杨红梅听、说、读、写能力是对初中语文教学中学生能力的基本培养要求。而朗读，作为语文教学中不可或缺的重要环节，是一种通过语音将文本的内容、思想情感等艺术地表达出来的阅读方式。朗读教学通过读、说有助于培养学生的语感、提高学生的思想境界，从而提高学生的学习兴趣与…[浏览全文][赞一下]
杨智慧新《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”新《语文课程标准》中又提出，阅读是一种个性化的行…[浏览全文][赞一下]
姚娟摘要：新课程改革在全国各地轰轰烈烈地开展起来。作文教学作为整个语文教学的一个重要环节，成为了在新课程改革中致力改革和优化的核心问题。新课程对语文作文教学提出了更高的要求，更新观念、转变传统的作文教学方式是惟一的出路。关键词：作文教学；方法；创新一、目前…[浏览全文][赞一下]
余云芳摘要：新课程标准对高中学生写作能力提出了比较明确的要求，将高中英语教学中写作的重要性指出来。但是现阶段在高中英语实际教学过程中，教师并未意识到写作的重要性，在写作教学上存在一定的盲目性。目前高中阶段学生的写作能力非常低，这一问题的存在对学生综合能力的…[浏览全文][赞一下]
张彩兰摘要：新的语文课程标准把写作要求提高到了一个新的层面，更加突出了遣词造句、谋篇布局和情感表达的要求。初中语文写作是考查学生综合运用语文的能力，同时也考查学生的观察能力、联想能力以及灵活运用所学知识进行表达的能力。写作一直是语文学习中的重点，也是学生学…[浏览全文][赞一下]
张慧聪语文教学除了承担培养学生掌握运用祖国语言文字的能力以外，还承担着培养学生的文学素养，陶冶情操，健全人格这个基本任务。培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。由于受传统教育思想的影响，许多教师对学生的学…[浏览全文][赞一下]
张键摘要：“没话写”、“不会写”、“写不好”是学生作文三大难题。探究如何指导学生有效作文。《语文新课程标准》中新的作文教学理念更多的关注学生的生命状态和精神自由，为作文教学提供了正确导向。关键词：作文；教学；探究“没话写”、“不会写”、“写不好”是学生作文…[浏览全文][赞一下]
诸文忠长期以来，说明文教学不受重视，甚至被忽略，这是因为说明文一般平平实实，缺乏形象性。老师上课时，再那么一肢解，抽血去肉，剩下“说明对象、说明顺序、说明方法”几块骨头让学生啃，结果学生只能由被动应付变为厌学说明文。另外，中学写作教学对说明文的练习也不够重…[浏览全文][赞一下]
张静梅作文是初中语文教学的重点和难点，学生们苦于写不出作文而叫苦连连，流水文也是层出不穷，有的学生甚至戏说，‘天不怕，地不怕，就怕要上作文课。从考试作文得分，以及平时上交的作文内容来看，不会写作文，不知道写什么，下笔无物是众多学生在面对作文时的共同点。每一…[浏览全文][赞一下]
乔仁渊阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。开展课外阅读是新课程理念下开放式大语文教育不可或缺的组成部分，是切实提高学生…[浏览全文][赞一下]
黄俊婷摘要：当前，在初中音乐教学中普遍存在着教学效率低下的问题，对这一现象进行深入的分析可以发现，这一现状的产生既有客观方面的因素影响，也有教师在教学方式方法以及手段等方面的因素影响。作为新时期初中音乐教师，应当强化对当前音乐教学现状的分析研究，重点针对其…[浏览全文][赞一下]
刘钢舞蹈是视觉和听觉艺术的高度融合体；在少儿舞蹈音乐的创作过程中，要做到音乐和舞蹈两者合二为一。好的舞蹈作品要能使少儿从舞蹈的形体动作中感受到音乐旋律、节奏的变化，通过领悟音乐的变化和发展领悟到舞蹈的变化，最终表达舞蹈作品的内容。当我们在为少儿舞蹈音乐的进…[浏览全文][赞一下]
宋玉珩摘要：本文首先论述了音乐与美学的关系，诠释了其中大量的细节；尔后对民族音乐的特点做出细致入微的解读，一蠡之测，私人陋见，戋戋心得，期待对同仁有所裨益，更希望对自己形成有力的促进。关键词：音乐；美学；民族音乐；精神；创造一、音乐与美学音乐能激发或抚慰情…[浏览全文][赞一下]
郑颖摘要：随着我国高等教育的不断发展，我国在重视学生科学文化素质的同时，也更加注重学生特长的不断培养。从小学阶段就开始注重学生特长的挖掘，很多学生选择了业余特长班，包括体育、音乐、美术、影视编导等等。所以，现在我国小学阶段增设了很多的专业项目，音乐课程成为…[浏览全文][赞一下]
王杜生摘要：职业高中美术教育用独有的个性魅力来培养职业高中学生健康成长。也为职业高中学生提供了接受美和传播美的平台，而职业高中美术教育造就美术人才的同时又塑造学生完美的人格。以美储善、以美启真、以美助健、以美益劳，所以职业高中学校应重视美术教育，培养全面发…[浏览全文][赞一下]
刘洋我国学校教育的根本任务是坚持为社会主义服务的方向，培养德、智、体、美劳全面发展，有理想、有道德、有纪律的一代新人，提高全民族的素质。美术教育作为学校教育的重要组成部分，它的主要任务“是对学生进行审美教育，提高学生的审美素质。”《课程标准》对于中学美术教…[浏览全文][赞一下]
余洁摘要：美术是一种艺术行为，艺术就是要有个性，如果体现不了鲜明的个性，艺术就无法标新立异，形成其独特的风格。美术教学培养学生创新能力，要求教师倾注教学才智进行培养，根据学生的个性特点探讨特别的教学模式。在美术教育中如何培养学生的创新能力，成为美术课的重要…[浏览全文][赞一下]
范敦华想象能力是在原有的感情形象的基础上在头脑中创新形象的过程，美术教学是培养学生的观察能力，形象记忆能力，想象能力和创造能力。培养学生的想象能力，是学好美术的关键。学生有了较强的想象能力，才能顺利地把新知识纳入到自己有的知识结构中去，建立新旧知识之间的本…[浏览全文][赞一下]
孟令杰摘要：想象力的培养是美术教学中的重要任务。在小学美术教学中，我们应把培养学生学生的想象力作为重要任务，引导小学生通过体验生活、思考问题、感受情境拓展美术创作空间，为全面提高小学生的艺术素养贡献力量。，用自己的画笔感受特别是在小学阶段，学生们的想象力十…[浏览全文][赞一下]
董慧贤在大力推进素质教育的过程中，中学美术学科应该让学生参与到教学活动之中，注重学生智力的开发与能力的培养，引导自主参与，培养创造能力成为提高教学质量的一个重要途径。可是，在中学美术绘画教学中，因受传统教育观念与模式的影响，学生很少有主动参与学习的机会，更…[浏览全文][赞一下]