丁维善体育锻炼是个老话题，流水不腐户枢不蠹对于成年人来说都懂得这个浅简的道理。生物学家达尔文曾说过“用进废退、适者生存”。也就充分说明了这个道理，但是对小学生来说理解就没有那么透彻，就需要我们这些体育工作者，在体育教学中渗透这个真理，激发他们体育兴趣，培养…[浏览全文][赞一下]
丁勤俭摘要：《英语课程标准》进一步强调教学应紧密联系学生的生活实际，创设尽量真实的语言情境，组织具有交际意义的语言实践活动。英语教师作为实施新课程的主体，应学会如何巧妙自然地寓英语学习于生活体验之中，把新理念推向课堂班级层面，变理想的课程为现实的课程，从而…[浏览全文][赞一下]
董雪珊摘要：课前准备做得越充分，课堂教学效果就越好。小学品德教学必须突出主体实践、体验生成的重要特色，有的放矢地使学生在各种情境体验活动中得到潜移默化的教育，获得道德的成长。关键词：品德教学；课前准备；主体实践；体验生成“热身”这个词出现在诸多场合，如：篮…[浏览全文][赞一下]
范敦华利用信息技术教育的优势，使之与美术教学的整合，能更好地达到美术教学的根本目的，美术是视觉及造型艺术，具有可视的形象特点，因而与信息技术教育的整合，使美术教学手段向多元化发展，如实物展示、投影运用、多媒体音像的引进，大大地增加了信息量和科技量。一、利用…[浏览全文][赞一下]
傲能摘要：初中英语阅读教学已占主导地位，而提问设计又是阅读教学的聚集点，更应作全面的理论研究和实践探索。在英语阅读教学中，提问设计忌直贵曲，宜激发学生兴趣；提问设计要设阶梯，层层递进；提问设计须有“度”；提问设计应“巧”；提问要注意对学生回答的处理：这些环…[浏览全文][赞一下]
范欣欣摘要：初中数学在整个初中学习中占有十分重要的地位，其不仅能传授给学生知识，还能够培养学生理解知识和运用知识的能力。因此，有效提高初中数学教学水平则成为众多教师追求的目标。鉴于此，笔者结合初中数学的特点，对有效的初中数学教学方法进行了简要的概述，以期能…[浏览全文][赞一下]
方志远摘要：新课程标准对听力教学给予充分的重视。教师应在认真分析新课标英语教材的基础上，充分理解听力的意义及能力要求，帮助学生克服几个影响听力的障碍，提高听力理解能力。要想提高英语听力教学的效果，教师就必须明确并克服听力教学中存在的问题，运用科学的教学策略…[浏览全文][赞一下]
冯志英摘要：信息时代的到来，使世界各国对发展信息技术在教育中的应用，都给与了前所未有的关注，以其技术发展极快的特点，使原来可望而不可及的手段或比较理想的教学方式变得可能了。然而，现实的情况并非象人们想像的那么乐观，这是因为许多教师在课堂教学中不能有效地运用…[浏览全文][赞一下]
高德军亚里士多德说过：“思维从对问题的惊讶开始。”对于课堂教学，提问设计的成功与否，往往关系到教学的成败。所以在实际教学中，对于课堂提问我注意到了一下几个方面：一、联系生活实际，激发学习兴趣兴趣是最好的老师，托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，…[浏览全文][赞一下]
高国芹胡志玲张双双摘要：新课程提倡培养学生的自主学习能力，要求课堂以学生为中心，让学生自主参与、自主探究。但实际教学中，教师要么把学生抓得太死，学生没有自主性；要么在课堂上完全放手，结果使教学偏离正确方向。那么英语教师究竟应当如何正确引导学生，培养学生自主…[浏览全文][赞一下]
高云在历史课上学生一般积极性不高，均是传统的历史课堂教学，教师在课堂上照本宣科，或以一定的地图演示与教师的讲解相配合，很难发挥教师与学生的双边作用。多媒体教学的引入增加了历史教学的形象性和直观性，它可使学生手、脑、眼、耳并用，使学生有新颖感、好奇感、独特感…[浏览全文][赞一下]
高振超摘要：初中生物教学是一种复杂的认知活动，而兴趣的培养是完成这一活动的基础。只有在教学的各个环节注重学生的学习兴趣的培养，才能激发其学习动机和强烈的求知欲。也只有这样长期的坚持，才有利于训练学生的思维，发展其智力，学生的综合素质才能得到不断地提高。关键…[浏览全文][赞一下]
谷立超摘要：学生学习历史的兴趣不高的现象很普遍。教师要创设历史课堂教学情景，活跃课堂气氛，提高自己教学水平，联系历史学科的特点让学生创造性地学习，主动发现和探索历史知识，把握事件联系，激发学习历史兴趣。关键词：初中历史；学习兴趣教育家皮亚杰认为，所有智力方…[浏览全文][赞一下]
顾慧娟摘要：新课程倡导自主探索，从“做”中“学”数学有利于充分发挥学生主体性，满足不同学生的需求，调动学生学习的主动性，是顺应历史发展的必然。关键词：数学学习；数学活动；数学兴趣；合理猜测；探索发现人类已经步入一个崭新的、发展的、挑战的、竞争的数字化时代，…[浏览全文][赞一下]
官燕梅学生的主体作用，主要体现在学生在学习过程里，能掌握主动权，能够主动、自觉、积极地学习。教师要深入了解学生英语学习的规律，他们的认知结构和情绪、爱好，用启发的方法不断地调动学生的主动积极性，使他们在学习活动中化被动为主动。教师引导学生积极参与到教学活动…[浏览全文][赞一下]
陈象英摘要：要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新。而创新的关键在于创新能力的培养。在教学中培养学生的创新能力，不仅提升教学效果，同时也提升了学生独立思考能力，为发展成为创新型人才奠定了科学的思想基础。关键词：创新能力；…[浏览全文][赞一下]
葛素芳“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具”，“对数学的认识不仅要从数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验”。这充分说明了数学来源于生活，又运用于生活，数学与学生的生活经验存在着密切的联系。面向21世纪的数学教学，我们的理念是“人人学…[浏览全文][赞一下]
郭小艳在当前的新形势下，中学政治课教学出现了新的矛盾和变化。其中之一是我们的教育对象的在开拓创新，充满生机和活力的社会环境之中。改革的洪流、社会、家庭的宠爱和厚望汇合成现实交响曲，伴随着学生们成长，这样，实行新课改是显得非常必要。对新课改的实践，我们很有必…[浏览全文][赞一下]
郭燕在课堂教学中，教师容易偏重讲授英语语言知识而忽视对学生语言知识的训练，这样极易使学生成为语言知识的被动接受者，使不少学生失去学习英语的信心，制约了学生运用英语能力的提高及发展，这些已很不适应新课程标准下的高中英语教学，课堂教学亟需引进能面向全体学生的、…[浏览全文][赞一下]
韩成法素质教育的总体目标是培养高素质的人才，提高全体国民的素质和创新实践能力。中学阶段生物的教学也就成为素质教育中不可缺少的一个环节。如何激发学生的学习兴趣，搞活教学，是每个中学生物教师都要极力探索的问题。就生物课如何让学生充实起来，我们的做法具体有以下几…[浏览全文][赞一下]