巫迪摘要：小学的教学中，语文是一门非常基础的学科，而且语文主要是为了培养学生的识字能力，让学生掌握良好的语感，并且为今后的语文学习以及小学阶段的其他学科的学习打下有效的基础。然而在小学语文中，朗读是一种不可避免的教学形式，传统的朗读教学教室只是一句考试的需…[浏览全文][赞一下]
吴英霞摘要：文言文教学是高中语文教学的重要组成部分，教师在教授这部分的知识时，一方面要认真讲解，认真做好文中词语的解释、重点句式的介绍、文章大意的探索等工作；另一方面也要顺应新课标提出的教学要求，重点培养学生的自学能力，让他们结合学习经验，自己动手去解决在…[浏览全文][赞一下]
肖独林摘要：在知识经济时代的今天，核心素养是对人才提出的新要求，核心素养教育指的是在课程改革中，要求结合基础教育，构建各学科的核心素养体系。其中语文核心素养是各门学科的核心素养，是我国学生发展核心素养关键的一部分。基于此，本文浅谈了形成语文核心素养的途径，…[浏览全文][赞一下]
熊其寿摘要：初中语文教学作为新课程改革的一个前沿阵地，在全面提高学生的语文素养，奠定学生个性发展的坚实基础方面更是具有得天独厚的优势和义不容辞的责任：在实施新课程改革的伟大实践中，在初中语文教学的实际工作中倡导“个性化的教学”具有重要的战略意义。语文个性化…[浏览全文][赞一下]
胥雅琴摘要：学生主动参与教学，课堂教学效率才会有效提升。小学生参与课堂教学的热情很高，但持续的时间较短。只有运用科学的教学方法，激励他们主动参与到课堂教学中来，教学有效性才会得到提高。关键词：小学语文；主动性；语文教学在课堂上，当学生喜欢某种活动时，他们会…[浏览全文][赞一下]
揭慧摘要：汉语成语是古汉语的活化石，至今仍被人们广泛使用。但是因为古今言殊，成语的数量众多，成语的准确掌握是高考语文的一个难点。本文以“若”字成语为例，探讨准确掌握成语的方法。关键词：“若”字成语；“若”的位置；“若”字释义；文言现象古代汉语在当下日常生活…[浏览全文][赞一下]
杨玲摘要：我国传统文化源远流长，博大精深，影响着中国历代优秀的人才，有着极高的教育价值。其中，《弟子规》作为儒家的启蒙教育读物，传承了自孔孟以来儒家一脉对少年儿童教育的教学思想，《弟子规》所提倡的“孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文”等思想正是我们这个…[浏览全文][赞一下]
康桂香摘要：语言运用艺术最好的体现就是口语交际能力。小学语文口语交际教学可以有效提高小学生的交际能力。本文主要针对小学语文口语交际教学中存在的问题进行探索，并且结合具体情况采取积极措施，对学生口语交际能力进行有效促进。关键词：小学；语文口语交际；教学随着教…[浏览全文][赞一下]
屈红宝摘要：学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。兴趣是学习成功的秘诀，是获取知识的开端，是求知欲望的基础。关键词：小学语文；…[浏览全文][赞一下]
林升华摘要：学生的古诗词鉴赏能力想要得到提高，就必须要使学生懂得把握住意象，從而使得他们的文学素养得到提升。而且学生对意象的把握与分析，还能够使得他们的思维能力得到提升。本文将结合一些相关的资料，来试着分析一下把握意象，提高古诗词鉴赏能力的具体策略。关键词…[浏览全文][赞一下]
杨莲娣摘要：文言文是高中语文教学的重要部分，它既是我国传统文化的精华，也是培养学生語文素养的一个重要方面。现在的文言文教学任务繁重，教师往往只进行词语、语法讲解，练习高考题型，导致学生们对文言文完全没有兴趣，甚至成为学生们比较头疼的部分。关键词：高中语文；…[浏览全文][赞一下]
宣映摘要：长期以来，语文的教学一直处于一种比较尴尬的状态，作为母语，它易于接受但也出現了其不受学生重视的现象，这和学生的学习思想、学习态度有很大关系，所以作为语文教师的我们需要提高课堂效率。本文将从教师备课、多方式教学、师生参与这几个方面来具体阐述如何提高…[浏览全文][赞一下]
易玉红摘要：多媒体技术是指运用计算机对文本、图像、视频、动画和声音等多种媒体信息進行综合处理与控制，能实现人机交互式操作的一种信息技术。它具有集成性，控制性和交互性的特征，体现了计算机技术和视听技术两者的优势。关键词：小学语文；多媒体教学；语文教学著名的教…[浏览全文][赞一下]
余琼摘要：语文是小学必学的科目之一，因此文学的欣赏显得格外的重要。语文对小学生的各项发展具有很多方面的积极影响，例如想象、联想、情感、思维、创作等方面。学生们对于文学的欣赏是很有必要的，文学欣赏对于学生文化素养的培养至关重要，在新的教学背景下，国家也对文学…[浏览全文][赞一下]
张飞摘要：在小学语文教学中，可以开设一些探究式的学习方式，促进学生主动学习能力的发展。小学语文教师要从学生主体性的角度出发，设计教学活动，为学生的探究式学习，安排恰当的任务，提供充足的学习资源，给予必要的科学指导，让探究式学习，在小学语文课堂教学中，发挥积…[浏览全文][赞一下]
张蕾摘要：中华民族上下几千年的文化积淀形成了国学经典，其具有深厚的民族文化底蕴，诵读国学经典不但能帮助读者丰富知识、陶冶情操，还能滋养读者的心灵，小学生诵读国学经典，能帮助他们养成良好的行为和习惯、提升道德品质。小学阶段是启蒙教育阶段，也是学生接受新知识、…[浏览全文][赞一下]
张敏摘要：互动式教学是指教学过程中的主要要素——教师、学生和网络所构成的互动关系，即创建民主教学的宽松空间；师生在角色平等中共进；学生在集思广益中提高；学生在兴趣盎然中作业，这一教师、学生、网络三要素之间所构成的教学过程，即互动式教学。关键词：小学语文；探…[浏览全文][赞一下]
张艺伟摘要：中国是一个历史悠久的国家。国学经典是我国古人给我们留下宝贵的内容，并且集结了古代文化的精髓。随着我国与世界的接轨，中国文学也受到全世界的关注，所以做为中国的儿女更应该熟知国学经典教育。随着中国的语文教学模式逐渐成熟，人们对国学经典教育也对开始关…[浏览全文][赞一下]
赵红芳摘要：生活中有美，古诗教学中也有美。古诗是我国传统文化的精粹，经过千百年的沉淀，流传下来，它是中华文化的一部分，是学生近距离接触、感受中华文化的一个窗口，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠，古典诗词是我们伟大民族五千年灿烂文化的结晶，是我们的宝贵…[浏览全文][赞一下]
赵开琴摘要：阅读教学是小学语文教学工作中的重点内容，良好的阅读能力能够帮助学生提高其思维理解能力与语言能力，也能丰富学生的情感，帮助其树立正确的人生观、价值观。在阅读教学过程中，采用合作学习能使学生更加快速的理解阅读内容掌握阅读方法，因此教师要在阅读教学的…[浏览全文][赞一下]