曹华丽摘要：小学低年级语文教学关系到学生将来语文知识的学习和语文学习习惯的培养。小学低年级语文教学十分重要，不仅能传授语文基础知识、培养学生运用语言文字的能力，还是学生形成语文学习观念的关键。小学生对语言的规范使用和对文字的理解是从小学低年级语文教学开始的…[浏览全文][赞一下]
陈淑芳摘要：小学阶段是学生思想发育的重要阶段，所以在小学语文里设立作文旨在提高学生的语言表达能力，逻辑思维能力，以及引导学生遇事多加思考，多观察周围事物，认识事物。但现下小学语文作文教学中出现了教师过于要求学生写作时词藻华丽，而忽略叙事的真实性、过于追求事…[浏览全文][赞一下]
陈发兵摘要：随着我国教育改革的不断深化，对高中语文教学提出了更高的要求。要求在开展高中语文教学过程中，打破传统语文教学中存在的枯燥性，应用现代化、多样化的教学手法，培养学生的学习兴趣。让学生在一个轻松和谐的课堂氛围中，接受全方面的语文知识。关键词：多媒体;…[浏览全文][赞一下]
程丹丹摘要：作为一门具有人文气息的学科，语文不仅要求学生掌握最基础的语法知识，更重要的是让学生把握文章的中心思想以及文章中所蕴含的感情，以便帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。所以，在以后进行语文教学时，也要将学生的情感作为重点培养目标，使他们能将对…[浏览全文][赞一下]
程宏魁摘要：教育体制改革的进一步深化推进中，小学阶段的语文课程是学生学习的关键科目，在教学中要充分注重提高教学效率和质量，这就要求教学中优化教学策略。本文先就小学语文课堂教学的问题加以阐述，然后就教学策略的优化实施详细探究，希冀能借此理论研究，为小学语文课…[浏览全文][赞一下]
石莉艳摘要：在高中语文教学当中渗透传统文化是高中语文教学科目的重要职责，更是新课程背景下对高中语文教学提出的更高的要求。语文教学的内容质量直接影响着学生的语言运用能力与文化素养，在高中语文教育教学过程中应当要注重传统文化的渗透，培养学生良好的文化素质提高学…[浏览全文][赞一下]
戴顺摘要：《义务教育语文课程标准解读》认为：“识字教学是中小学教育的基石。”表意文字是文字发展的初级阶段，汉字是以象形文字为基础创造出来的表意文字，不仅是记录语言的符号系统，还是中华民族文化的重要组成部分。近代以来，由于种种原因，人们对汉字产生了许多误解，…[浏览全文][赞一下]
邓梅摘要：初中语文对于培养学生的语文素养和情趣具有重要作用，教师应重视审美教育的有效实施，帮助学生更好地爱上语文学习，树立学生的审美观念，采用丰富多样的教学方法提高学生的学习兴趣，达到良好的审美教学目的。关键词：初中语文;审美教学;教学方法;优化措施一、審…[浏览全文][赞一下]
邓小清摘要：初中语文之中使用情趣教学方法，可以激发学生的学习热情和欲望，营造情趣语文学习氛围，可以让学生感悟语文，培养学生的语文素养和人文素养，让学生的语文成绩得到良好提高。关键词：初中语文;情趣教学;实施策略;方法措施一、情趣教学开展的意义（1）有利于激…[浏览全文][赞一下]
杜娟摘要：识字认字是小学语文教学的主要任务，而小学生普遍认知能力与记忆能力仍处于一个发展中的阶段，如何使学生认字快，认字多，认字牢一直是小学语文教师教学中的一个难题，而且识字认字是所有语文教学以及其他教学的基础，因此做好识字教学尤为重要，情境化教学作为一种…[浏览全文][赞一下]
范镜新摘要：诗歌以真挚的情愫、精美的语言、巧妙的构思，成为文学作品中璀璨的明珠。新课程下的高中语文诗歌教学如何开展，是我们每个语文老师必须重视和探讨的问题，寻找到切合学生实际、切实可行的教学方式，是语文教师的主要任务。教师要有效引导现代的高中生跨入灿烂辉煌…[浏览全文][赞一下]
方孝仙一、教学目标1.正确地掌握“头衔、乏力、执著、冶炼、迄今、沉淀、卓有成效、烟熏火燎”等词语的读音、书写和意思。2.有感情地朗读课文，感悟居里夫人外貌的美丽和从具体的事例中领悟居里夫人的科学精神。在理解课文重点部分的同时，体会表达方法。3.通过抓重点词…[浏览全文][赞一下]
顾琴琴职业高中语文教学中的德育，就是教师凭借职业高中语文教材，发挥自身优良品德的影响，对学生进行思想品德教育，可以结合学校中的各种语文活动来进行。一、职业高中语文渗透德育的途径1.课堂教学。语文教育通常指的是关于自己祖国语言的教育活动。祖国语言负载着自己祖…[浏览全文][赞一下]
顾岩摘要：目前随着经济社会的发展，外来文化不断涌入我国，在这样的时代背景下，怎样弘扬我国优秀传统文化，是目前需要关注的一个重点。良好的教育是民族未来的保障，因此学校教育也应该重视此问题。而高中语文老师是中华优秀传统文化的继承者和传播者，因此教师一定要增强弘…[浏览全文][赞一下]
郭钦摘要：针对语文课堂中学生提出的“如何有效记忆诗歌”这一话题，笔者组织学生进行了讨论且在课后进行反思，总结出几种记忆方式，完成这篇课后随笔。关键词：有效;诗歌记忆;课后随笔一、序言当下，学生在诗歌记忆方面显现出记忆困难、排斥记忆等现象。针对学生提出的“如…[浏览全文][赞一下]
郭世伟摘要：小学语文作为多数学生们的启蒙学科，在学生们日后的生活学习中一直都扮演着十分重要的角色。所以，小学语文老师们可以通过注重对学生语文素养的培养;完善传统教学方法的同时对教学方法进行创新;师生努力共同营造良好的学习氛围这三种办法来提高小学语文教学的质…[浏览全文][赞一下]
郝伟云摘要：我国传统初中语文教学受应试教育不良影响，过于注重知识传授轻视了对学生学科综合素养的培养。我国全面实施的课程改革体现了促进学生发展的基本理念，为了以语文教学促进学生的全面发展，教师要在语文教学当中强化对学生核心素养的培养。教师应该在语文教学中激发…[浏览全文][赞一下]
何淑冰摘要：教学过程的传意互动，核心是要让学生在学习中学会学习，学会探究，学会创新。互动课堂教学的具体要求是：最大限度地发挥教师的主导作用，调动学生学习的积极性，给学生主动参与的机会，给学生留下思考的空间。它所关注的不仅仅是学生是否参与学习，更重要的是解决…[浏览全文][赞一下]
胡伯芳摘要：随着社会经济的不断发展，我国的教育体制在不断地进行改革，主要包括教学手段、教学方法、教学形式等不断地改变。近几年，多媒体技术被引入初中语文的教学中，这样可以大大调动学生的学习兴趣。多媒体技术在初中语文教学中的应用，可以帮助学生更好地理解语文中难…[浏览全文][赞一下]
何宗哲摘要：大量教学实践证明，让学生搞好课前预习，有助于增强学生自主学习的能力，能充分调动学生参与课堂的积极性，并收到事半功倍的教学效果。因此培养学生良好的课前预习习惯，应从小学抓起。本文结合小学语文教学实际，对小学语文课前预习指导所采取的策略进行了探讨和…[浏览全文][赞一下]