张学珍摘要：英语作为重要的交际工具，其教学的根本目的在于培养学生实际运用英语进行交流的能。社会建构主义模式确认了学生、教师、任务、环境四个方面对学习过程的影响，而处在中心位置的是知识建构的主体——学生，后三者则构成学习的中介因素和外围环境。这些方面相互作用…[浏览全文][赞一下]
武少飞摘要：本文简要论述了小学生数学学习方法，旨在调动学生学习数学的积极性和主动性，激发学生强烈的求知欲望和探索精神，以便加强学生学习方法的指导，让学生掌握科学的学习方法，使学生真正成为学习的主人。关键词：学习方法;指导;参与;质疑数学教育的实践和历史表明…[浏览全文][赞一下]
朱小珍以计算机技术为代表的信息技术已经成为拓展人类能力不可缺少的工具，具有越来越重要的地位。中等职业学校在培养未来的高素质劳动者和技能型人才时，使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，不仅可以提高学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力，还可以为…[浏览全文][赞一下]
赵江涌摘要：近些年来，高职院校学生人数的急剧扩招导致生源质量和水平的迅速下降，从而导致课堂教学难以开展、教学效率低下等相关问题的出现。作为基础课的英语也不例外。打破传统的英语教学，在开放式教学模式下提高学生英语学习兴趣，掐将英语学习，通过技能大赛等方式渗透…[浏览全文][赞一下]
朱晓春摘要：随着科学技术的不断发展，教育改革的不断施行，虚拟现实技术逐渐出现在初中物理实验教学中，为学生模拟了真实的实验场景，使学生可以直接参与真实的实验环境中。这样的教学方法增加了初中物理实验教学的趣味性，可以吸引学生的注意，调动学生参与物理实验的积极性…[浏览全文][赞一下]
池凤玲摘要：小学生综合素质评价是学校实施素质教育最有利的抓手，它的实施有利于教育和促进学生的全面发展，也是学生成长的动力和源泉。本文从两个方面分别阐述了小学生素质综合评价的原则以及评价的方法，以供参考。关键词：“以人为本”;促进学生发展;健康成长小学生素质…[浏览全文][赞一下]
顾娟摘要：和谐民主的师生关系，有利于学生积极地融入学校生活，乐于参与班级各项活动，有利于学生健康人格的养成。农村小学生由于家庭和社会因素的影响，他们更容易挑战老师，影响师生关系。因此，农村小学要注重建立和谐民主的师生关系。其途径有：加强与学生的沟通交流;主…[浏览全文][赞一下]
林丽丽班主任工作是复杂而又辛苦的，是收获伴随着快乐的，是琐碎而又需要耐心，细心，爱心心心相印的，我热爱我的职业，我热爱这份无言的付出，我觉得一个老师只有当了班主任，职业生涯才是完整的。一、培养集体荣誉感，目标明确，共同努力班级是学生的第二个“家”，要让他们…[浏览全文][赞一下]
罗观摘要：人的思想形成、发展、变化的规律是大专院校思想政治教育方法创新的本质要求，思想政治教育特殊规律是大专院校思想政治教育方法创新的根本要求，信息网络化为大专院校思想政治教育方法的创新提供了条件和机遇，大专院校的生源特点对大专院校的思想政治教育方法的创新…[浏览全文][赞一下]
刘雅丽探究式学习运用于区角活动中是对传统教学模式的一种全新的尝试，其教育过程中幼儿应该是自主探索、自我控制、自由支配的活动，是幼儿亲自经历、自主探索的过程，是培养创新精神与实践能力的新教育观念在教学领域的具体体现。如何真正让孩子在做中知、玩中学，学会自主学…[浏览全文][赞一下]
庞海蝶摘要：时代不断地进展，人们物质生活得到翻天覆地的转换，人们越来越重视祖国未来教育开展，学前教育愈来愈为人所关注。然而当前学前教育现状并不容乐观，受到多年应试教育的影响，实际教学中并未严格按照依循具体纲要要求，出现教学内容超纲现象，造就学前教学小学化倾…[浏览全文][赞一下]
刘立涛摘要：蒙台梭利十分重视环境，她认为如果儿童被至于一个有利于他们的自然发展的环境中，使他们能按自己的需要、发展的节奏和速度来行动，他们就会显现出惊人的特性和智慧。墙面作为幼儿园环境的组成部分，是幼儿园教师进行环境创设的重要部分之一，也是对幼儿进行“隐形…[浏览全文][赞一下]
冉启桂摘要：我国幼儿园科学教育的研究起步晚。进入世纪90年代后，我国幼儿园一直沿用的“常识课”被“科学教育”所代替。在考察幼儿园科学教育实践的现状时不难发现，在科学教育理论与具体的教育实践活动中仍然存在许多问题。关键词：幼儿;科学教育一、在幼儿科学教育中培…[浏览全文][赞一下]
宋晓萍摘要：综合实践活动虽然强调学生是活动的主体，但这并不意味着整个过程不需要教师的指导。教师有效指导是确保学生获得知识和体验的前提。但在具体教学中，由于活动指导教师的专业素养参差不齐，还存在一些误区：内容选择上过于关注“专业化”;过程互动中过于关注“学科…[浏览全文][赞一下]
卫小勇摘要：教育是国家根本大计，教师乃教育的根本。正如著名教育家陶行知所说：“在教师的手里，操着幼年人的命运，操着国家和民族的命运。”教师的爱作为师德的重要组成部分，是一种神奇伟大的力量，是沟通师生心灵的桥梁。师爱使每一位教师以最大的限度理解、宽容、善待每…[浏览全文][赞一下]
魏华摘要：学前期幼儿表现出来的创新思维能力受生理和心理年龄的限制，可能幼儿的创新对我们来讲是那么微不足道，但是对于3岁的幼儿来讲是很重要的，如果教师在生活和教学中能运用多种的方法培养幼儿的创新思维，不断地引导幼儿发现问题、解决问题的能力，就能使幼儿的创新思…[浏览全文][赞一下]
张小立良好的倾听习惯是发展孩子倾听能力的前提和基本条件，良好的倾听习惯是保证孩子愉快生活、学习、游戏、活动的基本条件，是促进孩子语言发展的重要保证。在教育活动实践中，很多教师重视幼儿口语表达能力的培养，而忽视了幼儿倾听能力的培养，殊不知良好的倾听能力是幼儿…[浏览全文][赞一下]
杨刚摘要：新课程改革下，初中班主任的管理工作也随之有了新的要求和变化。班主任不仅要“教书”，更要“育人”，在传授知识的同时，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。班主任作为一个集体的管理者，肩负着培养学生的重任，同时也承担着实现新课改目标的责任。班主任…[浏览全文][赞一下]
杨晓燕李翠霞摘要：中学生的课业负担过重状况，早为全社会所关注。本文对中小学生的课业负担状况进行调查，用现实数据向人们展示当前初中生的课业负担实情，并对有效减轻中学生过重课业负担提出一些建议。关键词：素质教育;中学生;过重课业负担初中学生课业负担过重，是长期…[浏览全文][赞一下]
赵志敏摘要：班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，班主任在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用。但是，因为班主任工作辛苦、繁杂、责任重大、工作难做，特别是在农村的初级中学，由于住校生多，班主任工作就更困难、责任更大，所以很多教师都不愿当班主任。关键词：…[浏览全文][赞一下]