袁小芳摘要：小学语文不断地进行新一轮课改，在教学中，学生对中华传统文化的了解是越来越被重视，从而学生综合素质得到提高。而在小学语文教学中，课堂识字教学是最基础的，直接影响着学生提高写作能力、知识的积累和培养文化内涵。因此，在小学语文教学发展中，至关重要的是…[浏览全文][赞一下]
曾姣摘要：21世纪的中国，正跨入了一个崭新的经济时代，新领域不断的扩增，学科高度分化并且高度综合。那么，在小学语文的教学中如何全面贯彻教育方针，提高学生的学习质量，使学生得到德智体美的全面发展是新时代的一个新课题、新要求是每个小学语文老师都应该思考的一个问…[浏览全文][赞一下]
张彩霞摘要：小学语文是小学素质教育的重要组成部分之一，小学语文教育之中的语文素养教育具有重要地位，以培养学生的综合语文素质能力为目标。小学是培养学生的语文素养的基础阶段，教师应重视并且把握此阶段的素质教育培养，改变传统的教育方法和理念，创新语文素质教育模式…[浏览全文][赞一下]
张玲小学的低年级的孩子们正处于可塑性比较强的时期，这个时期情感态度和道德品质的养成对其一生的成长非常重要。那么在教学中怎样才能体现出情感教育来呢？我长时间从事低年级语文教学，尝试着从各方面努力培养孩子们良好的情感态度和道德品质。一、情感互动、激起共鸣心理学…[浏览全文][赞一下]
赵东摘要：小学语文是小学素质教育的重要组成部分，课堂教学是小学语文教学质量提高的关键，小学语文教学质量的优劣影响着学生小学阶段语文的学习。因此要求小学语文教师要转变教学方式，改革教学模式，优化教学手段，考虑小学生好奇心强、具有丰富的想象力，创设轻松、愉悦、…[浏览全文][赞一下]
赵国军为了适应新课改的需要，要对小学语文课堂的教学进行改革。以往传统的教学方式，就是老师把要学习的知识点一股脑的灌输给学生，这样的教学方法让学生们都厌烦了学习，对学习没有一点兴趣。对于处于小学阶段的学生而言，是否具有学习兴趣至关重要，学习兴趣可以使小学生在…[浏览全文][赞一下]
周川川摘要：多媒体技术是一柄双刃剑，要想起发挥最佳作用，教师必须认真反思以往应用时存在的缺陷，并且逐步探索出完善一个个缺陷的有效途径与手段，本文即针对相关问题具体阐述笔者的几点思考。关键词：小学语文；多媒体技术；应用模式；频率现代语文课堂上，多媒体技术已经…[浏览全文][赞一下]
陈玲摘要：从“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力”出发，确定语文课程的基本理念之一是要使学生具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，等等。语文课程强调要“着重培养学生的语文实践能力”，将语言应用能力放在语文教学最为重要的…[浏览全文][赞一下]
韩江琴摘要：作文在初中语文作文教学中占据着重要的地位，而作文教学则应该注重培养学生的能力，当然这种能力则是综合的能力的体现，像学生的思维、写作水平、想象力都是作文教学的重点内容。所以教师在作文教学中应该创新教学，鼓励学生进行个性的表达，激发学生的创新精神。…[浏览全文][赞一下]
胡杨梅摘要：寫作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的教学任…[浏览全文][赞一下]
黄冰洁摘要：初中階段的语文学习，主要是集中于文言文和散文，而基于审美性阅读的视角，笔者觉得初中的散文更具有这样的审美性，散文的学习，一方面是为了应试准备，另一方面是为了培养学生的审美性，对于其视野的开阔和内心的充实都具有重要的意义。本文中，笔者结合自己的多…[浏览全文][赞一下]
旷俊华摘要：閱读教学是小学语文教学中的重要组成部分，从小学时期着手，加强对小学生的阅读文本细读教学具有重要意义。本文主要阐述了小学语文阅读教学文本细读的策略，旨在帮助小学生养成良好的阅读习惯，提高其阅读能力，进而提升其语文素养。关键词：小学语文；阅读教学；…[浏览全文][赞一下]
李红梅小学生习作的个性，是童真、观察、巧思的综合表现。如果儿童的习作视角是真实的、独特的、充满幻想的，那么它就是有个性的。小学语文教育教学中怎样才能提高小学生的习作能力，让小学生写出个性呢？一、儿童教育的核心是“求真”“求真”，是返璞归真，是让儿童心灵保持…[浏览全文][赞一下]
刘艳芬摘要：写作教学一直是小学语文教学的重点，也是难点。传统小学语文写作教学存在着很多问题，必须创新思维，创新性开展写作教学，才能真正达到新课改、新课程标准的要求。本文主要就小学语文写作教学中存在的问题及对策进行探究。关键词：小学语文；写作教学；存在问题；…[浏览全文][赞一下]
刘顺增摘要：小学语文作文教学目的在于培养学生的语言表达能力，能够顺利地表达自己的情感，完成一篇条理清晰、语言优美的文章。小学语文教师应对传统的作文教学方法进行改革，关注学生的学习情况，进行教学方法的调整，提出相对应的教学策略，采取多样化的写作教学方法。关键…[浏览全文][赞一下]
刘志权谢雪芹摘要：作文是一项可以体现学生语文综合能力的有效手段，同时也是小学生们创造性、综合性地发展思维的一个途径，也是表达学生思想感情的一种技能。但事实上，学生们在写作时总是会遇到苦思冥想、无话可说的情况，即使勉强写出了一篇作文也是千篇一律。毋庸置疑，造…[浏览全文][赞一下]
刘智权摘要：作文不仅是一种用来衡量学生语文水平的一种重要手段，还是用来社会交际和思想交流的一种方式，语文作文水平是学生体现综合水平的方法，但在现代初中语文作文教学中，学生的作文水平还是没有得到提高，但作文所占的分值比例又高，所以教师要重视起对作文教学技巧的…[浏览全文][赞一下]
吕丽萍初中三年，学生所学的课文将近二百个篇目，涉及内容和题材相当广泛，而且课文本身就是一个资源库，一篇篇文质兼美的典范之作，写作的技巧、灵感、甚至素材都可以在其学习中生发而且延伸出来。众所周知，语言底功扎实、富有个性而有才情的学生不是一朝一夕就可以练就的。…[浏览全文][赞一下]
罗洁红摘要：叶圣陶先生曾经说过说：“作文不是生活的点缀，而是生活的必需，跟说话完全一个样。”对于高中生来讲，写作也应该从生活入手，采用多种方式手段，以生活为实，以实践为主，切身感受到“生活处处是作文”。对于如何做好高中语文写作和生活的融合，我认为需要从这几…[浏览全文][赞一下]
毛小平摘要：朗读教学是小学语文教学方法的重要组成部分。在小学语文课堂里，教师需要运用朗读教学方法来启发学生的思维，让学生在朗读的过程中培养语感，产生情感共鸣。但是，在小学课堂中，朗读教学仍然存在很多问题，为什么会产生这些问题？该如何去解决这些问题？这些都是…[浏览全文][赞一下]