徐新摘要：孔子说：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者”，说的是兴趣是最好的老师。《初中语文新课程标准》中明确提出：“中学生要多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征。写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”要完成…[浏览全文][赞一下]
袁吉光摘要：小学生的读书方法、读书兴趣、读书习惯等处于渐长阶段、尚不成熟，所以培养阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，对于正在成长的小学生而言尤为重要。我们知道，书作为知识的源泉，是开发儿童智力的钥匙。读书能够启迪孩子的心智，能扩大他们的知识视野，能提高其写作能…[浏览全文][赞一下]
郭兰忠怎样上好作文讲评课，长期以来，作文教学无非是出出题目，念念范文和说说问题。程式化、机械化的现象十分严重，这不仅有碍学生写作水平的提高，还导致了学生写作兴趣的丧失。要转变这种状态，就必须改变作文的呆板模式，就必须让作文教学“活”起来，南宋理学家朱熹曾在…[浏览全文][赞一下]
张艳茹摘要：阅读是学生的个性化行为，教学中教师只要把学习的主动权交给学生，尊重学生的个性特点，真正从学生的需求出发，为学生主动、自觉地参与学习创造条件，相信我们的学生一定会成为一个个独具个性的小哈姆雷特。关键词：小学语文；阅读；培养阅读是一种再创造，它带有…[浏览全文][赞一下]
李占山新课标中有明确的规定：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”在小学语文教学大纲中也明确指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。”困此，在阅读教学中，恰当地，充分地运用朗读手段，可以帮助学…[浏览全文][赞一下]
赵柳玮阅读的主体是学生。可是很长时间以来，教师或以自己的心得强加于学生；或用教参的答案固定了教学的方向，忽视了学生的自主性；或强调阅读技法，而忽视个体的情感体验；或以群体阅读代替个性阅读；或以作者的感受来人为提升学生的领悟。这种不从接受者的角度引导学生阅读…[浏览全文][赞一下]
赵晓霞摘要：在语文读写教学中，训练学生的想象能力，是提高语文教学效益的一条可行的途径。因为想象，是构成思维能力的重要因素之一。而思维的发展不能离开想象的发展。关键词：小学语文；教学；训练；想象训练想象能力的语文教学中还有其特殊的意义。这是因为选入教材的极大…[浏览全文][赞一下]
王艳霞听说读写，写是终极目标；听三遍不如说一遍，说三遍不如写一遍，写很重要；说到不如做到，写好才是更好。写是实实在在的行动，把写落到实处。一、拿起笔——记好笔记语文课堂，要让学生动嘴，也更要学生动笔。不动笔的课堂，知识积累、积淀肯定少，无论什么时候都不能抛…[浏览全文][赞一下]
李明睿“野棠花落，又匆匆过了，清明时节”。又是一年清明祭，踏在充满春天味道的乡泥上，裹着暖暖的春风，思绪回到了数年前的此季，仿佛看到了那时的他和我……那年，他抽着自己卷的旱烟，牵着我稚嫩的小手，悠哉漫步于乡间的小路上。我在前面快乐地跑，他在后面紧跟，我用好…[浏览全文][赞一下]
沈周霄昨天和同事一起喝酒，又一次吃到了久违的香椿。嫩滑的炒蛋和清脆的香椿头冲击着味蕾，让我想起了那段童年。十多年前，因我进城读书的缘故，我们家从镇上搬来市区，在城郊买了套平房。房子不大，却有个二十多平的小院。院里原本就种有两棵香椿树，大的一棵高过屋脊，有小…[浏览全文][赞一下]
李晓春谁的记忆里没有这样一条河流呢！伴着欢笑和歌声，把个童年浸泽得丰丰润润；挟着灵动和幻梦，载着我们流向远方，走向人生的纵深处。你说你就没有，你总见过湖吧：那是小河的变形；你一定看过海吧：那是小河的无限夸张。我们的祖先就过着逐水草而居的生活，由此产生了华夏…[浏览全文][赞一下]
罗国霖曾以为自己会一直活在梦里，却发现原来一直在现实里徘徊，生活在自认为的角落，忽知未来不会为你而在，雨过亦可是阴霾。时光转瞬及至，从步入大学时一无所知的迷茫到如今思绪踌躇不前的犹豫，三年的时间，经历了一幕幕让人回味的画面，曾幸运过，快乐过，伤心过，后悔过…[浏览全文][赞一下]
贺子纯城市里北风寒冷，外面的世界车马喧嚣。而你在房间里看我的文章，此刻周身温暖，内心安静。人情冷暖，了解即可，不必争个孰对孰错；世相纷呈，目睹就好，不必懂的精致淋漓。在这个大千世界中，阅过繁华，尝过鄙苦，却仍能留有一片心灵的净土。青山绿水，白云人家。如此，…[浏览全文][赞一下]
韩美玲摘?要：提出一个问题比解决一个问题更重要，数学教学同样不例外，教师要克服提问的随意性，要遵循教学规律和学生的认知规律，尊重学生主体，启迪学生思维，激发学生的学习兴趣，这样才能取得理想的效果。关键词：数学教学提问技巧优化教学提问是引导学生进行探究性学习…[浏览全文][赞一下]
粱峰成功的导入法，可以马上引起学生们的注意力，激起他们的兴趣，使学生一开始便受到强烈的感染，从而为整堂课的成功打下基础。传统的历史课导入设计多为新旧联系式，这种复习导入法，有利于知识间的衔接，使学生理解历史概念的因果联系，体现着温故而知新的教育思想，但往往…[浏览全文][赞一下]
咸国青摘?要：本文围绕政治思想教育展开论述，开篇从解读了政治思想教育工作的重要性，接着对强化教育、增强廉政勤政意识进行分析，之后介绍了责任、监督、在党建工作中融进创新思想以及生活中的自我教育。关键词：思想教育;勤政意识;责任追究;自我教育;创新思想1.政治…[浏览全文][赞一下]
陈文云摘?要：信息技术以其强大的优势进入课堂教学，给以往“讲史”、“说史”的历史教学注入新的生机和活力。信息技术在历史教学中的运用有助于拉近历史与现实生活的距离，彰显学科功能;有助于实现教学相长的教学规律;有助于降低历史学习的难度，实现历史教学的减负增效。…[浏览全文][赞一下]
沙成摘?要：在音乐教学中恰当地运用多媒体技术能起到事半功倍的效果。利用多媒体创设情景，生动直观的进行教学，可以激起学生的学习兴趣，深化音乐课的德育和美育功能，更能增加教学容量，提高教学效果。关键词：多媒体;音乐教学;兴趣;想象力;创造力著名音乐家柯达伊认为…[浏览全文][赞一下]
刘庆国摘?要：在中学教学中，数学对发展学生的智力、培养学生的能力，特别是培养人的思维能力方面，是其他任何一门学科都无法代替的，可是绝大多数学生却学得并不轻松。让学生轻松、愉快的学好数学，就成为数学教学工作者在工作中探讨的一个重要的题目。关键词：初中数学教学…[浏览全文][赞一下]
耿新摘?要：本文开篇论述了全面加强党组织的先进性建设，继而对提高基层党建工作实效进行解读，最后以对创新机关党建工作方法的分析结尾。关键词：活动;党建工作;先进性;工作实效;创新一、全面加强党组织的先进性建设1.抓主线，开展创建先进党委活动。党委坚持以好的领…[浏览全文][赞一下]