赵艳语文课程标准提出：语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径，应该积极倡导。那么，如何在小学语文教学中实施综合性学习呢？一、充分运用网络技术，开展综合性学习人类已经进入信息时代，在综合…[浏览全文][赞一下]
乔晓有效课堂指的是在平时的教学过程中，教师通过对学生的引导，使得学生进行积极而主动的思考，并且在课堂学习中高质量、高效率地完成教学目标与任务，从而促进学生的全面发展。在小学语文有效课堂的教学过程中，教师一定要关注语文教学的有效性，并力求语文教学的形象性、有…[浏览全文][赞一下]
熊丽霞摘要：激发学生写作的兴趣，引导学生从日常小事中感悟。我手写我心，感受亲情。关键词：叛逆；作文；亲情今天的作文课，我安排的内容是必修五写作“讴歌亲情学习写得充实”。当我在黑板上写下这次的主题时，还没有转身过来，就听到下面的学生传来一片唏嘘声。我转过来，…[浏览全文][赞一下]
谭艳琼摘要：现代多媒体技术的发展给人们的生活带来了日新月异的改变，在教育教学领域，近十几年来多媒体技术在这一领域的使用给教育行业带来了巨大的革新，特别是在初中语文教学中，由于初中语文这门学科的特殊性，传统的教学模式已经越来越不能在初中语文的教学中发挥重要作…[浏览全文][赞一下]
王细明摘要：素质教育为核心的教育理念，已经在全国推行，小学语文作为一项基本教育工程，在素质教育的教育背景下，需要转变教育思想、更新教学观念、建立素质化的课堂教学结构、从而更好的促进小学语文教学的改革。关键词：小学语文；素质教育语文教育是我国教育事业的重要组…[浏览全文][赞一下]
王秀荣摘要：本文首先分析了用趣味的故事去感染学生的方法，接着谈到了学生个人品行修养教育的方法，尔后论述了环保意识教育，最后对写作做出细致入微的论述。关键词：语文教学；感染；品行修养；环保意识；写作一、趣味故事，理性感染在上《生于忧患，死于安乐》之前，我先绘…[浏览全文][赞一下]
王迅摘要：文言文在现在许多老师的教学中并不受到重视，只是属于必背课文。但文言文是我国古典文化的一种重要表现形式，是增强对中华文化了解的一种重要方式，所以，如何正确学习文言文，如何正确理解文言文对于初中生来说就显得极为重要。关键词：初中语文；文言文教学钱梦龙…[浏览全文][赞一下]
王艳摘要：语文美育的内容十分丰富，既可以是自然风光美，也可以是道德情操美，还可以是艺术情境美等等。在小学语文课堂教学中，教师要善于挖掘美的因素，不断增强学生感知美、表现美、创造美的能力以此丰富学生美的体验，培养他们高尚道德品质，提高他们的欣赏水平与鉴赏能力…[浏览全文][赞一下]
宋振泉作业是课堂教学的延伸，它的优化设计，可以最大限度地拓展学生的减负空间，丰富课余生活，发展独特个性。长期以来，那些机械的、单调的、封闭的作业，正逐渐消除学生语文学习的热情，衰减语文学习的灵性，遏制身心的健康发展。因此，我们应该依据课程标准的要求，以最优…[浏览全文][赞一下]
班兴隆我们构建高效课堂，要让学生真正成为学习的主人，让学生学会自主学习，使课堂成为学生学习的场所。因此，教师应思考如何才能使课堂教学高效。具体来说，高效课堂是指以最小的教学和学习投入，最大限度地促进学生能力的发展和素质的提高，从而高效地实现教学目标，完成教…[浏览全文][赞一下]
邬黎俊摘要：在高中语文课堂教学实践中树立学生主人翁意识，培养学生的创造精神，这是使学生由“学会”变成“会学”的过程，是教师实现“教是为了不教”的过程。教师要当好课堂的“导师”，创造民主、互动、和谐的师生关系，还学生以阅读主体的地位，让学生在轻松愉快的氛围中…[浏览全文][赞一下]
吴为摘要：如何让初中学生初步掌握现代信息技术条件下学习语文的方法，是初中语文教师必须思考和研究的一大课题。现代信息技术与语文课程整合，简而言之，就是充分发挥信息技术的优势，使学生的语文素养得到更好的培养和提高。关键词：初中语文；信息技术随着经济和科技的不断…[浏览全文][赞一下]
李学霞作为中职老师大家都知道中职学校语文教学的性质任务是指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化…[浏览全文][赞一下]
李翠平摘要：在小学语文能力培养方面，想象力占有很重要的地位，伟大的科学家爱因斯坦说过，想象力比知识更重要。关键词：小学语文；想象力想象力是什么？想象力是通过让人们在已经建立好的形象基础上，不断在自己的思维力创造出新事物的能力。想象力同样是创造的源泉。爱因斯…[浏览全文][赞一下]
李春丽利用多媒体辅助语文教学，这是语文教学发展的崭新阶段，设计制作语文多媒体课件，则应在一定的理念指导下去操作实施。随着多媒体技术在教学中的使用，传统的语文课堂教学受到了前所未有的冲击。一支粉笔一张嘴，一本教材从头读到尾的教学模式被彻底打破了。人们无不惊喜…[浏览全文][赞一下]
贾长清从事语文教学多年后，对低年级的识字教学有一些个人体会。我认为识字教学是语文教学的起始阶段，是小学教学的基础，识字教学的质量不仅直接关系到普通话教育的水平，而且也影响到全民族的文化科学素质。因此，提高识字教学质量已经成为语文教学改革的一个重点。随着课程…[浏览全文][赞一下]
魏岚摘要：语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科，更是一门情感学科；从某种意义上讲，又是一门德育教育学科。要提高语文学科的教学质量，让学生在学习、掌握语文基础知识和基本技能的同时，受到情操的陶冶和品德的教育，除了教师渊博的知识、丰富的材料、善辩的口才和…[浏览全文][赞一下]
李艳摘要：随着新一轮课程改革的不断深入，小学课堂教学模式发生着巨大的变化，语文课的上法更是花样层出。在百花齐放的课堂教学中，师生平等了，权利下放了，课堂气风活跃了，然而许多老师对《课程目标》提出的基本常规却有点淡忘了。本文从说话和审美教育两方面进行探究和总…[浏览全文][赞一下]
刘铁英培根曾说：“习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生”。那么教育是什么，往简单里说，只需一句话，就是要养成良好的习惯。语文学习也是如此，良好的习惯是学好语文的关键。《语文课程标准》指出：“要让学生养成语文学习的自信心和良好的习惯，掌握最基本的语文学…[浏览全文][赞一下]
谢影摘要：随着时代的发展和科学技术的进步，现代教育技术手段也不断提高，二十世纪人类科学技术的最伟大的成果之一——计算机多媒体技术和网络技术被引入教育教学，学生的阅读对象不仅有文字和图片，而且有大量的有声读物、动画、视频资料。它以其鲜明的教学特点，丰富的教学…[浏览全文][赞一下]