浏览全文][赞一下]
谢娟娟摘要：一年级学生刚开始语文学习，阅读积累少，思维和运用语言的能力差。如何进行教学，使我们的语文课事半功倍？美同教育家毕特，调动学生的生活积累，参与课堂的情感体验，依据学生的生活体验、成长特点和生活实际，以生活为源头活水，通过有目的的教学和活动，激发共…[浏览全文][赞一下]
夏丽华摘要：数学课堂教学要求数学教师在教学活动中必须精心设计，组织教学，改进教学方法，充分的调动学生的主观能动性，激发学生学习兴趣，促使学生积极参与到教学实践活动中来。在短短的几十分钟内，使学生掌握知识和技能，用最优化的方法组织教学，从而取得良好的教学效果…[浏览全文][赞一下]
杨五红摘要：识字写字是一二年级的教学重点，而且识字量较大，在识字教学过程中，我们只有采用形式多样的识字方法来激发学生学习兴趣，才能使学生掌握多样的识字方法，促进学生识记效果的提高。我们只有因地制宜、灵活多变的选择恰当的识字方法，才能使学生更加热爱语言文字，…[浏览全文][赞一下]
郑子海摘要：探究式教学对激发学生的求知欲、调动学生的学习兴趣有着重要的作用。在探究式教学中，学生的思维更加敏捷，对学生素质的提高有着推动作用。在高中物理教学中，运用探究式教学法对于学好物理知识有着促进作用。在运用探究教学中，教师要发挥好自己的作用，注意情境…[浏览全文][赞一下]
赵素钦摘要：当前，社会对高职学校的毕业生有着很大的需求，而高职的机械基础课程培养的学生更深受企业的青睐。因此，高职机械基础教学能够培养学生的技术基础，为学生更好地学习其他相关专业课程发挥基础性作用。机械基础教学内容具有一定的理论性和较强的实用性，是促进学生…[浏览全文][赞一下]
于丙武摘要：物理课堂提问是物理课堂教学的必要环节，也是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，了解学生掌握知识情况，而且可以开启学生心灵，诱发学生思考，开发学生智能，调节学生思维节奏，与学生作情感的双向交流。通过提…[浏览全文][赞一下]
朱海彬摘要：单词记忆对中学生的英语学习来说是至关重要的。因此，英语教师应该在日常教学中积极引导学生并教给学生识记单词的方法和技巧，以便更有效地掌握单词。本文从音、形、意，背景知识及阅读教学等方面分析识记英语单词的方法和技巧，旨在培养学生养成良好的英语学习习…[浏览全文][赞一下]
王军摘要：《语文课程标准》提出：让小学生“具有日常口语交际的能力”，这是围绕全面提高学生综合素养所设置的一项内容，将过去“大纲”中的“听话、说话”整合为适应现代信息社会需要的“口语交际”这一新理念，不仅要求训练学生听和说的能力，而且要求学生在互动的语言实践…[浏览全文][赞一下]
吴永恩摘要：当今英语新课程改革过程中，小组合作学习已经成为众多教育尝试中的一个新的亮点和一个典型的成功案例。学生在小组学习的过程中逐渐培养了独立思考，自主学习的能力，语言表达能力也得到了有效的提高，与此同时，教师的教学积极性与课堂气氛都有所改善，课堂效果相…[浏览全文][赞一下]
孙志桦摘要：只有正确地认识多媒体技术在语文教学中的作用，恰如其分地应用到语文教学中，才能实现以媒传知、以媒生情，才能为学生的认知创设良好的乐学氛围，才能发挥多媒体技术在语文教学中的作用，更好地服务于我们的教育教学。关键词：多媒体技术；小学语文；开放式学习一…[浏览全文][赞一下]
王彦杰摘要：中学英语传统教学方法把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性上，从而导致人的主体性、能动性、独立性的不断销蚀。主要表现在：重教师的知识传授，轻学生的全面培养；重教师的主导作用，轻学生的主体作用；重苦学苦练，轻课堂教学的不断提高。因此，实施素质教育…[浏览全文][赞一下]