衣志华高质量的学前教育是儿童小学教育的良好开端，它有助于儿童顺利适应小学阶段的学习和生活，提高他们在小学期间的学习智力。当前，我国广大农村的幼儿教育严重滞后，呈现出了巨大的城乡差异和地区差异。我国人口绝大部分在农村，大力发展农村幼儿教育是提高我国学前教育整…[浏览全文][赞一下]
李冬梅摘要：近年来，在教育改革的背景下，小学学校特别重视各学科教学工作的优化。游戏教学具备激发学生学习兴趣、增强学生互动性等优势，因此在小学语文教学中实施游戏教学策略非常有必要。本文在分析小学语文游戏教学现状的基础上，进一步对游戏教学的具体实施策略进行探究…[浏览全文][赞一下]
李孝兵摘要：《语文课程标准》要求教师“激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话、表达真情实感。”的确，生活就是作文。生活是纷繁复杂的，又是平淡似水的，限于学生认知、情感、经历的局限，要学生写熟悉的人…[浏览全文][赞一下]
施书鱼摘要：人们常说，当今的社会处于知识爆炸的年代，科技迅猛发展，人们的生活节奏日益加快。在人们广泛的交往及紧张的工作中，事事要求高效率，不可能事事都先形成文字再进行交流，用声音来传播和保留信息的机会越来越多，声音传播的技术也越来越先进，因此，重视说话训练…[浏览全文][赞一下]
李称秀摘要：对初中语文生本课堂构建进行分析，探索生本课堂构建途径：更新理念以及激发兴趣，学生为主以及研究交流，探索实践以及搭建平台，注重反思以及优化课堂，教育资源开发以及保障生本教学实施。关键词：初中语文；生本课堂；特征；构建课堂是教师进行知识传授的主要平…[浏览全文][赞一下]
李玉纯摘要：随着素质教育观念的深入，人们对学生的主体地位认识越来越深刻，在这样的背景下，以学生为本的理念逐渐渗透到当前的初中语文教学当中，互动式教学模式在此基础上产生的。要更好地发挥互动式教学模式的作用，需要从多个方面入手，不但包括教师角色转换、学生合作配…[浏览全文][赞一下]
刘罗秀摘要：课程标准下倡导素质教育，任何课程的教授都要转变教学方法，借助现代教学手段进行教学方法创新，才能够在对学生加强素质教育的同时有效提高学生学习成绩。本文分析了新课改下小学语文汉语拼音教学方法和技巧，从营造学习氛围、培养小学生自主学习习惯、激发学生大…[浏览全文][赞一下]
刘贺彩走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真切地看到了自己成长的轨迹，一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识，创新意识感人深思，“三维整合”耳濡目染。我以个人体会谈谈小语教学的一点反思，与各位同仁共勉！给孩子一个什么样的语文课堂？一、给…[浏览全文][赞一下]
刘小平摘要：小学语文课程标准上明确提出要注重学生的个体发展，充分激发学生的主体参与意识，真正把学生当作语文学习的主人，充分发挥学生学习的主动性和创造性。为此我们在进行小学语文教学过程中，应努力培养学生参与教学活动的意识，引导学生更好地与教师进行互动，从而更…[浏览全文][赞一下]
贾振凯摘要：语文的外延与生活的外延是相等的，生活有多广阔，语文就有多广阔。语文就是为适应生活而服务的，学语文是为了更好地适应生活。因此，语文教学要努力营造大的语文环境，面向学生广泛的现实生活世界，让小学语文教学生活化。关键词：小学语文；生活化教学小学语文生…[浏览全文][赞一下]
赖锡辉摘要：小学语文课堂教学课堂氛围教师由传授者转化为引导者、促进者，改变了传统的教学模式。这样给学生创设出了一个轻松的学习氛围，尊重学生使学生能大胆质疑和发表见解民主的参与到教学当中，学生才会快乐地去学习、思考、创造。关键词：师生关系；创造力；学习兴趣小…[浏览全文][赞一下]
郭臣摘要：小学语文课堂教学要在课改中取得成功，教师需要深入探究课标，根据小学生的兴趣进行教学，使课堂教学优化，实现高效的课堂教学。在教学中，教师要激发学生的学习主动性，让他们在已有知识基础上开展探究学习，有效掌握教材中的内容，加深他们对课文的体验，使课堂教…[浏览全文][赞一下]
蒋媛媛摘要：作业量的增加不仅挫伤了学生做作业的积极性，同时，语文教师也很难进行及时的批改，更谈不上反馈记录、个别指导和制定对策，形成了一种作业误区，就是学生作业负担一天比一天重，语文教师批改作业量一天比一天大，整体作业质量一天比一天低。关键词：高中语文；作…[浏览全文][赞一下]
高龙飞摘要：按照素质教育和基础教育改革的要求，小学语文课堂教学目标并不是单一把知识传授给学生，而是在课堂教学的过程中给学生留下思考和探究的时间与空间，尊重学生的个性思维。教学除了讲授知识，还要让学生学会思考，学会学习，掌握学习方法，做到授人以渔。小学生虽然…[浏览全文][赞一下]
范友摘要：目前，情感教育在各学科教学中渗透，高中语文是一门培养学生语言知识和语言技能的学科，与情感具有密切关系，情感态度在一定程度上需要通过语言体现，充分合理的使用语言，可以有效解决情感问题，有利于培养学生积极向上的情感态度，对改善人际关系、增进友谊具有重…[浏览全文][赞一下]
谢益群摘要：随着社会的发展与教育的改革，在小学语文课堂教学中，教师应采取智慧型语文教学，敏锐的观察学生对语文学习的思考，引导学生将所学知识加以利用，帮助学生打造一个丰富活跃的语文课堂，将语文课堂与生活结合起来进行教学，从而提高语文教学质量。关键词：智慧型；…[浏览全文][赞一下]
李发敏摘要：高效课堂是教学永恒不变的主题，也是教师一直以来最想实践的教学方法。初中课堂有效性教学的目标是实现学生的全面发展，它是一种融情境创设与教学控制、情感激活与学生认知构建为一体的教学形态。关键词：初中语文；课堂教学；有效性在初中的语文教学中，课堂教学…[浏览全文][赞一下]
张冬梅摘要：口语交际是当前小学语文教学的重要内容，其符合新课改和素质教育的需求，让语文的学习更加贴合实际。所以，小学教师对口语交际教学的训练将会为一种趋势。本文通过对小学教育在口语交际教学中进行研究，然后提出相应解决策略，以期为提高语文口语交际教学提供帮助…[浏览全文][赞一下]
周大庆摘要：语文教学的灵魂是情感。唐代大文豪白居易说：“感人心者，莫先乎情”，文本、教师和学生三者之间的情感决定了语文教学中的情感性。高中语文教学做到以情动人，就会收到事半功倍的教学效果。高中语文教学中的情感教育是推进教学过程优化的助推器，极大地促进语文教…[浏览全文][赞一下]
朱庚萍摘要：工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程人文性的生成过程直接体现在学生人文精神的生成过程。本文试述了营造充满人文关怀的课堂氛围，提出了教学过程中如何渗透人文精神的几条策略，以提高学生的人文素养。关键词：课堂教学；人文精神；人文素养苏…[浏览全文][赞一下]