陈文毅摘要：在新课程实施的具体过程中，努力创设轻松和谐的课堂教学氛围，不断丰富完善教学方法，激发学生语文学习的兴趣，鼓励学生，赏识学生，让语文课堂真正“活”起来。关键词：语文课堂；教学方法；兴趣“师者，所以传道受业解惑也。”千百年來，唐朝著名散文家韩愈《师…[浏览全文][赞一下]
降玉容摘要：初中语文课堂教学中，语文教师只有尊重与赞赏每一位学生，帮助与引导学生学会合作，尽量让学生触摸知识，并且不断反思自己的教学过程，这样才能优化课堂教学，成为教育改革的主动者。关键词：初中语文；课堂教学；教学行为；策略随着我国的教育体系不断完善，初中…[浏览全文][赞一下]
陈正文摘要：一个成功的老师都会很善于营造和利用良好的课堂氛围，培养学生自主学习的兴趣，不断加强自主学习方法的指点和传授，结合实际构建合理的自主学习模式，善于扩大语文学习的知识面。这都需要教师灵活根据教学内容、学生主体、课堂氛围进行多方面的综合考虑，进行既独…[浏览全文][赞一下]
李大富摘要：提问是一门学问，在初中语文教学课堂上有趣的提问方式和提问内容有助于进行融洽的师生间活动。提问是辅助教师课堂教学的关键性方式，教师通过提问的教学手段，引导学生迅速进入学习状态、集中注意认真听讲，提高初中语文课堂的教学效率。然而不恰当、单一乏味的课…[浏览全文][赞一下]
李琴芳摘要：《义务教育语文课程标准（2011）》要求对中学生注重“引导学生读书、多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文运用规律”。所以对中学生的听、说、读、写提出了较高的要求，要完成《课程标准》上的任务，不仅应当在学习上下功夫，还应运用…[浏览全文][赞一下]
李存果摘要：情境作文，是根据学生的生活实际、思想实际及教学目标，为学生创设一种特定的情境和气氛，要求言、行、情融为一体的同步进行的作文教学。关于作文教学情境创设的方式方法，一线教师提出很多宝贵经验：诸如观察情境训练、游戏情境训练、多媒体综合手段营造情境训练…[浏览全文][赞一下]
李广洲摘要：随着科学技术的不断发展，多媒体技术越来越多的被引入课堂教学。运用多媒体技术辅助语文教学，可以创设一个优良的情景，开阔学生的视野，使抽象的难以理解的知识具体化，实物化，变成直观、生动活泼的视觉信息，并配上文字与声音，图、文、声、画并茂，全方位调动…[浏览全文][赞一下]
李泉摘要：教师教书育人，是传播知识的重要媒介。在素质教育中格外强调教师自身的教学素养水平，要求教师在教学活动中做到“言传身教，以身作则”，作为学生学生的榜样和引导者，教师必须不断完善自身的知识储备和教学能力，从而确保初中语文教学活动的质量和教学效率。本文以…[浏览全文][赞一下]
李玉英在小学低年级语文教学中，识字能力的培养对学生来说是最为重要的。尤其是近年起所实施的新教材，识字课程占语文教学的比例就更大了。确实，识字能力的提高能够有效地促进阅读水平，因此如何培养低年级学生的识字能力，激发学生的创新精神，通过各种渠道进行识字，发展学…[浏览全文][赞一下]
李智军摘要：在初中九年义务教育中，培养学生提问能力是教育活动中的重要教学任务之一。学生通过提问加深对语文知识学习的影响和理解，在探索解决问题过程中提高初中语文自主学习能力、刺激思维的发展。并且提问有助于加强学生间、师生间的交流和探讨，营造好学好问的积极学习…[浏览全文][赞一下]
刘刚摘要：小学六年级是由低年级转到初中年级的一个阶段，是小学阶段较为关键的一个年级。随着语文学习难度的提升，一些教学问题也逐渐暴露出来。基于此，我们的教学模式要有所变化，其中，课堂教学的有效性是提升教学教率，实现教学目标的关键之一，因此本文将就小学六年级语…[浏览全文][赞一下]
刘娇摘要：当代社会提倡“国学”，中华民族的传统文化越来越受到社会群众的重视，语文学习是各科学习的基础，对其他各科的学习有着促进作用。在新课程改革背景下，如何推动初中语文教学方法创新，提高初中语文课堂教学效率，已成為广大教育工作者普遍关注的问题，也是语文教育…[浏览全文][赞一下]
刘秋玉一、语文工具性和人文性的认识新课标认为：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课…[浏览全文][赞一下]
罗会鹏摘要：古诗是我国文学宝库中的奇葩，它滋养着一代又一代的华夏儿女。诵古诗，学古诗，自古以来，就是一件雅事。古诗文对儿童的熏陶，一直为老师们所重视。理解诗歌内容不仅仅是我们教学的全部，教学古诗最重要的是唤起孩子对古诗情趣的热爱，对美好诗情的品悟。关键词：…[浏览全文][赞一下]
刘志新摘要：在小学语文教学中，要真正实现小学语文教学的目的，就离不开情感教学。因此在课堂上有效地渗透情感教育已经成为是语文课程的一个重要教学目标。本文从情感教学营造课堂氛、以情感动学生，唤起学习语文兴趣、增强学生自信心、促进教师教学水平四个方面探究了情感教…[浏览全文][赞一下]
彭艳力摘要：现行全日制普通高级中学教科书（必修）语文中蕴含了很多的德育因素，如果我们加以挖掘，在进行语文教学的同时，向学生进行德育渗透，这对培养他们热爱生活、崇尚美好品德、端正人生走向，树立正确的世界观、人生观、价值观，无疑会起到潜移默化的作用。关键词：高…[浏览全文][赞一下]
曲久阿呷摘要：小学教育当前出一个较为宽松的发展环境，没有过多的受到各方面的束缚，但是为了更有效地实现人才选拔，小学的结业考试也随之增加了难度。在过去的教学中，小学结业考试一直是被教师忽略的位置，以致在复习中不能引导学生进行有效复习，使得学生多少遇到了不少的…[浏览全文][赞一下]
沈立荣摘要：多媒体应用于语文教学中可激发学生的学习兴趣，启发学生的想象力，扩大课堂教学的信息传递，满足各层次学生的需求，弥补教师自身不足，完善课堂教学结构。本文结合小学语文教学的特点重点分析了多媒体技术在小学语文教学中的应用。关键词：多媒体；多媒体技术；小…[浏览全文][赞一下]
沈艳荣善于发现问题，提出问题，是一切创造性活动的基础，是富有创造精神的人所必须具备的一种能力。“学贵有疑”，学生在学习中产生了疑问，就能主动地向未知领域做新的探索。鼓励学生发现问题，是培养思维独立性的重要方法之一。所以在语文教学中，我经常鼓励学生独立思索，…[浏览全文][赞一下]
史深素莫泊桑是法国著名文学家，他的短篇小说《项链》世界闻名，书中女主人公玛媂尔德的形象细腻生动。莫泊桑曾经拜文学家福楼拜为师，福楼拜要求莫泊桑到马车站去观察马匹，并提出要求：“马车站有许多匹马，你仔细观察那里的马，然后用一句话描述出其中一匹马与其余几十匹马…[浏览全文][赞一下]