李亚秋在英语教学中不可忽视后进生。英语和汉语一样，也是我们人类的一种语言，试问我们中国人那一个人不能说出一口流利的母语？那为什么就不能流利地说英语呢？只要教和学得法，我们完全能够学会说一口流利的英语。对高中生来说，学习英语主要是利用英语课时间进行学习，尤其…[浏览全文][赞一下]
龙昌媛摘?要：教学中发现情感因素在很多方面直接或是间接影响着语言的学习。因此，调动学生的积极情感因素在学科教育和教学中是很重要的。这样可以有效的调节学生的心里和情绪，缓解紧张和抑制的的情绪，充分的发挥潜能，树立学生的自信心，从而积极地参与到课堂活动中去，达…[浏览全文][赞一下]
郑艳丽摘?要：基础教育阶段英语教学应以素质教育和学生发展为宗旨，通过优化课堂教学目标，改进教学方法、创设交际情境，提高教师素质等途径，使学生形成有效的学习策略，激发和培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，注重对学生听、说、读、写综合技能的全面训练，获得基本的语…[浏览全文][赞一下]
罗梅摘?要：历史新课程改革在我校已经推行多年了，经验告诉我们，历史学科教师要善于激发和培养学生的学习兴趣，就要要让学生感受历史知识的价值，在教与学的过程中，通过语言、情感恰当的方式，不失时机的从不同角度给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励、赞扬，使他们的心理…[浏览全文][赞一下]
晏彬人们之间交流信息，除了有声的口头语言、书面语言之外，还可以借助表情、体态和动作。这种通过人的表情、体态和动作的变化传递信息的无声语言叫做人的体态语言。即体态语。赞科夫曾说：“要知道，人说出的话，不单是靠他的内容来激发对方的思想和感情的。这里有交谈者一副…[浏览全文][赞一下]
任连军新课程的实施，给教育带来了新的生机与活力。新课程更注重学习的过程与方法，在教学中强调学生的主体地位。新课程要求我们把学生培养成能主动地创造性地认识、实践和改造社会的主体。面对初中历史课程标准和新教材，我们应该怎样突出学生的主体性呢？本文结合自己课改的…[浏览全文][赞一下]
张丽摘?要：研究性学习不仅是一种学习方式，更是一种先进的教育思想、教学方法。不论从学生发展的角度，教师发展的角度还是从初中地理学科自身的特点来说在初中地理教学中开展研究性学习都成为一种必然。教师在初中地理研究性学习中的作用及初中地理教学中实施研究性学习的主…[浏览全文][赞一下]
刘建英摘?要：语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科，更是一门情感学科;从某种意义上讲，又是一门德育教育学科。要提高语文学科的教学质量，让学生在学习、掌握语文基础知识和基本技能的同时，受到情操的陶冶和品德的教育。除了教师渊博的知识、丰富的材料、善辩的口…[浏览全文][赞一下]
李廷友摘?要：数学教学中，选择恰当的数学素材，创设一个适合教学和儿童发展需要的情境，是非常重要的工作。数学课堂上创设情境，有利于激发学生的学习兴趣、激活学生的思维，有利于突出知识的发生过程，“掐头去尾烧中断”的教学正在逐渐减少，创设数学情境正受到越来越多教…[浏览全文][赞一下]
郭小春摘?要：新课程标准明确指出“要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运…[浏览全文][赞一下]
杨振强摘?要：班主任在学校工作中占有重要地位，其工作内容繁多，只有抓住建设“龙头”，促好“带头”，抓好“苗头”，净化“后头”等四个重要环节，才能事半功倍，取得良好的班级管理效果。关键词：班主任工作;四环节班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要…[浏览全文][赞一下]
殷静摘?要：在教学中，教师要根据不同学生的思维特点，引导他们掌握创新思维的基本方法，提高创新思维的水平，使学生达到交际目的和丰富自身的同时，创造出内涵深刻，形式多样的？鼓励学生独立思考，形成独特的个性思维，在思维交叉、交通和跨越中实现个性的充分。关键词：英…[浏览全文][赞一下]
杨志坚摘?要：新形势下，面临着新课改和素质教育发展的要求，教师如何转变思维提升初中信息技术课堂的教学质量呢，本文中，笔者结合自身的教学经验，探究了一定的对策，希望能对初中信息技术教学的发展起到一定的积极作用。关键词：优化;初中信息技术;教学效果;路径一、了…[浏览全文][赞一下]
赵振明提?要：班级管理是一项繁琐、复杂的工作，在新课程改革背景下，如何更好地开展班主任工作，探索出一条更加行之有效的育人之路尤为重要。本文主要从潜心做好班内小事、如何关爱学生、刻苦钻研教材教法、强化班级管理等几方面进行尝试和论述。关键词：班主任;工作经验当…[浏览全文][赞一下]
周小红摘?要：在高校，高等数学是理工科专业的一门重要基础课，但而其基础作用并非只是作为计算与论证的工具，还是锻炼与发展大学生的思维，培养大学生的自学习惯和自学能力的重要手段和途径。因此，我们应该将这三者作为主要内容纳入高等数学教学设计之中，从而有意识、有目…[浏览全文][赞一下]
赵鹏飞摘?要：小学信息技术教育必须要面向素质教育，以素质教育理念为指导，以提升学生的素质和促进学生的全面发展和个性发展为最高目标，以提升学生的信息素养为核心任务。关键词：信息技术教育素质教育强调学生的全面发展，要培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义人才…[浏览全文][赞一下]
袁应芬摘?要：小学数学教学受“应试教育”的影响，存在着重知识轻能力、重结论轻过程、重智育轻德育、重讲解轻学习、重课内轻课外、重“学会”轻“会学”的现象，影响了学生个性的发展和创造意识的培养。所以，教师要在教学中克服这些不良倾向，实施素质教育。关键词：小学数…[浏览全文][赞一下]
赵丽红摘?要：小学数学教学也存在所谓的“后进生”，对于后进生的创新思维能力的培养，教师就要做到深入了解，为培养“后进生”创新能力打下基础;对“后进生”提出较低的学习要求，激发学习数学的兴趣，培养创新能力;面向全体，热情帮助“后进生”培养创新能力，从而达到培…[浏览全文][赞一下]
张世建摘?要：初中数学课堂教学对学生思维能力的提升、计算能力的优化和逻辑思辨能力的提高都有极大的促进作用。为了优化教学过程，提升教学质量，一线的数学教师必须革新观念，不断探究新的教学模式，确保优质高效课堂的实现。本文中，笔者结合自身的教学经验，探究了一些新…[浏览全文][赞一下]
杨晓梅摘?要：教学评价是教学工作的重要组成部分，是在教学领域中进行科学管理的重要手段。合理地开展教学评价活动，是提供教育教学质量的有效保证。而学生的学习方法的使用，学生的学习能力的强弱直接会影响着教学课堂的效益。如果我们能结合学生的实际情况，对学生学习方法…[浏览全文][赞一下]