张青枝摘要：语文是初中教学课程体系中的重要组成部分，同时也是一门具有基础性的学科。然而，随着新课改和素质教育的逐渐推行，在进行初中语文教学时，除了要注重基础性和知识性内容的讲述外，还要将对学生思维能力的培养作为重要任务来对待。基于此，本文主要围绕初中语文教…[浏览全文][赞一下]
杨亚兵摘要：识字教学是小学语文教学的重点，为提高学生识字能力，我们以课堂为基，深入实践，通过对汉字的追根溯源，提高学生的识字兴趣和效率，使学生领悟汉字的文化内涵，热爱祖国的语言文字。关键词：汉源教学;理论实践南乐，仓颉故里，汉字文化源远流长，历史上的名人众…[浏览全文][赞一下]
赵敏摘要：在新课改的要求之下，对每一个阶段的学习都有了新的要求，所以对于教师来讲也需要以更高的标准来进行授课。在小学语文课堂中，不应该在采取“灌输式”的教学方式，而是应该要在课堂中展开生活化的教学，可以让学生对语文学习有更浓厚的兴趣，而且能够把知识学懂，丰…[浏览全文][赞一下]
摘要：高中语文是高中阶段教学内容的重要组成部分，对学生综合素质的发展起到直接影响。在传统模式下的语文教学中，教师的教学观念、方式均难以满足社会的发展、学生的学习需求。因此，教师在教学课堂上，也需积极转变教学观念，构建出全新的课堂教学模式。而“转换模式”可以…[浏览全文][赞一下]
杨丽娜摘要：古诗文是中国的经典，同时，它也是古人智慧与思想的重要结晶。通过良好的古诗文教学手段，教师能帮助学生弄懂各诗文内部蕴含的真正情感，帮助学生进行提高。为此，在新时代的语文教学过程中，教师也要避免经典古诗文诵读过程中的无法利用好课堂时间，缺乏情感抒发…[浏览全文][赞一下]
吴红梅摘要：在新的教学环境要求下，语文教学理念也应不断发生变革。现今的教学体系需要更具科学化与现代化的教学方法，这也是新课程改革对于目前教学体验所造成的影响。在语文教学过程中教师应适当融入小组合作学习模式，促使学生更为积极主动的参与到学习过程中并完成学生各…[浏览全文][赞一下]
田东霞摘要：随着国家课程改革进程的不断推进，新的教学理念和方法在国家教育系统中得到了广泛的普及和推广。微课作为一种机动性强、灵活生动的教学媒体，能够在教学的过程中，有效地契合学生的兴趣机制，让学生在具体的学习实践中动起来，通过对学习对象的积极参与和体验，在…[浏览全文][赞一下]
唐桂阳摘要：小學语文作为基础的学科，对学生人文素养、道德品质以及语言涵养等各方面素质的培养具有重要的意义，特别是小学生处于成长和学习的关键时期，要重视对其语文素养的培养。在互联网的推动下，教育学者也研究出了较多的创新教学手段，比如微课。微课是网络和课程的高…[浏览全文][赞一下]
赵娜有人说兴趣是最好的老师，因为兴趣是人们对事物或是活动有好感的心理状态，它能够激发和引导人的意志，促使人主动努力去探索，去追求，去了解，从而促进智力的发展和智力的发挥，能够促进学习效率的提高。因此在语文教学中，我们要注重激发学生的兴趣，使学生在良好的心理…[浏览全文][赞一下]
石永建摘要：故事中的人物形象、细节饱满、内容有趣等特点深深的吸引着每一个孩子，诚然，每个孩子都喜欢听故事，小学阶段的孩子也不例外，因而，为唤起学生的学习兴趣，在小学阶段的教学中，我们就可以利用故事的方法，以故事唤起学生的热情、用故事带动学生的发展。本文中我…[浏览全文][赞一下]
石建敏摘要：当前信息技术在各阶段的教育教学中其应用变得越加广泛，而小学语文作为提高学生素养的一门重要学科，通过语文学习不仅揭示了语文知识的内涵，同时实现了学生语文素养的提升。而信息技术不仅激发了学生的学习兴趣，调动了学生的积极性，同时优化了我们课堂教学的结…[浏览全文][赞一下]
叶怀燕在传统的教学中，“权威导师”的教师形象早已过时;新课标要求以教师为主导以学生为主体，许多老师也开始了探究学习，这固然已将学生的被动地位转变成了主动地位，但事实上许多教师在教学过程中的声情并茂，最终还是以“自我感觉良好”作为了课堂效果的终结。学生到底能…[浏览全文][赞一下]
梅荣摘要：在语文科目中，综合性学习是一种听说读写四大能力共同发展的新型教学模式，其改变了传统教学中只关注学生单方面能力发展的现状，在新教育改革之下，此种模式不仅更利于教师课堂教学的组织，而且更利于学生整体素养的发展。为让学生能够切实在初中语文的课堂中得到综…[浏览全文][赞一下]
刘伟摘要：板书是教师必不可少的教学行为，是课堂教学的一个必要环节和一种重要手段，是突出教学重点的一种有效方法，是帮助学生学习、实现教学目标的有效措施。对30节小学语文课堂教学板书的观察发现，小学语文课堂教学板书存在过分依赖多媒体、板书随意，缺少设计、形式固…[浏览全文][赞一下]
黄红丹摘要：高中语文教学在培养学生的人文素养以及综合素养方面是不可替代的，教师在教学中要将语文的效用尽可能地展示出来。只有培植学生的创新思维，才能让他们对文本有自己的理解，才能让他们在作文中表达真实的自我，才能让他们在学习的过程中发现更多的问题，总之创新能…[浏览全文][赞一下]
摘要：我们针对三年级学生年龄特点以及统编教材特点开展主题式观察习作教学，让学生体验习作的快乐，解决习作的困难，提高习作起始阶段教学的实效。关键词：观察;主题;有效;统编教材三年级作文是整个小学阶段习作教学的起始阶段，也是决定学生走稳习作之路的关键一步。统编…[浏览全文][赞一下]
黄敏摘要：要想提高高中语文教学的有效性，需要明确本门科目的核心素养以及这门科目所需要学生掌握的知识和能力。教师只有明白了这些要素才能够在教学的过程当中有针对性的教学，从而不断地提高学生在课堂上学习的效率，自然就可以构建一个高效的课堂。本文主要探讨的是在核心…[浏览全文][赞一下]
朱孟楠学校在2019年初准备开展“德育进校园”活动，为此我们所有班主任反复的开会、讨论，成立了德育小队来开展这项活动。为什么要反复强调这个活动呢？是因为学校已经察觉现在我校学生的德育状况堪忧，尤其是我校是一所典型的农村学校，对德育的重视远远低于对教育水平的…[浏览全文][赞一下]
徐江平摘要：在新课标当中以德育为中心的核心素养和初中政治学科当中的德育教育具有相似之处。笔者在开展教学活动的时候，以培养学生们的优秀和健全人格为目标。在适应课程标准改革的引导下，教师们应该严格开展新课程标准教学的要求。本文以德育为导向，对初中政治学科中的德…[浏览全文][赞一下]
刘丽华摘要：随着我国社会的不断发展，全面发展和素质教育的理念深入人心，要求小学阶段的教师在教学过程中培养学生的思维品质，为学生的健康成长保驾护航。小学数学教学是小学教学的重要内容，肩负着提升学生思维品质、培养学生的思想品德，促进学生全面发展的重要任务。本文…[浏览全文][赞一下]